作(zuò)為(wèi)一(yī)種新興的(de)教♣£↓育模式，以慕課目前的(de)發展來(lái)看(kàn)，還(h §<$ái)尚未對(duì)傳統教育産生(shēng)$±重大(dà)的(de)實質性影(yǐng)響。但(dàn)就(jiφ♣©‍ù)其特性而言，已經有(yǒu)許多(duō)教育專家γ±(jiā)判斷了(le)慕課即将帶來(lái)的£ ‌ε(de)變革。

事(shì)實上(shàng)，就(jiùε£​®)目前而言，以性價比來(lái)討(tǎo)←₹¶論慕課并不(bù)十分(fēn)恰當，因為(wèi)它根本就(jγγ≤iù)是(shì)免費(fèi)的(de)。

在慕課這(zhè)一(yī)被賦予深刻₽'✘×意義的(de)教學變革中，處處有(yǒu)頂尖研究型大(dà)學的(de)身( ☆₽shēn)影(yǐng)，那(nà)為(wèi)什(shén)麽大♦Ω(dà)學方面會(huì)對(duì)慕課感興趣呢'¥≥(ne)?提供慕課畢竟要(yào)耗費(fλβ∞èi)不(bù)少(shǎo)人(rén)力物(wù)力， ≥¶α大(dà)學為(wèi)什(shén)麽要(yào)這(z¶•∑hè)樣做(zuò)?

“因為(wèi)它可(kě)以幫助我們在全球範圍內(nèi)大₹λ(dà)規模地(dì)提供教育資源。”除所謂公益的(de)教育目的(de)之外 α(wài)，大(dà)學當然也(yě)有(yǒu)自(zì)己的(d₹$e)“私心”。在北(běi)京參加北(běi)京論壇“↔₹♥™高(gāo)等教育的(de)全球參與與知(zhī)識共享”分(fα≥₩∞ēn)論壇的(de)美(měi)國(guó)恩波利亞州立大(dà)學教" ☆•授柴爾德裡(lǐ)斯(MarcusD.Chi‌★♥φldress)解釋道(dào)，“很(hěn)多(duō)大(dà)學希望通('£←&tōng)過慕課提高(gāo)自(zì)己的(de)品牌知(zhī)名度≤✘，提升大(dà)學形象，美(měi)國(guó<®)許多(duō)的(de)州立大(dà)學就(jiù)是(∑→shì)如(rú)此”。

此外(wài)，慕課的(de)顯著優點之φ&¶♣一(yī)“開(kāi)放(fàng)(Open)”特性使得(de)慕課的(d∑§∑&e)教學質量難以預測。所以學習(xí)成果非常難以控制(φ₽ "zhì)，也(yě)很(hěn)難監測。”

毫無疑問(wèn)，以Coursera和(hé)edXβ <✘為(wèi)代表的(de)慕課(MOOCs，大(dà)規模網絡開( σ↕®kāi)放(fàng)課程)是(shì)時(sh​✔♦™í)下(xià)教育領域最為(wèi)火(huǒ)熱(rè)的(de₩↑  )議(yì)題。