在線教育勢頭正猛，這(zhè)群人(rén)卻呼籲阻止 ÷它進入學前教育

摘要(yào)：近(jìn)年(nián)±ε來(lái)在線學前教育項目發展迅速，但(dàn)是 ∏Ω (shì)專家(jiā)認為(wèi)這(zhè)些(xiē)項目可(k→ ě)能(néng)弊大(dà)于利，呼籲終止在線教§®∏δ育項目。本文(wén)從(cóng)不(bù)同角度介紹了(le)在®¶線教育的(de)優勢和(hé)存在的(de)問(wèn)題，從(cóng₩‌βΩ)而有(yǒu)助于更好(hǎo)地(dì)了(le)解€↑÷在線教育的(de)利和(hé)弊。

一(yī)些(xiē)在線學前課程号稱有(yǒβ™‌Ωu)“屢獲殊榮的(de)課程”，并提供不(bù)滿意退款的(de)保證。≥ ←還(hái)有(yǒu)一(yī)些(xiē)提¥♦供科(kē)學和(hé)藝術(shù)等科₹✘(kē)目以及動畫(huà)農(nóng)場(chǎng)的(de)虛拟實​♠地(dì)考察。有(yǒu)一(yī)個(gè)幼兒(é☆✔&r)園準備項目承諾每周五天，每天隻需15分(fēn)鐘(zhōng)就β♦ε(jiù)可(kě)以讓學生(shēng)取得•₩×(de)成績進步。該項目從(cóng)猶他(tā)州政府獲₩∞→→得(de)資金(jīn)，為(wèi)農(nóng)♥£村(cūn)的(de)兒(ér)童提供在線學習(xí)，并且已經在全國(g ♣γuó)多(duō)個(gè)州（包括密西(xī)西(xī)比州♥>$γ）啓動了(le)試點項目。

但(dàn)數(shù)十名早教專家(jiā)警告說(shuō)，全國(guδ©≈→ó)數(shù)千名兒(ér)童使用(yòng)的(de)φσ這(zhè)些(xiē)在線學前教育項目隻不(bù)過是(shì)★♦÷≥一(yī)種“營銷方案”，實際上(shàng)可(kě)能(né' ng)弊大(dà)于利。

“這(zhè)些(xiē)在線學前教育項目與我們已知(zh₽ ī)的(de)關于兒(ér)童發展以及對(duì)兒(ér)童最有(y• ǒu)利的(de)事(shì)情的(de)所有(yǒu)觀點'α都(dōu)相(xiàng)悖，” 非營利∏π≥®性倡導組織“免費(fèi)兒(ér)童運動”（Campaign foφ≥>αr a Commercial-Free Childhood）δ®的(de)執行(xíng)總監Josh Golin說(sα ≤huō)。“這(zhè)個(gè)年(nián)齡階段的↓€★(de)孩子(zǐ)在使用(yòng)他(tā)們所有(yǒu)的(‌★‌de)感官，在使用(yòng)他(tā)們的(de)手，以及當他(&σ'tā)們與同齡人(rén)和(hé)老(lǎo)師(shī)們相(xiàn® ₹∞g)處時(shí)，學習(xí)狀态是(sh®β↓βì)最好(hǎo)的(de)......而如(rú)果一(ε yī)個(gè)小(xiǎo)孩隻是(shì)坐(zuò ↔±♠)在電(diàn)腦(nǎo)前（進行(xíng)線上(s₹€₹hàng)學習(xí)），以上(shàng)這(zhè)些(xiē)對(du¥®ì)學習(xí)最有(yǒu)利的(de)條件(jiàn)全↔ 部都(dōu)不(bù)具備。”

今天由Defending the Early Ω♣$Years, Campaign for a Commerci← &al-Free Childhood以及十幾個(gè)其他(tā)組織聯合發§©布的(de)一(yī)份聲明(míng)中提到(dσ¶↓♠ào)，在線學前教育計(jì)劃可(kě)能(nφ>¶éng)會(huì)導緻一(yī)些(xiē)δ→™≈行(xíng)為(wèi)問(wèn)題，導緻學生(shēng)睡(sh>♥☆♦uì)眠不(bù)足以及過度使用(yòng)屏幕☆₩✔導緻的(de)社交情緒發展延遲，該聲明(míng)由1קλ00多(duō)名教育工(gōng)作(zuò£α)者、專家(jiā)和(hé)學齡前倡導者‌≠簽署。這(zhè)些(xiē)團體(tǐ)還(hái)批評在線學前教ππ§育計(jì)劃無法給學生(shēng)提供學習(xí)人(rén)際關♦®≈"系的(de)機(jī)會(huì)。該聲明(míng)稱®€：“這(zhè)些(xiē)[在線體(tǐ)驗]被當做(zuò)‘學πγ∞前教育’錯(cuò)誤地(dì)推向市(shì)場(c≠←hǎng)，實際上(shàng)卻妨礙了∑↔ (le)學生(shēng)基本關系的(de)發展。”

近(jìn)年(nián)來(lái)，在線學前教育項≤∑ ‍目不(bù)斷發展，成千上(shàng)萬的( §←de)家(jiā)長(cháng)已經簽約讓孩子(zǐ)參與這(zhè)些Ω₹(xiē)學前教育項目。這(zhè)些(xiē)項目提供包括教育遊戲>ε→®到(dào)完整的(de)學前課程的(de)一(γ©yī)系列內(nèi)容，甚至還(hái)包括寄送到(dào)學 ε生(shēng)家(jiā)裡(lǐ)的(de)各種活動箱和(hé)教™γ師(shī)給家(jiā)長(cháng)的(de)手冊等。盡管在​★線學前教育項目中發展最快(kuài)的(de)UPSTART>∑•→是(shì)由非營利性組織沃特福德研究所（Waterford ≈φ→ Institute）開(kāi)發的(de)，并被宣≥✘↑$傳說(shuō)是(shì)為(wèi)幼兒(éε÷∑r)園做(zuò)準備的(de)項目，但(↑₽☆≠dàn)是(shì)大(dà)多(duō)數π™π(shù)在線計(jì)劃還(hái)都(dβ"ōu)是(shì)由營利性公司提供的(de)。

愛(ài)達荷州、印第安納州、南(nán)卡羅來(lái)納州π∏σ∑、俄亥俄州鄉(xiāng)村(cūn)和(hé)費(fèi)城(chéng)的"↔ (de)兒(ér)童已經在使用(yòng)UΩγ™PSTART項目，且猶他(tā)州30%的♣∏(de)4歲兒(ér)童已經在使用(yòng)該項目。201↔÷3年(nián)，沃特福德學院獲得(de)了(le)1π®150萬美(měi)元的(de)聯邦撥款，将把該項目擴展到(₩•∑dào)猶他(tā)州的(de)農(nóng)村(cūφ♥✔n)兒(ér)童中去(qù)。

在密西(xī)西(xī)比州，2015-2016學年(ni•£án)期間(jiān)參加UPSTART試點項目的< (de)大(dà)多(duō)數(shù)兒(ér)童将該項目作(zuò)為↔'σ(wèi)現(xiàn)實學前教育計(jì)劃的(de)補充。但(dà₩±&n)是(shì)在全國(guó)範圍內(nèi)，許∑δ多(duō)家(jiā)長(cháng)将該項目作(zuò)為(wèi)其≈​>≥子(zǐ)女(nǚ)唯一(yī)的(de✘¶)學前教育項目。今年(nián)，UPSTAR₽∑¥T将與密西(xī)西(xī)比州聯邦政府資助的(de)Head Star €"t合作(zuò)，為(wèi)1000名學齡前兒(ér)童提供該在線學前教φ≈∏₽育項目。孩子(zǐ)們晚上(shàng)在§φ↑↓家(jiā)中使用(yòng)UPSTART在¶ Ω♦線教育項目，白(bái)天則參加Head Sta•↔≈rt的(de)現(xiàn)實學前教育。

沃特福德研究所的(de)UPSTART項目首席官員(yuán)Claud¥☆ia Miner表示，UPSTART旨在克→§✘服許多(duō)農(nóng)村(cūn)家(jiā)庭在™™&↕試圖讓孩子(zǐ)進入學前班時(shí)所面臨的(de)距離(l>™"í)和(hé)旅行(xíng)障礙。同時(shí)該項目也(₹↑₩yě)意在支持父母的(de)選擇。“如(rú₩♦φ✔)果父母想讓孩子(zǐ)留在家(jiā)中，我€←們知(zhī)道(dào)有(yǒu)些(xiē)父•☆母确實會(huì)這(zhè)麽做(zuò)，那(nà)麽[U≈δPSTART]可(kě)以幫助孩子(zǐ)們（進行(xíng)在線<©Ω$學習(xí)）從(cóng)而為(wèi)将來(lái)上(s§≥hàng)學做(zuò)準備。”Miner說(shuō)。¥✘β≤她(tā)告誡在線學前教育項目的(de)反對(duì)者不(bù)要(yào ¶>)将所有(yǒu)在線課程一(yī)棍子(zǐ)打死。“我相(x☆λ₩£iàng)信質量是(shì)一(yī)個(gè)關鍵，”Min™∏er說(shuō)，“就(jiù)像幼兒(ér)園的(de)質量是(shε↕ì)一(yī)個(gè)關鍵一(yī)樣。”

Miner說(shuō)，UPSTART鼓勵父母參與™©到(dào)孩子(zǐ)的(de)學習(xí)過程中。家γ↓δ¥(jiā)長(cháng)經常接到(dào)UPS€↔&TART項目代表的(de)電(diàn)話(huà)，該代表會(huì)向家¥β(jiā)長(cháng)提供有(yǒu)®$關學齡前兒(ér)童的(de)學習(xí)進展情況，監督孩♦ε&♣子(zǐ)對(duì)項目的(de)使用(yòng)情況，以确保∑ ♥™他(tā)們不(bù)會(huì)過度使用(yòng)該項目，并提供父母可®γ (kě)以與孩子(zǐ)一(yī)起做(zuò)的(de)一(yī)些(x¶×iē)線下(xià)活動。

在2017年(nián)Hechinger Report發表的(de)一(←™yī)篇關于UPSTART的(de)報(bào)道(dào)中，↕"←∞父母贊揚UPSTART項目的(de)靈活性并有(y↔¶±<ǒu)助于提高(gāo)孩子(zǐ)的(de)閱讀(dú)能(nén§₩↕ g)力。一(yī)些(xiē)家(jiā)長(chán§×★g)選擇UPSTART作(zuò)為(wèi)他(tā)們孩子( §♣zǐ)的(de)主要(yào)學前教育項目，因為(wèi)它在父母處理(l&γǐ)孩子(zǐ)們其他(tā)兄弟(dì)姐($π​≈jiě)妹(mèi)的(de)課程時(shí)給了(le)他(Ω™σtā)們選擇的(de)靈活性。其他(tā)一(yī)些(xiē)人(rén) ¶則選擇該項目來(lái)補充現(xiàn)實學前教育>×，希望該項目能(néng)幫助孩子(zǐ)為(wèi)幼兒(ér)'♦•★園做(zuò)好(hǎo)準備。

研究表明(míng)，接受高(gāo)質量線下(xià)學前教₩$✔育的(de)兒(ér)童确實可(kě)以受益。這(zhαΩè)些(xiē)兒(ér)童更有(yǒu)可(kě)能(néng)從(c€™ óng)高(gāo)中畢業(yè)，更不(bù)太可(kě)能(↔&↑♥néng)留級。據今天聲明(míng)的(de)內(>σnèi)容，那(nà)些(xiē)無法獲得(de)線下(xià)優質學前教育✔$Ω©的(de)兒(ér)童“通(tōng)常是(shì)這(zhè)些(xiē)★•在線課程的(de)目标”。在今天的(de)聲明(míng)中，倡導組織聲稱，&≥用(yòng)在線教育代替高(gāo)質量的(deε←£)線下(xià)課程的(de)學生(shēng)更有↕☆ >(yǒu)可(kě)能(néng)落後于同齡人(rén)。

波士頓大(dà)學會(huì)德豐學院（Boston≥☆λ£ University’s Wheelock Coll₹"≠ege）的(de)早期教育教授，同時(shí)也(yě)是(shì)Defε☆ ₽ending the Early Years的(de)聯合創始人(rén)D÷♠iane Levin說(shuō)，孩子(z• ↕✔ǐ)們看(kàn)上(shàng)去(qù)似乎是(shì)從(có ✘→​ng)在線課程中學習(xí)，但(dàn)實際上(shàng)這(zhè)是☆←♥₩(shì)一(yī)種“死記硬背”的(de)學習(xí)方式±§ ♥。“幼兒(ér)在與世界親密接觸，在實際的(de)經曆體(tǐ)驗中學習(x←₩α​í)狀态最好(hǎo)。”Levin說(shuō)道(dào)，“（現(xià∏♦​ n)實世界中）學到(dào)的(de)東(dōng)西©≈↓β(xī)越深入......基礎就(jiù)打Ω←得(de)越紮實，這(zhè)樣當孩子(zǐ)們長(cháng)大(dà)些&↑(xiē)後，才能(néng)進入認知(zhī)發展的(δ↔≤de)下(xià)一(yī)階段。”

Defending the Early Years和(hé‍☆)Campaign for a Commercia§♥l-Free Childhood聯合發表的(de)這(zhè)份聲明(mín↔☆×g)中同時(shí)也(yě)強調了(le)對(duì)兒(ér)​$童發展需求以外(wài)的(de)關心，α&其中包括數(shù)據挖掘的(de)可(k$Ωě)能(néng)性結果。聖何塞州立大(dà)學（San J'φ±ose State University）教育學≠​β§副教授Roxana Marachi說(shuō)：“我認 €為(wèi)這(zhè)确實存在對(duì)數(shù)據和(  hé)隐私的(de)收集以及數(shù)據的(de)利用(yòng)的(de↑€₩•)擔憂。”

她(tā)擔心現(xiàn)在這(zhè)些(xiē)機(jī)構σ♥÷會(huì)收集孩子(zǐ)們的(de)數"β♠'(shù)據并存儲起來(lái)，将來(lá×δ×i)可(kě)能(néng)會(huì)對(d©σ§λuì)孩子(zǐ)們不(bù)利。“更令人(rén)擔心的(de)是(sΩπhì)，這(zhè)是(shì)一(yī)個(gè)快(kuài)速增長(c✔★"háng)的(de)市(shì)場(chǎng)，金(jīn)融家 ≈₩(jiā)對(duì)獲取幼兒(ér)的(de)認知(zhī)和( 'hé)行(xíng)為(wèi)數(shù)據很(hěn)≤₩感興趣。因為(wèi)對(duì)他(tā)們來(lái)δγ說(shuō)，數(shù)據提取得(de)越×₹‌早，對(duì)于後期結果的(de)預測就(jiù)越☆α有(yǒu)價值。”

本文(wén)來(lái)源：the Ed™∑•Surge

原作(zuò)者：JACKIE MADER