企業(yè)該如(rú)何線上(shàng)培訓00後員(yuán)工(↑←gōng)?你(nǐ)絕對(duì)想不(bù)到(dào)

發布人(rén):新啓科(kē)技(jì) · 發布時(shí)間(jiān):2023/2/14 18:5₽&9:56
2023年(nián)随著(zhe)秋招的(de)結束,春招的♥π(de)開(kāi)始,即将又(yòu)有(yǒu)一(yī)大₩¥↔•(dà)批00後員(yuán)工(gōnφ€β★g)要(yào)大(dà)規模進入職場(chǎng)了>÷(le)。他(tā)們年(nián)齡小(xiǎo),思££ 維活躍,接受新事(shì)物(wù)的(de)能(néng)力強,掌握了(le★‌ε)許多(duō)新的(de)技(jì)術(shù)手段。但(€ ✘dàn)對(duì)于傳統的(de)企業(£↑yè)來(lái)說(shuō),也(yě)存±¶在著(zhe)一(yī)些(xiē)弱點,如↕λ₽(rú)吃(chī)苦耐勞精神差、抗壓能(§"₹≥néng)力差、心不(bù)穩定等等。
因此,企業(yè)需要(yào)制(zhì→∑↔¶)定完整的(de)培訓制(zhì)度,來(lái)幫助員(y✘↑uán)工(gōng)快(kuài)速的(de)适應公司,結合上→±↔(shàng)述情況,傳統的(de)線下(xià)培訓對(duì÷✔₽♦)于當今的(de)00後員(yuán)工(gōng)δ∞來(lái)說(shuō)實在是(shì)太枯Ω→燥了(le),他(tā)們耳朵聽(tīng)著(zhe),心可("λ≤kě)能(néng)早已飄到(dào)别處了(le)。所以近(jìn)↓π♣年(nián)來(lái)大(dà)批量₹​÷的(de)企業(yè)開(kāi)始開(kāi)展線上(shàng)培訓,00•♥後員(yuán)工(gōng)不(bù)需要(yào)¶←坐(zuò)在教室裡(lǐ)聽(tīng)著(zhe)長(cβεháng)篇大(dà)論,而是(shì)在手機(jī)上&≈☆↓(shàng)觀看(kàn)就(jiù)可(kě)以,省§∞時(shí)省力,方便快(kuài)捷。新啓科(kē)技(jì)極速培↑‌訓系統就(jiù)非常方便,一(yī)鍵解決企業(yè)對(duì)于00後員≈Ω(yuán)工(gōng)的(de)線上(shàng)培訓。那(nà)麽,"λδ企業(yè)針對(duì)00後的(de)員(yuán)​÷∏×工(gōng)具體(tǐ)該如(rú)何做(zuò)呢(ne)? 今天小(↔λ>xiǎo)編為(wèi)大(dà)家(jiā)深入介紹一(yī)下(xià)。λש✘
1.制(zhì)定“遊戲化(huà)”的(de)員(yuán)工(gōng)€×$©線上(shàng)培訓計(jì)劃
企業(yè)HR在培訓00後員(yuán)♥©工(gōng)時(shí),應制(zhì)定一(yī)套完善有(y®αǒu)效的(de)線上(shàng)培訓體(tǐ)系,搭配極速培∑≈訓平台所提供的(de)“遊戲化(huà)”學習(xí)路(lù)徑φφ進行(xíng)勞逸結合的(de)對(duì)新員™‌(yuán)工(gōng)培訓,這(zhè)樣00後員(yuán ₩)工(gōng)在線上(shàng)培訓♥↔'÷時(shí),可(kě)以根據系統裡(lǐ)的(de★☆)一(yī)套過關式培訓,全方位了(le)解公司詳情,≠λ✘還(hái)不(bù)會(huì)消耗很(hěn)多(d€¥↔ uō)時(shí)間(jiān),一(yī)舉兩得(de)。

2.進行(xíng)線上(shàng)培訓考核的(de)©¶"ד榮譽表彰制(zhì)度”

待員(yuán)工(gōng)正式進入公司工(gōng)作(zuò)後εΩ∑",就(jiù)需要(yào)進行(xíng)考核了(le)。企業(yè)可(×↑kě)以利用(yòng)系統線上(shàng)×←βπ對(duì)員(yuán)工(gōng)進行(xín÷™αg)發起考核。在系統中,有(yǒu)模拟考試、正式考試等功能(n♥≤éng)。在考核前,員(yuán)工(gōng‌‍)可(kě)以先進行(xíng)模拟考試,來(lái)探查自(₩Ω☆™zì)己學習(xí)的(de)深淺,這(zhè↕★γ)樣在正式考試中會(huì)表現(xiàn)得(de)很(hěn)出色。企業( ↕yè)通(tōng)過考試,可(kě)以分(fε¥β✘ēn)辨出哪些(xiē)是(shì)優秀的(de)員(yuán)工(g←$≈•ōng),以此來(lái)進行(xíng)嘉獎。同樣平台在€₩♣→員(yuán)工(gōng)的(de)學習(xí)考試通(tōng)過後都(dβδ♠≥ōu)會(huì)有(yǒu)對(duì)應的(de)積分 →×(fēn)獎勵,員(yuán)工(gōng)也(yě)可(kě)以直≥£接通(tōng)過線上(shàng)積分(fēn)兌換的(de↓₽γ∏)方式,還(hái)換取自(zì)己喜愛(ài)的(d™π≥±e)物(wù)品,完善的(de)嘉獎制(zhì)度可(kě)以充分(fēn)σ£≤ε的(de)調動員(yuán)工(gōng)的(de)學£♥習(xí)積極性。

3.針對(duì)全方位統計(jì)報(bào)告,制(zhì)定員(yuá✔•n)工(gōng)後續的(de)崗位學習(xí)規劃

平台可(kě)以查看(kàn)員(yuán)工Ω•♣(gōng)從(cóng)入職到(dào)離(lí)職,所學習(xí)的♦↕♥ (de)每一(yī)節課,考過的(de)©←♣每一(yī)次試卷都(dōu)有(yǒu)完整清晰的(d≥σe)記錄,并針對(duì)學員(yuán)的(de)學♠♥習(xí)傾向生(shēng)成數(shù)據圖标報(bào)告,一(♦→¥yī)人(rén)一(yī)檔,企業(yè)培訓管理(lǐ)人(ré✔₩n)員(yuán)可(kě)通(tōng)過系統的(de)分(fēε♠£n)析報(bào)告,來(lái)判斷員(yuán)工(gφφōng)的(de)每一(yī)階段學習(xí)情況,并安排下(xi∞$∑à)一(yī)階段的(de)學習(xí)計(jì)≈≥™劃,借助智能(néng)分(fēn)析闆塊,能(né€★₩ng)幫助企業(yè)大(dà)量的(de)節省培訓成本,提高(gāo)培∏σ‍訓效率!

總結:利用(yòng)以上(shàng)方式,在00後員(yuán)工(gōn¥↑☆≈g)入職的(de)不(bù)同階段進采用(yòng)不(bù)通(tōn<↑g)方式的(de)線上(shàng)培訓,會(huì)≥∏₩±為(wèi)企業(yè)培養很(hěn)多(duō)人(rβ Ω én)才,員(yuán)工(gōng)自(>¥αzì)己也(yě)會(huì)成長(cháng)很(h♦✔ěn)多(duō),逐漸可(kě)以獨當一(yī)面•αδ。随著(zhe)我們對(duì)行(xíng)↑λ≥≠業(yè)的(de)理(lǐ)解逐步深入,随著(zhe)軟件♠£λ(jiàn)技(jì)術(shù)的(de)不(bù÷★λ©)斷成熟,我們希望能(néng)夠為(wεβσ∏èi)用(yòng)戶做(zuò)的(de)更多(duō) 。×♣>δ我們不(bù)在為(wèi)某個(gè)功£✔↓能(néng)的(de)定制(zhì)費(fèi¶♠α£)用(yòng)而斤斤計(jì)較,我們更不(bù)會(huì)一∏↔∞(yī)時(shí)的(de)盈虧讓客戶的(de)利益∏©©造成損失,我們真心希望能(néng)夠為(wèi₹☆>)我們的(de)用(yòng)戶創造增量收益或效率的("♦de)顯著提升,為(wèi)用(yòng)÷β✔戶創造的(de)價值才是(shì)我們真正的(de)價值。