分(fēn)析我國(guó)企業(yè)培訓評估>ε存在的(de)問(wèn)題
公司新聞 新啓科(kē)技(jì) 發表于 2017/12/20 18:01:59 [來(lái)源：分(fēn)析我國(guó)企業(yè)₽♠₩培訓評估存在的(de)問(wèn)題]
經過深入調查與剖析，由于管理(lǐ)者的↑£π♦(de)觀念或許對(duì)練習(xí)知(zhī)道(¶®★dào)的(de)不(bù)同，現(xiàn)在在練習(xí)評估範δ♦₽∏疇首要(yào)存在以下(xià)問(wèn)題：
1.練習(xí)評估經費(fèi)和(héδ")精力投入缺少(shǎo)
為(wèi)數(shù)甚多(duō)的(de)企業(yè)盡管意識到(•φ↓dào)練習(xí)對(duì)企業(yè)發展的(de)重要(y∞®π"ào)效果，但(dàn)沒有(yǒu)意識到(dào)練習₩™↓(xí)評估的(de)重要(yào)效果，以≠γ♠為(wèi)隻要(yào)把經費(fèi)投入到(dào)練習(xíβ↕✘)上(shàng)就(jiù)能(néng)取得(de)好(hǎo)的( de)練習(xí)效果。事(shì)實上(shàng)σ÷♦π，許多(duō)時(shí)分(fēn)練習(xí)效果能(n↑≠ éng)否實在抵達，要(yào)經過練習(xí)評估☆α≤才華測量出來(lái)。
2.練習(xí)評估還(hái)僅僅在一(≤'€∑yī)個(gè)較淺薄的(de)層次上(s©δ®∏hàng)
現(xiàn)在有(yǒu)些(xiē)企業(yè)也(yě)意識到€✘ק(dào)練習(xí)評估的(de)重要(yào)意義，可(kě₽$'α)是(shì)由于評估的(de)技(jì)能(néng)操作(zuò)≤∏™≤水(shuǐ)平比較低(dī)，所以即使✘↓有(yǒu)練習(xí)評估這(zhè)一(yī)§<€δ項，也(yě)僅僅停留在初級層次上(shàng)，僅僅對("×π✔duì)練習(xí)項目中所教授的(de)知(zhī)識和(hé<α÷)技(jì)能(néng)進行(xíng)查核，并沒有(yǒu>ε×±)深入到(dào)練習(xí)的(de)實在要(yào∏∑₹)抵達的(de)政策，比如(rú)受訓者的(de)作(zuò)業(yè)行(x®±íng)為(wèi)及心情的(de)改動、才能(néng)的(de)前進、∏→作(zuò)業(yè)績效的(de)改善和(hé)為(wèi)企業(π✘÷yè)帶來(lái)的(de)效益等層次上(shàng)來(↑✘lái)。
3.練習(xí)評估方法選擇缺少(shǎo)适用∑±(yòng)性
現(xiàn)在企業(yè)訓練評估中所運用(yòng)的(de)方法基本上(shàng)都(dōu)是πε÷(shì)選用(yòng)考試的(de)這(zhè)一(yī)種方法。©♠毋庸置疑，考試固然是(shì)一(yī)種有(yǒu)用(yòng)的(₹♦×de)查核方法，但(dàn)它在運用(yòng)上(shàng)有(yǒ♥>γu)很(hěn)大(dà)的(de)約束性，一(yī)般來(lái)說(shu πō)，考試隻适用(yòng)于對(duì)知(zhī)識內 ±σ(nèi)容的(de)把握，關于員(yuán)工(gōng)↓§心情和(hé)作(zuò)業(yè)技(ε¥jì)能(néng)的(de)查核不(bù)适用(yòng)于這(zhè)種方"α£∞法。其實練習(xí)評估的(de)方法許多(duō)，較常≤☆用(yòng)的(de)方法有(yǒu)事(shì)前事(shì)後測試法¶÷、控制(zhì)實驗法和(hé)本錢(qián)收益法等。在選擇評估方法時(s$↑→hí)，必定要(yào)根據練習(xí)的(de)內(nèπ≤i)容選擇合适的(de)方法。
4.評估與實踐作(zuò)業(yè)缺少(sh←↕ ǎo)聯絡，形成評估作(zuò)業(yè)與實踐作(zuò)業(yè)的(d>'e)脫節
絕大(dà)多(duō)數(shù)企 αγ業(yè)僅僅約束在練習(xí)項目剛結束時(shí)的(dγ€™↔e)考試，并沒有(yǒu)在後續的(de)♠φ實踐作(zuò)業(yè)中進行(xíng)績效評估，更沒有(yǒu)§✔↔在練習(xí)前進行(xíng)需求評估。練習♣©§(xí)評估作(zuò)業(yè)是(shì)一(yī)個(gè)體(tǐ♥β)系，每個(gè)階段都(dōu)要(yào)進行×★(xíng)評估，而不(bù)能(nén>☆g)僅僅在某個(gè)環節進行(xíng)評估。練習(xí)的(de)最重$'•↑要(yào)的(de)政策是(shì)前進員(yuán)工(gō₹δng)的(de)績效水(shuǐ)平，如(rú)果疏忽了≈✘(le)将練習(xí)評估與企業(yè)績效聯☆¶€絡起來(lái)，這(zhè)就(jiù)會✘♠α(huì)使練習(xí)評估與企業(yè)實踐作(zuò)業(yè)內φ∑→(nèi)容脫節，進而形成練習(xí)與實踐作(zuπγγò)業(yè)脫節，使練習(xí)效果大(dà)打折扣。
