高(gāo)校(xiào)人(rén)才≤ •∏隊伍建設

高(gāo)校(xiào)人(rén)才隊伍建設

教育部科(kē)技(jì)司副司長(cháng)雷‍€朝滋同志(zhì)在河(hé)南(nán)省高(gāo)等學校(xiào)師(‍α§shī)資管理(lǐ)研究會(huì)2001年(n§ ÷ián)年(nián)會(huì)上(shàng)的(de÷÷Ω)講話(huà)，就(jiù)大(dà)力推進高(gāo✘γ)等學校(xiào)用(yòng)人(rén)制(z♠®₩←hì)度改革提出了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de)見(jiàn≈©↔γ)解和(hé)看(kàn)法，這(zhè)裡(lǐ±©♦)主要(yào)介紹一(yī)下(xià)作(zuò)∑ 者關于人(rén)才隊伍建設方面的(de¥★→)體(tǐ)會(huì)：（1）人(rén)才引進要(yào)注意實際©≥↓效果，不(bù)要(yào)炒作(zuò)。當前的(de)高×♣₩(gāo)層次人(rén)才引進，特别是✔®€(shì)學科(kē)帶頭人(rén)的(de)引進炒"≥γ 作(zuò)比較厲害，新聞效應好(hǎo₹✔)，實際效果不(bù)盡人(rén)意。在€≥引進人(rén)才，包括推行(xíng)用(yòng∏ λ)人(rén)制(zhì)度、分(fēn)配制(zhì)度改革工(gōnφ♣±g)作(zuò)方面都(dōu)要(yào)σ↑講究實際效果。有(yǒu)的(de)人(∑≈rén)可(kě)能(néng)水(shuǐ)平很(hěn)高(gāo)，σ©但(dàn)實際引不(bù)進來(lái)，隻能(¶₽δ₩néng)挂挂名或者引進以後發揮不(bù)了(le)很(hěn)大(∑≠®☆dà)作(zuò)用(yòng)。要(yào)按價值規律辦事(sh× ©‌ì)，花(huā)這(zhè)麽多(duō)錢(qián)引進的(de)人(r♣→₽én)才，貢獻如(rú)何，是(shì)不(bù)是(s₽&$hì)人(rén)有(yǒu)所值? （¶®α2）要(yào)處理(lǐ)好(hǎo)隊伍建設ε>的(de)幾個(gè)關系。一(yī)是(shì)關鍵♦™人(rén)才和(hé)一(yī)般人(rén)才↑ ★♥的(de)關系。因為(wèi)高(gāo)等學校£₽←(xiào)和(hé)别的(de)單位不(bù)大™↓(dà)一(yī)樣，特别是(shì)學術(shù)創新"€₹₩，關鍵人(rén)才的(de)作(zuò)用(yòng$& ±)是(shì)不(bù)可(kě)替代的(de)。高(gāo¶β )等學校(xiào)必須有(yǒu)大(dà)師(shī)，大(dà)師(sh↔δεī)才能(néng)培養出“大(dà)才”，也(y×παě)才能(néng)出大(dà)成果。高(gāo)等學校(xiào)要(yà∑φo)高(gāo)度關注支撐學校(xiào)大(dà)廈的↓£(de)棟梁之才，對(duì)這(zhè)些(xiēγ←)關鍵人(rén)才一(yī)定要(yào)給予優良的(de)工(g✔€•↕ōng)作(zuò)、生(shēng)活條件(jiàn)、優♠ ↕¥厚的(de)待遇。因為(wèi)這(zhè)些(xi×✘↑≠ē)人(rén)才不(bù)穩，大(dà)廈可(kě)能(né∏↕×σng)就(jiù)要(yào)傾斜甚至倒塌。關鍵人(rén)才流失負λ¥面影(yǐng)響很(hěn)大(dà)，會(huì)嚴重影(yǐng)Ω₩響學校(xiào)對(duì)優秀人(rén)才的(de)吸↔ε✘引力。把這(zhè)些(xiē)關鍵人(rén)才穩住了ε★(le)，其他(tā)人(rén)才也(yγ÷ ≥ě)就(jiù)容易穩住了(le)。著名美(měi)籍華人(δγφrén)科(kē)學家(jiā)田長(cháng)霖先生(shēng<>÷>)曾經講過，美(měi)國(guó)的(de)加州理(lǐ)工★ (gōng)學院、斯坦福大(dà)學、加州伯克利大(dà)學等世界上(sh¥‌Ωàng)地(dì)位上(shàng)升很(hěn)快(kuài)的(de)大↕&(dà)學都(dōu)是(shì)因為(wèiσ♥≠)擁有(yǒu)一(yī)、兩位世界一(yī)流學術(shù)大(dà)師(£≥↓ shī)首先在一(yī)、二個(gè)學科(kē)領域突破。二是(∑&shì)老(lǎo)人(rén)和(hé)新人(rén)的(de)€↑‌關系。特别是(shì)在學校(xiào)資源有(yǒu)限的(de)時(s'✔α hí)候，錢(qián)往哪裡(lǐ)投，這•£∏(zhè)是(shì)很(hěn)苦惱的(de)。老δ≥±★(lǎo)先生(shēng)們風(fēng)風(fēng)雨(yǔ)雨(y©δ↕ǔ)幾十年(nián)為(wèi)學校(↓≈εxiào)工(gōng)作(zuò)，沒有← (yǒu)功勞也(yě)有(yǒu)苦勞，但(dàn)錢(qiá₹¶$n)就(jiù)這(zhè)麽一(yī)點，用(yò​ φ€ng)到(dào)老(lǎo)人(rén)身('★shēn)上(shàng)，年(nián)輕的(de)就(jiù)留<∏ε不(bù)住。教育部實施“長(cháng)江學者獎勵計(jì)劃”，主≥∞¶φ要(yào)對(duì)象是(shì)45歲以下(xià)的(de) ÷人(rén)員(yuán)，年(nián∑•)崗位津貼10萬元。學校(xiào)要(yào)再上(shàng)台階，主要(∑← ®yào)得(de)寄希望于中青年(nián)拔尖人(rén)才。學校(xiào‍​±)人(rén)才工(gōng)作(zuò)的(de)重心應當‍γε±堅決轉到(dào)中青年(nián)拔尖人σ₩σ<(rén)才。三是(shì)兒(ér)子(zǐ)和(hé)女(nǚ)婿的≠→γ"(de)關系。高(gāo)校(xiào)千萬不(bù)要(yào)做(​←♦®zuò)“引來(lái)女(nǚ)婿，氣走兒γπ(ér)子(zǐ)”的(de)傻事(shì)。我們過去(q ≤​®ù)出台的(de)很(hěn)多(duō)政策都(dōu)有(yǒ±≠×>u)缺陷，顧此失彼，惡性循環。“長(cháng)江學者獎勵計(jì)劃”出台時γε(shí)，也(yě)有(yǒu)許多(duβ←γ≠ō)同志(zhì)建議(yì)這(zhè)個(g≈׶è)計(jì)劃更多(duō)地(dì)用(yòng)于吸引國(guó)外(•←←↕wài)的(de)人(rén)才，但(dàn)我們& 一(yī)直不(bù)同意這(zhè)個(gè)提法γ€≥•，主張國(guó)內(nèi)、國(guó)外(δΩ♠wài)人(rén)才一(yī)視(shì)同仁，采取公開(kāi)招聘，♣₹競争上(shàng)崗。事(shì)實上(shàng)我'♥們國(guó)內(nèi)也(yě)有(yǒu)很(hěn)多(&σ♠duō)優秀人(rén)才，高(gāo)校(xiào)策略上(shàn​✔g)應該先穩定現(xiàn)有(yǒu)人(rén)才，用(yòng)好α>γ(hǎo)現(xiàn)有(yǒu)人(rén)才，然後再去(&♦‍ qù)争取校(xiào)外(wài)、國(guó)外☆δ← (wài)的(de)優秀人(rén)才。  ¶∞有(yǒu)的(de)學

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