員(yuán)工(gōng)培訓PPT演講的(de)技(jì)巧

    &nbsλ¶p;  如(rú)今的(de)時(shí)代π™做(zuò)培訓，必不(bù)可(kě)少(shǎo)的(deπ±≠&)就(jiù)是(shì)PPT了(le)。無論是(shì)企業(y‍₩σ↑è)內(nèi)部培訓，還(hái)是(φ♣φ™shì)對(duì)外(wài)培訓，掌握PPT€∏↕∏的(de)演講技(jì)巧，做(zuò)到(dào)事(shì)半"π↕功倍。大(dà)家(jiā)熟知(zhī)的(de)喬布<±斯，他(tā)的(de)經典演講就(jiù)是(shì)使用(φ‍yòng)大(dà)屏幕幻燈片。
　　（1）10-20-30原則
　　台灣區(qū)著名的(de)風(fē ₩γ↕ng)險投資家(jiā)、演講家(jiā)GuyKawasaki提出一∑​σ€(yī)個(gè)幻燈片制(zhì)作(zuò)★π和(hé)演講原則--10-20-30原則，即一(yī)個(gè)PPT不(b εù)能(néng)超過10張幻燈片，演講總長(cháng)不(bù)能(♠♥Ω™néng)超過20分(fēn)鐘(zhōng)，而且幻燈片的(de)字≈γ體(tǐ)要(yào)大(dà)于30号∏✘ ♦。他(tā)說(shuō)，不(bù)管你♠✘(nǐ)的(de)想法是(shì)否能(néng)夠颠覆世界，你(nǐ)必≈≥✔'須要(yào)在有(yǒu)限的(de)時≥γ®←(shí)間(jiān)裡(lǐ)，用(y₽©♣òng)較少(shǎo)的(de)幻燈片和(hé)→★←精煉的(de)語言将其精華傳達給聽(tīng)衆。
　　（2）20-20原則
　　制(zhì)作(zuò)幻燈片的(de)另一δ€(yī)原則。演講中你(nǐ)要(yào)有(yǒu)20張幻燈片，并且βπ‍$每張幻燈片隻演講20秒(miǎo)。其目的(de)就(jiù)是(shì)逼×₩®ε使你(nǐ)做(zuò)到(dào)簡練，↔δ↑₩避免聽(tīng)衆聽(tīng)得(de)不(bù)耐煩。
　　（3）有(yǒu)趣、幽默、注重眼神交®<φ流
　　演講要(yào)講求寓教于樂(yuè)。要(yà​≤↕‌o)充滿激情與感情，富有(yǒu)感染力，時(shí)不(bù)時(γ¶shí)的(de)表示出幽默風(fēng)趣。還(hái)要(y‌€ào)懂(dǒng)得(de)和(hé)聽(tīng)衆進行(xín×↓∑g)眼神交流。如(rú)果将眼神集中在一(y∑®☆∑ī)人(rén)，會(huì)讓對(duì)方≤↓Ωβ感到(dào)不(bù)舒服。
　　（4）放(fàng)慢(màn)速度
　　無論是(shì)演講還(hái)是(sh€↑×δì)培訓，語速一(yī)定要(yào)放(f×€↑àng)慢(màn)，且通(tōng)過增€'✔≥加一(yī)些(xiē)停頓來(lái)÷α★達到(dào)強調的(de)效果。
　　（5）不(bù)要(yào)讀(dú)幻燈片
　　很(hěn)多(duō)人(rén)有(yǒu)讀≈× ↔(dú)幻燈片的(de)習(xí)慣，演講過程中時(shí)不(bù)時(⧶shí)回頭看(kàn)屏幕，導緻自(zì)己的(de♠♦✘)思路(lù)中斷，聽(tīng)衆不(bù)理(lǐ)解‌ ≠Ω自(zì)己要(yào)講的(de)內(nèi)容，從(cóng)而失去ε↓™σ(qù)興趣。
　　（6）演講就(jiù)像講故事(shì)
　　如(rú)果你(nǐ)的(de)演講比較長 ×(cháng)，那(nà)最好(hǎo)加入一(y​↓•ī)些(xiē)小(xiǎo)故事(shì)、雙關語和(hé)奇聞轶事 ¥∑(shì)等來(lái)串聯整個(gè)演講，÷∏>∏同時(shí)也(yě)幫助闡述觀點。優→≤₩≈秀的(de)演講者都(dōu)知(zhī)道↕∞≥(dào)怎樣将小(xiǎo)故事(shì‌♥)和(hé)要(yào)闡述觀點聯系起來(lái)，從(cóng)而達到(d♥↓ào)吸引觀衆的(de)目的(de)。
　　（7）提高(gāo)音(yīn)量
　　演講最忌諱聽(tīng)衆無法聽(tīng)到(dào)演講者在講什≤π‌(shén)麽。雖然現(xiàn)在都(dōu)有(yǒu)↔"麥克風(fēng)和(hé)擴音(yīn)器(ε↕₽qì)了(le)，但(dàn)是(shì)你(nα"λǐ)仍然要(yào)确保使所有(yǒu)聽(tīng)♥↑ 衆都(dōu)能(néng)聽(tīng)到(dào)>←你(nǐ)。提高(gāo)音(yīn)量不(bù≈♠∞)是(shì)說(shuō)要(yào)你(nǐ)喊，正确的(de)做(zuò£©)法就(jiù)是(shì)挺直身(shēn)體(tǐ)，從(cón♦φg)肺部而不(bù)是(shì)從(cóng)喉嚨裡(lǐ)發出更為(wèi)₹&‌清晰的(de)聲音(yīn)。
　　（8）不(bù)要(yào)事(shì)先計(jì)劃手勢
　　演講中的(de)任何手勢都(dōu)應該是(shì)你(nǐ)要×★(yào)傳達的(de)信息的(de)延伸，它是(shì)幫助你(nǐ)傳&φ遞信息中的(de)情感來(lái)。事(shì)先計(jì)劃手勢會(huì±​)看(kàn)起來(lái)很(hěn)不(bù)自(zì±≈↕←)然，刻意為(wèi)之時(shí)還(hái) Ω≤♦會(huì)和(hé)其他(tā)自(zì)然的(de)肢體(tǐ)語言不(b∞→€ ù)搭配。如(rú)果你(nǐ)不(bù)知(z≥¶hī)道(dào)該做(zuò)什(shén)麽手勢，那(nà)把手随意地©∏'×(dì)放(fàng)到(dào)身(shēn)體(tǐ)兩側就(jiù)好±π‍(hǎo)了(le)（不(bù)要(yào)用(yòng)手指著(zhe¶∞™)聽(tīng)衆）。
　　（9）“這(zhè)是(shì)個(gè)不(bù)ε↔錯(cuò)的(de)問(wèn)題”
　　通(tōng)過使用(yòng)“這(zhè)真是(shì)個(gè♣"∞)不(bù)錯(cuò)的(de)問(wèn)題”、“↕>£我很(hěn)高(gāo)興你(nǐ)提出這(zhè)個(gè)問(σ≈wèn)題”等語句來(lái)為(wèi)自(zì)己争≤ε取時(shí)間(jiān)以組織回答(dá)的(de)時(shí)間±αβ™(jiān)。聽(tīng)衆一(yī)般不(bù" ∑)會(huì)察覺這(zhè)樣客套的(de)話(huà)，而且你(nǐδ≠♦®)要(yào)避免“恩”、“啊”等等口頭語。
　　（10）吸氣而不(bù)是(shì)呼氣
　　當你(nǐ)感覺要(yào)說(sh∞✔γδuō)“呃”、“啊”等語氣詞時(shí)（過多(duō)語氣詞隻會(huì) ¥讓演講變得(de)糟糕），可(kě)以停∏✘$♦頓一(yī)下(xià)或者深吸一(yī)口氣。雖然停頓會(huì)顯得©δσ(de)有(yǒu)些(xiē)尴尬，但(dàn)是(shì)聽(tī€‌ng)衆會(huì)很(hěn)少(shǎo£♥)注意到(dào)的(de)。
　　（11）提早到(dào)會(huì)場(chǎng)（盡可(kě)能ε÷≈(néng)的(de)早）
　　不(bù)要(yào)等到(dào)聽(tī↕♠π>ng)衆都(dōu)坐(zuò)好(hǎ&÷o)了(le)，你(nǐ)才慢(màn)吞吞地(dì)調試好(hǎo)投影(y↔ε↓∞ǐng)儀和(hé)幻燈片。提早到(dàσ δ o)達演講地(dì)點，熟悉一(yī)下(xià)場(chǎn∞∞™g)景，檢查電(diàn)腦(nǎo)和(hé)投影(y↓♣™ǐng)設備，确保不(bù)會(huì)出現(xiànε✔δ)異常的(de)境況。而且這(zhè)有(yε宀ǒu)助于消除緊張感。
　　（12）熟能(néng)生(shēng)α 巧
　　參加一(yī)些(xiē)提高(gāo)和(h✔↓‍é)鍛煉演講和(hé)交談技(jì)巧的(d₩'e)組織。這(zhè)些(xiē)鍛煉會(huì)使你☆←(nǐ)上(shàng)台演講時(shí)顯得(de)更有(≤Ω∑yǒu)能(néng)力和(hé)自(zì)信。λλ
　　（13）避免道(dào)歉
　　隻有(yǒu)做(zuò)錯(cuò)事(shì)情時(shí)才需要(÷↑yào)道(dào)歉。不(bù)要(yào)為(wèi)自(zì)己的(÷‍φ★de)能(néng)力不(bù)足、緊張和(hé)‌'準備不(bù)充分(fēn)道(dào)歉，這(zhè)隻¥γ會(huì)使聽(tīng)衆覺得(de)你(nǐ)沒自(δ↕Ω¶zì)信。再者，多(duō)數(shù)情況下(xià)，聽($‌↕≈tīng)衆并不(bù)會(huì)注意到(d≠≈♠ào)你(nǐ)的(de)緊張和(hé)小(xiǎo)錯(cuò÷§↑→)誤。
　　（14）當你(nǐ)錯(cuò)誤時(shí)一(y¥‌ī)定要(yào)道(dào)歉
　　雖然要(yào)避免道(dào)歉，當你(nǐ)在傳≠Ω​達信息時(shí)包涵了(le)錯(cuò)誤的(d™​e)觀點時(shí)，或者有(yǒu)其他(t"★ā)明(míng)顯錯(cuò)誤的(de)地(dì)方，∏¥一(yī)定要(yào)道(dào)歉。保持自(zì)信是(shì)γλ§Ω當然的(de)，但(dàn)是(shì)過度自(z←φ"↑ì)信就(jiù)會(huì)出問(wèn)題了(π‌★✘le)。
　　（15）以聽(tīng)衆的(de)角度出發♠'£
　　要(yào)從(cóng)聽(tīng)衆的(de×≤₽ )立場(chǎng)來(lái)撰寫演講稿和(≤'‌hé)思考問(wèn)題。哪些(xiē)內(nèi)容對(‍‍≥duì)于聽(tīng)衆比較難理(lǐ)解；哪↓÷'≈些(xiē)內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)衆感到(dào)繁瑣？總≈ε是(shì)要(yào)記得(de)，對‍₹α(duì)聽(tīng)衆來(lái)說(shuō)，這(zhè)裡(₹₽÷₽lǐ)面表達的(de)內(nèi)容有(yǒu)什(shén)麽意義₹↔→。
　　（16）用(yòng)15個(gè)詞做(¥γ↑zuò)總結
　　當你(nǐ)是(shì)一(yī)名聽(tīng)↔‍←‌衆聽(tīng)一(yī)場(chǎng)演講的(de)時(shí)候，有™<↓ (yǒu)沒有(yǒu)演講完就(jiù)忘記了(le)演講的(§£de)內(nèi)容是(shì)什(shén)麽、核心是(s¶Ωπhì)什(shén)麽的(de)情況。那(n≈‍λà)當你(nǐ)上(shàng)台演講的(de)時(shπδ§í)候，就(jiù)需要(yào)做(z♥☆₹uò)一(yī)個(gè)15詞的(de ©∞)總結，以便強調和(hé)加深記憶。