在線教育系統的(de)好(hǎo)處在于不(bù)必到(dào)校(xiào)按固≠♦定的(de)時(shí)間(jiān)上(shàng)課，即在學ε©習(xí)的(de)時(shí)間(jiān)和(hé)‌ ★地(dì)點（空(kōng)間(jiān)）上(shàng)，沒有(yǒu)∞‌•β限制(zhì)。适于在職人(rén)員(yuán≤α₽)學習(xí)，但(dàn)是(shì)也(yě)需要(β✔₽yào)有(yǒu)一(yī)定的(de)自(zì)學能(néng)π★力，雖然說(shuō)它的(de)含金(jīn)量沒有(yǒu)自¶≤€(zì)考的(de)高(gāo)，但(dàn)是(shì)它比自(zì)考更₹©÷加容易，比較适合現(xiàn)在大(dà)多(duō)數(shù)的(de™€β)在職人(rén)員(yuán)。

優點一(yī)：

利用(yòng)網絡遠(yuǎn)程教學，學習(xí)者不♠ (bù)會(huì)有(yǒu)太大(dà)的(d±'e)學習(xí)壓力，輕松學習(xí)，娛樂(yuè)學習(x≥✘↔αí)。這(zhè)是(shì)因為(wèi)Intern¥ ±et遠(yuǎn)程教學表現(xiàn)形式多(duō)樣化(huà)：♥ 有(yǒu)遊戲教學，娛樂(yuè)教學以及豐富多(d₩>φ&uō)采的(de)視(shì)聽(tīng)覺的(♦≈de)藝術(shù)感受；

優店(diàn)二：

資源利用(yòng)，各種教育資源通(tōng)過網絡跨越了(le)空(kōng)間(jiān)₽ β±距離(lí)的(de)限制(zhì)，使學校(xiào)的(de)教φ≠±ε育成為(wèi)可(kě)以超出校(xiào)園向更廣泛λ®‍∞的(de)地(dì)區(qū)輻射的(de)開(kāi)放(fàng)式教π∏£育。學校(xiào)可(kě)以充分(fēn)發揮自(zì)己的(de)學←"科(kē)優勢和(hé)教育資源優勢，把最優秀的(d≥₩•e)教師(shī)、最好(hǎo)的(de)教學成果通(t→↓πōng)過網絡傳播到(dào)四面八方。

優點三：

突破時(shí)間(jiān)、空(kōng)間(jiān)的( ≥de)限制(zhì)，人(rén)與人(rén)交流不‍₽®≈(bù)受空(kōng)間(jiān)物(wù♣←α¶)理(lǐ)特性的(de)約束，學習(xí)時(s≤♦hí)間(jiān)也(yě)不(bù)必受×$‌上(shàng)下(xià)班，上(shà‍♥ng)下(xià)學，還(hái)是(shì)白($'bái)天晚上(shàng)的(de)限制(zhì)。

優點四：

 網絡遠(yuǎn)程教育的(de)重要(yào)意♦☆義在于教育的(de)廣泛性，平等性。監控力度公平化(huà)。"班級裡(lǐ)♣π"沒有(yǒu)"前排"，"後排"之分(fēn)，老(lǎ×∑λ$o)師(shī)對(duì)待每個(gè)同學都(d‌ ♦ōu)是(shì)平等的(de)，視(shì)聽♠ ‌β(tīng)效果也(yě)是(shì)平σ£✔等的(de)

優點五：

提高(gāo)培訓的(de)到(dào)達率和(hé)傳 €∏播速度，在線培訓系統可(kě)以極大(dà)地(dì)提高(gāo)培訓的(de)到↓Ω≠(dào)達率和(hé)傳播速度，利用(yòng)APP、微(w≠↔♣λēi)信、PC端的(de)主動信息推送功×>≤→能(néng)将新的(de)課程直接推送給學員(yuán)，提醒和(hé ♣δ§)推動他(tā)們進行(xíng)學習(xí)，這(zh•☆​è)種方式相(xiàng)較于傳統的(de)郵件(ji©&α àn)或短(duǎn)信通(tōng)知(™'γ↔zhī)方式，可(kě)以說(shuō)εΩ∏效率提升很(hěn)多(duō)。

教育資源不(bù)均問(wèn)題一(yī)直是(shì)國(guó)​✘家(jiā)想要(yào)解決的(de)問(wèn)題，但(dàn)總有(yǒ↑£"u)小(xiǎo)部分(fēn)地(dì)區( ​qū)無法能(néng)到(dào)更好(hǎo)的₽®♣✔(de)教育資源，在我看(kàn)來(lái)，在線教學可(kě)幫助↔₩緩解大(dà)部分(fēn)教育資源不(bù)均≥'<的(de)問(wèn)題，能(néng)夠幫助♦‍φ大(dà)多(duō)數(shù)學生(shēng)獲得(de)更好✔♦≠(hǎo)的(de)學習(xí)環境。