在線直播系統讓教育界掀起“網紅(hóng)$✘∑‌教師(shī)”直播潮

    

      ↑§α   新啓科(kē)技(jì)宣布在線教育直播★₹♦系統後，完成了(le)C輪融資的(de)新啓科' <(kē)技(jì)繼續開(kāi)辟“新系統”¥>β。這(zhè)家(jiā)與阿裡(lǐ)雲、百αλ度雲長(cháng)期合作(zuò)的(de)明∏∞•(míng)星企業(yè)，再次研發出新一(yī)代™≥ ←的(de)在線教育直播系統。視(shì)頻(pín)直播多(duō)年(niλ↑án)前就(jiù)有(yǒu)運行(xíng)在線教∑'育直播系統的(de)案例，但(dàn)一(πσ¥‍yī)直處于市(shì)場(chǎng)瓶頸階段，還(hái)是(shì≠©♥≥)近(jìn)兩年(nián)來(lái)開(kāi)始上(shàφ★‍©ng)升路(lù)線。
   
   &nb"♣sp;   在新啓科(kē)技(jì)宣告個(gè)®>←性定制(zhì)在線培訓系統和(hé)在線教育直播系統的(de)之後∑↑"↑，讓在線培訓機(jī)構掀起“網紅(hón← ​g)教師(shī)”直播潮。僅deu2.0領域，使用(₹<∑yòng)在線教育直播系統直播課程的(de)培訓機(jī)構就(j♠‍✔£iù)不(bù)在少(shǎo)數(shù)：因在σ&♣線教育的(de)不(bù)斷轉型，由2013年(nián)的(de♥β•δ)語音(yīn)直播轉為(wèi)2014年(nián±₽★→)的(de)視(shì)頻(pín)直播，到(dào÷↔Ω∑)2015年(nián)的(de)視(shì)頻(píγ>₩¶n)+錄播再次轉型為(wèi)2016年(nián)的(de)deuεγ3.0領域的(de)“直播+教育+錄播”模式；而專注某 π"一(yī)領域的(de)培訓機(jī)構如(rú)it培訓、幼教、←↑≤家(jiā)教、音(yīn)樂(yuè)人&↑∏(rén)、金(jīn)融股市(shì)等行(‍→≤₽xíng)業(yè)更是(shì)以直播課程作(zuò)為(wèiε÷‌)開(kāi)端。
     
    &nbs♦&♦→p; 從(cóng)edu1.0版本開(kāi)始，在•®線培訓企業(yè)多(duō)年(nián)來(lái)不(b£Ω<ù)斷的(de)嘗試“盈利”的(de)運行(xíngγα®)模式，包括020、B2C、B2B、題庫、及新近(jìn₹±)的(de)“VR+教育”。但(dàn)是(shì)據調查數€↕(shù)據顯示，當前在線教育的(de)盈利狀态并不(bù)是(shì)非常¥δ÷的(de)樂(yuè)觀，約有(yǒu)30%的(de)企業(yè)并σ≥沒有(yǒu)獲得(de)豐厚的(de)盈₹ ≥利，沒有(yǒu)達到(dào)100%的(de)理(lǐ)想狀态，在線教育對α♥¶∞(duì)“視(shì)頻(pín)直播”的(de)熱(rè)情，‌β是(shì)對(duì)美(měi)女(nǚ)秀直播和(hé)遊• 戲講解直播的(de)仿照(zhào)，這(zhè)樣能(÷γ‌néng)複制(zhì)“網紅(hóng)經濟”得(de)到(dàoγε)盈利嗎(ma)？

    α π;  教育界的(de)明(míng)星人(r$Ωén)物(wù)胡老(lǎo)發表，目前有(yǒu)很(hěn)多(duō)βγ的(de)在線培訓機(jī)構嘗試直播課程，是(shì)教育界ε<摸索盈利模式的(de)走勢，直播課程是(shì)在傳統策錄播課程的(de→§)基礎上(shàng)，在應用(yòng)性上(shà♣₽♥ng)有(yǒu)了(le)更強的(de)更新。雖然目前仍有(y©≥± ǒu)30%的(de)企業(yè)沒有(yǒu)得(de)到(dào)盈利，π∏φ×但(dàn)是(shì)全社會(huì)教育網絡快(←‍ ​kuài)速發展的(de)背景下(xià)，“教育+直播”模式真正的(de)σ✘↑≤撬動教育界，相(xiàng)信這(zhè)是(shì)遲早的(de∏§)事(shì)情。
    
      視(shì)頻(λσε pín)直播自(zì)教育界發起，當美(měi)÷<女(nǚ)秀、遊戲講解等娛樂(yuè)行(xíng)業(yè)領先一(yε≤♠∑ī)路(lù)後，自(zì)“直播+教育”模式發起後，直播風&Ω(fēng)向标再次“回歸”教育領域，有(y<β¶ǒu)可(kě)能(néng)加快(kuài)“網紅(hóng)直播∑Ω”的(de)增長(cháng)速度嗎(ma)？δ ♦從(cóng)統計(jì)數(shù)據開(kāi)看(kàn)↔≈，教育直播反應數(shù)據雖然沒有(yǒu"☆λ)娛樂(yuè)業(yè)界那(nà)麽瘋狂，但(dàn)是(shì)教育直♣™™∏播絕對(duì)指數(shù)的(de)增長¥§σα(cháng)速度絕對(duì)不(bù)能(néng)小(xi'↔>♥ǎo)看(kàn)。
　　
     £"; 從(cóng)許多(duō)在線培訓機(jī)構的(de)數(✘φ★&shù)據可(kě)以得(de)出，如(rπ•∞ú)雅思培訓目前在線學院有(yǒu)1500 ∏™♥萬左右，其中直播課程的(de)付費(fèi)學員(yuán)為(wè$→₹i)900萬。瘋狂英語在線培訓系統自(zì)201₹∏5年(nián)3月(yuè)上(shàng)線以來(lái)，已經擁有₽₹(yǒu)注冊學員(yuán)8萬之多(duō)，其中擁有≥φ$(yǒu)80%的(de)忠實客戶學員(yuán)。δ 還(hái)有(yǒu)主打直播的(de)音(yīn)樂(yuè)人(≤&rén)網站(zhàn)，目前已經擁有(yǒu)40多(du∏ ō)萬粉絲，其中付費(fèi)學員(yuán)超過8萬之多Ω↕γ(duō)。并且一(yī)路(lù)飙高(gāo)的(de)流量和(hé)活±‍躍度，也(yě)促使“教育+直播”模式也(yě)在若來(lá×$ ♦i)不(bù)少(shǎo)投資人(rén)的(β©∏de)目光(guāng)。新啓科(kē)技(jì)近(jìn)日(rì)再次獲 ✔ ≤得(de)300多(duō)萬元的(de)c輪融資，再加上(sh©£àng)過去(qù)的(de)融資，不(bù)到(dào)半年(niáλ€¥↑n)的(de)時(shí)間(jiān)裡(lǐ)，已經獲得(β≥≠₩de)融資3000多(duō)萬。
　
      雖然市(shì)場($★∑chǎng)上(shàng)仍有(yǒu)一(yī←λ)些(xiē)錄播課程和(hé)免費(fèi)的(de)網絡課程，但(dàn)​←如(rú)果有(yǒu)些(xiē)相(xiàn≠ $&g)對(duì)高(gāo)端的(de)直播課程要(γ★↓♥yào)價也(yě)有(yǒu)底氣。例如(rú)，雅思在線培訓英語六級↑β&培訓班，普通(tōng)錄播班119個(gè)學時(shí)要∏Ω(yào)價1138原，而私人(rén)定制(zhì)的★→"(de)直播課程18學時(shí)要(yào)價7110元，平均每學時ε♥♦λ(shí)收費(fèi)400元，錄播與直±← ≠播因質量高(gāo)端與否的(de)原因，平均每"®®學時(shí)要(yào)價相(xiàng)差竟有(yǒu☆β☆↕)45倍。這(zhè)就(jiù)直接印證“直播”的(de)高(gāo)端₽★↕δ“獲利”的(de)能(néng)力。
    
      ​ ∑還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(du★Ω★®ō)教育業(yè)內(nèi)人(rén)員(yuán)和(hé)投資人(r≈≤én)此番看(kàn)到(dào)“教育+直播”模式≤γ‌，被認為(wèi)是(shì)增添了(l↕¥e)以錄播為(wèi)主的(de)在線培訓模式的(de)光(guāng)彩★ 。
    
     并且新啓科(k→™↓✔ē)技(jì)的(de)張總對(duì)記者說(shuō)，“教育+直播”模式≈♥相(xiàng)對(duì)于之前的(de)錄播模式π<→相(xiàng)比，直播模式的(de)優£ "勢顯而易見(jiàn)。這(zhè)有(yǒu)以&≤下(xià)表現(xiàn)：
     第一(yī)☆₹≠ ，小(xiǎo)班直播課堂的(de)互動性較強，尤其是(shì♥≤)一(yī)對(duì)一(yī)、小(xi★Ωǎo)班直播，“網紅(hóng)老(lǎo)師(shī)”實時(±<εshí)講課，能(néng)提升互動性和(hé)清楚點把知(zhī)識點講清楚±↔β，有(yǒu)效提高(gāo)課堂效果，助教老(lǎo)師(shī)每時≥♠≥(shí)每刻的(de)觀察學生(shēng)的(de)課後情況♥®，而錄播模式網校(xiào)時(shí)代，需要(yào)學生(sh♣>ēng)自(zì)主學習(xí)，有(yǒu)很(hěn)多(duō)家βδ(jiā)長(cháng)很(hěn)擔心學生(s≈≈βδhēng)的(de)自(zì)學能(néng)力不(bù)夠↔σ§、不(bù)能(néng)和(hé)老(lǎo)♣★ 師(shī)交流，而直播都(dōu)完美(mě"β↑i)的(de)解決。
　  第二，可(kě)以反複學習(xí)、§•記錄筆(bǐ)記、追蹤學習(xí)效果。而一(α¥←yī)來(lái)可(kě)以讓學員(yuán)個(gè)性化(huà)學習(  xí)，二來(lái)更有(yǒu)針對(duì)性。
    ™↔; 第三，在線培訓系統+在線直播系統能(Ωπ©néng)詳細記錄每一(yī)個(gè)學員(yuán)的(de)情γ₩α況和(hé)每天作(zuò)業(yè)情況，助教老(lǎo)師(shī)♥&的(de)存在，能(néng)掌握并監督每一≠ £(yī)位學員(yuán)的(de)學習(xí)情況，和(h♣★$é)學生(shēng)得(de)到(dào)有( ¥yǒu)效的(de)溝通(tōng)。
　　
     在♥₽線培訓系統因在線直播系統的(de)加入，直播能(nén‌☆∞•g)讓師(shī)生(shēng)互動，這(zhè)樣既ק&能(néng)打破傳統教育的(de)地(dì)域性的(de)<>弊端，還(hái)能(néng)發揮在線教™☆✔∏育的(de)傳播快(kuài)、傳播量大(d±≥à)的(de)優勢。而且直播還(hái)能(néng)讓學生(≤ ♦©shēng)提高(gāo)學習(xí)的(de)興趣、熱(rè)✔∏€σ愛(ài)學習(xí)、自(zì)覺學習(xí)。同時(sh"♠♠®í)對(duì)培訓機(jī)構來(lái)說(shuō)，直播課堂相(π★™¶xiàng)對(duì)于錄播課堂能(néng)顯•¶得(de)更加高(gāo)端，也(yě)能(‍←✔₩néng)獲得(de)更高(gāo)收費(fèi)。