霧霾肆虐 足不(bù)出戶遠(yuǎn)§✘程培訓系統漸流行(xíng)

近(jìn)來(lái)，一(yī)場(chǎng)稀有(y≥≤ǒu)的(de)重度霧霾再次籠罩北(běi)京$✘≤σ。1月(yuè)16日(rì)，據北(běi)京市(shì)環境✔♠<維護監測中間(jiān)數(shù)據顯現(xiàn)，₽ 清晨4時(shí)北(běi)京美(měi)使館‍ γ∑空(kōng)氣質量播報(bào)PM2 ♦₽£.5濃度最高(gāo)達671微(wēi)克/立方米，北(běi)京多(♥"≥duō)個(gè)站(zhàn)點在15日(rì)晚9時(shíα₩±§)到(dào)16日(rì)上(shàng)午7時(shí)™δ，PM2.5濃度都(dōu)超越500微(wēi)克∑‌☆✔/立方米―這(zhè)也(yě)是(shì)PM2.5丈量儀器(qì)的(d>$Ωλe)上(shàng)限值，引來(lái)一(yī)片“爆表”的(de)驚呼聲。&'但(dàn)是(shì)，整日(rì)在外(wài)奔走的(de)上(shà×λng)班族以及抵抗力更差的(de)中小(xiǎo)學生(shēng)，✘≈σ™卻不(bù)得(de)不(bù)硬著(zhe)頭皮走出家(jiā)ε↔γ®門(mén)，充當著(zhe)“人(rén)工(gōng)吸塵器α™↕↕(qì)”。這(zhè)個(gè)冬季，口罩和(hé)厚厚★★☆的(de)冬裝相(xiàng)同，變成出門(mén)的(de)必備之φ&≥₹物(wù)。在憂慮安康的(de)一(yī)起，咱們也(×↔yě)在尋覓足不(bù)出戶完結學習(xí)和(hé₽✔'≠)作(zuò)業(yè)的(de)可(kě)以。

　　其實，從(cóng)2012年(nián★₹)末逐漸大(dà)熱(rè)的(de)遠(yuǎn)程培訓系統，現(xiàn)已完全可(kě)以替代傳統的(÷✔de)教室教學乃至是(shì)商務會(huì)議(yì←♥)。從(cóng)國(guó)內(nèi)建立最早的(de)遠(yuǎn)程培訓系統渠道(dào)傳課網反應的(de)數(shù)據顯現(xiàn)，在近(jìnπ♥)期嚴峻霧霾來(lái)襲時(shí)刻，傳×₽課網的(de)在線人(rén)數(shù)增長(chán±​g)了(le)近(jìn)五倍。據傳課網運營人(rén)員(yuán)介​→紹，從(cóng)2013年(nián)頭開(‌σ♦∞kāi)端，每次呈現(xiàn)霧霾氣候，都(↓Ω"≈dōu)會(huì)有(yǒu)訓練校(xiào)園将課程放(fàng)在網上Ωα(shàng)，經過在線教室來(lái)上(shàng)課×β。後來(lái)訓練校(xiào)園發現(xiàn↔&↓)這(zhè)種做(zuò)法不(bù)隻可(kě)以防止$‌★€霧霾帶來(lái)的(de)損傷，更是(shìε<★)可(kě)以節約很(hěn)多(duō)的(de)房(fáng)✔₽租等線下(xià)費(fèi)用(yòng)，慢(màn)慢(màn)地(dì€‍©♠)這(zhè)種暫時(shí)行(xíng)動就(jiù)±γπ變成了(le)常态，越來(lái)越多(duō)的(de)校(xi∞¥↕<ào)園和(hé)訓練組織開(kāi)端在網絡上(≈←shàng)經過在線教室上(shàng)課。僅2013年(nián)一(γ≥✔yī)年(nián)，就(jiù)有(yǒu)幾百家(jiā)校(xiào♦♠)園和(hé)訓練組織入駐傳課網。

　　建立于2011年(nián)的(de)傳課網當時(<βshí)收錄了(le)近(jìn)十萬課時(shí)各類₩☆課程，各渠道(dào)客戶端同步更新，而且完全免費(fèi)。傳課網≥✔建立後一(yī)向堅持渠道(dào)化(huà)的(de)運營↓£思路(lù)，教學組織或許自(zì)己可(¥✘₩kě)以經過傳課網敏捷的(de)興辦網絡校(xiào)園，而且進行(xínσ§•g)直播互動教學。直播互動教學是(shì)被教學界以為(wèi >‍±)網絡教學的(de)2.0，作(zuò)為(wèi)一(y₩₽λσī)種搶先的(de)網絡教學形式，直播互動也(yě)由于其施行(xíng)的→£×(de)技(jì)術(shù)門(mén)檻讓傳統教學組織♥®望而生(shēng)畏。而傳課網自(zì)主開(kāi)發的(d≈φδ↑e)在線直播軟件(jiàn)KK現(xi≤★ àn)已完滿處理(lǐ)在線語音(yīn)視(shì)頻(pí←↓n)中常見(jiàn)的(de)回聲疑問(wèn)，極大(dà)的δ©₹σ(de)提升了(le)用(yòng)戶體(tǐ)會(huì)。

　　在傳課網開(kāi)辦網校(xiào)的( ≈φde)中公教學陳老(lǎo)師(shī)對(duì±✘)記者說(shuō)：“剛開(kāi)端做(zuò)網校(xiào)即"♣是(shì)圖個(gè)便利，後來(lái)發現(xiàn)本來(lái) ≤λ×的(de)線下(xià)組織隻能(néng)≤∏ α接收本地(dì)學生(shēng)，各個(gè)校(xiào)園都(dōu)↕λβ♣在搶生(shēng)源。如(rú)今經過遠(yuǎn)程培訓系統的(de)渠道(dào)，可(kě)以接收全國(guó)的(de)學生(sh☆→​ēng)，對(duì)擴展生(shēng)源有(yǒu)很(hěn)大(∏©<±dà)協助。而且在網校(xiào)效勞一(yī)名學生(↑πshēng)的(de)本錢(qián)僅僅線下(xià)的(de)不(bù)到 ‌♠(dào)一(yī)半，這(zhè)樣咱們線上(shàng)課程的(β♦♥λde)報(bào)價也(yě)更低(dī)，對(duì)學生(shēng)更¥↓為(wèi)實惠。”

　　盡管名為(wèi)遠(yuǎn)程培訓系統渠道(dào)，其實傳課網當時(shí)也(yě)在為(wèi)一(y πī)些(xiē)公司供給了(le)公司內(nèi)訓和(hé)♦↔在線會(huì)議(yì)室的(de)效勞。當時(shí)市≈§φ≥(shì)場(chǎng)上(shàng)供給相(β$xiàng)似視(shì)頻(pín)會(huì)議(yì↑∞©)的(de)廠(chǎng)商無一(yī)例外(wài)都(dōu)是(sh↑÷✔≠ì)收費(fèi)效勞，而傳課網供給的(de)則Ω↑σ是(shì)百分(fēn)之百畢生(shēng)免費(←§✘fèi)效勞。用(yòng)戶隻需登入傳課網渠道(dào)即可(kě)進行(x‍ íng)公司內(nèi)訓和(hé)在線Ω§會(huì)議(yì)。

　　與傳課網達到(dào)協作(zuò)的(de)某大(dà)型↑¥電(diàn)力公司介紹，該公司在全國(guó)數(shù)十個(♣ gè)城(chéng)市(shì)設有(yǒu)分(fēn)支組織，悉數(s✘♣hù)職工(gōng)上(shàng)萬人(rén)。跟著(zhe)事•‍(shì)務的(de)不(bù)斷擴展，職工(gōn≤<¶g)訓練也(yě)變得(de)越來(lái)越雜(zá)亂，每年(∏₽≤nián)需求投入很(hěn)多(duō)人(rén)¥"β力财力延聘訓練師(shī)，租借訓練場(c  £hǎng)所。僅就(jiù)新職工(gōng)入職的(de)技 ≠(jì)術(shù)訓練，就(jiù)需求十幾個(gè)訓練師(shī)不↔¥(bù)斷往複與各個(gè)城(chéng)市(s••©☆hì)之間(jiān)。經常呈現(xiàn)的(de)霧霾氣候更是¥™©(shì)讓很(hěn)多(duō)職工"☆¶(gōng)不(bù)堪重負。而如(rú)今，這(zhè)些(xiē)✘✘≥冗雜(zá)的(de)訓練将會(huì)在傳課網上(shàng)變得(d∑☆σe)簡略起來(lái)。

　　霧霾氣候對(duì)人(rén)體(tǐ)<¶&自(zì)身(shēn)是(shì)有(yǒu)損傷的(de)，所以除了(le€≠)各方面共同努力對(duì)污染源進行(xíng)有‍₽(yǒu)用(yòng)操控外(wài)，大(dà)家β£(jiā)在平常作(zuò)業(yè)學習(σ∞xí)中也(yě)要(yào)盡可(kě)以地α‍(dì)為(wèi)管理(lǐ)污染極力，而且要(σ±÷→yào)懂(dǒng)得(de)自(zì)我維護， ×盡可(kě)以防止暴露在霧霾中。據有(yǒu)♣'關權威部門(mén)陳述顯現(xiàn)γ×，信息和(hé)通(tōng)訊技(jì)術(shù)在削減出行(xín‌÷≥g)中所耗費(fèi)的(de)時(shí)刻，下(xi©±à)降燃料耗費(fèi)，添加安全性和(hé)改進空(kōng)氣質§'₩€量上(shàng)會(huì)發揚重要(yào)作(zuò)用(yòng) ₽✘&。

　　“在氣象條件(jiàn)欠好(hǎo)的(de)情況下(xià)，咱¶★們大(dà)概操控交通(tōng)出行(xíng)量。”人(rén)大(dà)₽"•環境政策研究所所長(cháng)宋國(guó)君教授向記者表γ '♥明(míng)，“假如(rú)有(yǒu)些(xiē)公司和(hé)校(₽€xiào)園可(kě)以實如(rú)今某些(xiē)情≥‍況下(xià)在家(jiā)工(gōng)作δ♦'(zuò)學習(xí)，這(zhè)對(duì)一(✘φ±™yī)個(gè)城(chéng)市(shì)來(lái)說(shuō‌→)有(yǒu)極大(dà)(博客,微(wēi)博)優點。↕₹≥÷”與新年(nián)當時(shí)召喚市(shì)民 ​★(mín)少(shǎo)放(fàng)焰火(huǒ)比較，他(tā)以為(w&∞↓≤èi)主張在家(jiā)上(shàng)班學習(xí)"≤ ₩要(yào)實際得(de)多(duō)，且能(nén₹→♥$g)遭到(dào)絕大(dà)多(duō)↕≈→數(shù)的(de)人(rén)期待。