在線學習(xí)系統的(de)實際測驗評估
公司新聞 新啓科(kē)技(jì) 發表于 2017/12/1 17:52:16 [來(lái)源：在線學習(xí)系統的(de)實際測驗評估]
在線學習(xí)系統的(de)實際測驗評估
依據在線學習(xí)系統開(kāi)發功用(yòng)說(shuō)ε≈¥明(míng)書(shū)，對(duì)渠道(dào)每項功用(yòng)® Ω♦逐個(gè)進行(xíng)操作(zuò)測驗，看(kàn)運轉<₽✔流程是(shì)否流通(tōng)，各功用(yγ↕εαòng)模塊是(shì)否運轉正常，尤其是(shì)在線學習(xí)功用(yòng)。
經過體(tǐ)系測驗，功用(yòng)運轉正常，運轉β©∑→效率高(gāo)，界面簡練美(měi)觀，滿✘ 意用(yòng)戶操作(zuò)的(de)便當性要(yào)求；經過對(≥≥duì)各業(yè)務流程測驗，數(shù)據傳輸和(hé)交流的(de)×π≥速度快(kuài)速及時(shí)，文(wén)字課件(jiàn)播放(fàn δg)等候數(shù)據回來(lái)的(de)時(shí)刻δ ₩¥不(bù)長(cháng)，不(bù)會(huì)導緻Ω×用(yòng)戶等候延遲和(hé)體(tǐ)系的(de)負載><↓過大(dà)。針對(duì)測驗中發現(xiàn∞≥λ∏)的(de)問(wèn)題，都(dōu)會(huì)生(shēng)成₹Ω缺點陳述，開(kāi)發人(rén)員(yuán)關£'→•于缺點的(de)處理(lǐ)狀況記錄在缺點₩π陳述中，以便進行(xíng)測驗分(fēn)析。結合以γ≤ ♥上(shàng)各方面，體(tǐ)系很(hěn)好(hǎo)地(d↓φì)完成了(le)功用(yòng)需求和(hé)性能(nén®g)需求，達到(dào)了(le)體(tǐ)系預期的(de)方針。♥♣☆™
依據在線學習(xí)系統開(kāi)發功用(yòng)說(shuō)ε≈¥明(míng)書(shū)，對(duì)渠道(dào)每項功用(yòng)® Ω♦逐個(gè)進行(xíng)操作(zuò)測驗，看(kàn)運轉<₽✔流程是(shì)否流通(tōng)，各功用(yγ↕εαòng)模塊是(shì)否運轉正常，尤其是(shì)在線學習(xí)功用(yòng)。
經過體(tǐ)系測驗，功用(yòng)運轉正常，運轉β©∑→效率高(gāo)，界面簡練美(měi)觀，滿✘ 意用(yòng)戶操作(zuò)的(de)便當性要(yào)求；經過對(≥≥duì)各業(yè)務流程測驗，數(shù)據傳輸和(hé)交流的(de)×π≥速度快(kuài)速及時(shí)，文(wén)字課件(jiàn)播放(fàn δg)等候數(shù)據回來(lái)的(de)時(shí)刻δ ₩¥不(bù)長(cháng)，不(bù)會(huì)導緻Ω×用(yòng)戶等候延遲和(hé)體(tǐ)系的(de)負載><↓過大(dà)。針對(duì)測驗中發現(xiàn∞≥λ∏)的(de)問(wèn)題，都(dōu)會(huì)生(shēng)成₹Ω缺點陳述，開(kāi)發人(rén)員(yuán)關£'→•于缺點的(de)處理(lǐ)狀況記錄在缺點₩π陳述中，以便進行(xíng)測驗分(fēn)析。結合以γ≤ ♥上(shàng)各方面，體(tǐ)系很(hěn)好(hǎo)地(d↓φì)完成了(le)功用(yòng)需求和(hé)性能(nén®g)需求，達到(dào)了(le)體(tǐ)系預期的(de)方針。♥♣☆™
