在線培訓系統可(kě)以學習(xí)下(xià)科(kē)技(↓♠ ₹jì)新媒體(tǐ)

　風(fēng)來(lái)了(le)，處在風(fē♣₩ng)口的(de)在線培訓系統們卻還(h£π≠₽ái)未跟著(zhe)那(nà)股互聯網教學的(de)熱(☆σ'rè)潮飛(fēi)起來(lái)，龔海(hǎi)燕從(cóng)​π§γ91外(wài)教網，做(zuò)教學渠道(dào)到(dào)緻力于非教₹ ≥學渠道(dào)的(de)筆(bǐ)直在線培訓系統網站(zhàn)運維傍邊，令不(bù)少(shǎo)在線培訓系×<δ≥統從(cóng)業(yè)人(rén)士們更掌握不(bù)住方向。當時φ≠↔☆(shí)，在線培訓系統現(xiàn)已猶如(rγ≥☆₩ú)一(yī)條被陸地(dì)居民(mí≤‍φn)報(bào)以期望的(de)小(xiǎo)舟通(tōng)常，  ₩在衆多(duō)的(de)互聯網海(hǎi)洋中蒼茫地(dì)漂§≈δ浮著(zhe)，前路(lù)難覓。

　　和(hé)不(bù)少(shǎo)業(yè♣×→)界談論人(rén)士的(de)觀念相(xiàng)似 σ的(de)是(shì)，小(xiǎo)謙以為(wèi✔★σ)當時(shí)在線培訓系統還(hái)稱不(÷φbù)上(shàng)是(shì)在做(zuò)在線培訓系統©‌§ε。把線下(xià)的(de)商品拉到(dào)網絡上(shàng‌£ )出售，不(bù)能(néng)夠說(shuō)是••≠(shì)在線培訓系統開(kāi)展中一(yī)種過錯(cuò)的∏÷(de)思想，卻不(bù)可(kě)能(néng)會(huì)變成在線₩‌×培訓系統的(de)中間(jiān)思想。在線培訓系統的(de≤€)打破式開(kāi)展，需求改動開(kāi)展的(de)←®思想，這(zhè)一(yī)思想我以為(wèi)能(♥↑♣¥néng)夠好(hǎo)好(hǎo)學習(xí®©↕♥)下(xià)科(kē)技(jì)新媒體(tǐ)。

　　在線培訓系統不(bù)是(shì)沒有(yǒu)痛點可(kě)抓 而是(sα±™hì)多(duō)得(de)抓不(bù)過來(lái)

　　在線培訓系統創業(yè)，要(yào)不(bù)要"★₹λ(yào)做(zuò)渠道(dào)?在線培訓系統又(yòu)該如(rú↔™•)何做(zuò)?這(zhè)兩大(dà)問(wèn)題在國(guó)內(↑¶nèi)，我想至今照(zhào)舊(ji φù)沒有(yǒu)成功的(de)事(shì)例能(néng)夠極具說₹↓↔≤(shuō)服力回答(dá)咱們的(de)疑問(wèn)。教學作(z✔≥uò)為(wèi)和(hé)社會(huì)開(kāi)展最為(wè★‍€¶i)親近(jìn)的(de)一(yī)大(d"←à)範疇，被互聯網浸透之後，老(lǎo)練期的(de)在線培訓系統工(gγ≤ōng)業(yè)呈現(xiàn)有(yǒu)才能(néng)構成 ∞¥₽壟斷性競賽的(de)在線培訓系統大(dà)渠道(dào)，是(shì)大(d≈∏à)勢所趨。

　　但(dàn)此時(shí)，時(s€₩hí)機(jī)未到(dào)。線下(xià)教學的(÷♣©de)商場(chǎng)空(kōng)間(jiān)在數(shù)年(nián​∏)的(de)堆集中，現(xiàn)已十分(fēn)老(lǎo)練。這(<π§zhè)樣一(yī)種線下(xià)大(dà)環境的(de)境→¶✔♥遇，可(kě)能(néng)會(huì)令咱們堕入一(yī)種過錯(¶♥cuò)的(de)思路(lù)傍邊。不(bù)管是(shì≈€€)在線培訓系統仍是(shì)線下(xià)教學，橫豎做(zuò)的(de)®λ都(dōu)是(shì)教學，線下(xià)那(nà)麽難以令人(rén♣₹§↑)信服的(de)商場(chǎng)都(dōu)現(xiàn)↔→ε已被翻開(kāi)了(le)，充分(fēn)利用(yòng)強壯的(de)§>★病毒式網絡營銷的(de)在線培訓系統，不(bù)是(shì)大Ω•£↔(dà)概更簡單開(kāi)拓商場(chǎ≠≈≈ng)嗎(ma)?

　　但(dàn)事(shì)實上(shàng)，一(yī)開(kāi)始就(α÷¥ jiù)想著(zhe)要(yào)推翻傳統教學，要(yào)搶占到(dào)線↑→≠下(xià)教學很(hěn)多(duō)的(de)資源，這(∏"↕zhè)樣一(yī)種推翻的(de)邏輯決議(yì)了(©×le)在線培訓系統一(yī)開(kāi)始就(jiù)變成γ®÷了(le)自(zì)個(gè)将軍，隻能(néng)拿(ná)著(zhe)自¶←×(zì)個(gè)的(de)四肢及其他(tā)的(de)身(shēn)體(§"₽tǐ)安排有(yǒu)些(xiē)敞開(kāi)漫漫的(de)推翻征‌≤§•程。

　　其實這(zhè)樣的(de)一(yī)種狀況‌€φε，也(yě)通(tōng)知(zhī)咱們一(yī)則信息：那(©₹₩nà)些(xiē)一(yī)向都(dōu)∑ 在苦苦訴苦找不(bù)到(dào)商業(yè)模式，抓不(bù₽πλ✔)到(dào)用(yòng)戶痛點的(de)在φ₹‍•線培訓系統從(cóng)業(yè)者們，其實在他(t®∏♠​ā)們的(de)身(shēn)邊現(xiàn)已存在著(zhe)很(hěnεσ)多(duō)的(de)用(yòng)戶痛點↔∞，滿足保持他(tā)們在在線培訓系統老(lǎo)≈ ©練期到(dào)來(lái)之前生(sh≤€‌®ēng)計(jì)的(de)商業(yè)模式。僅僅他β' (tā)們在大(dà)環境的(de)趨勢影(yǐng)響下∞←​↑(xià)，不(bù)知(zhī)道(dào)那(nà)些(xiē)抓不(bù×λ¶₽)過了(le)的(de)用(yòng)戶痛點終究哪個(gΩ$§ è)才是(shì)他(tā)們商品最合适的(de)。

　　紮根細分(fēn)範疇 學習(xí)I黑(hēi)馬的(de)生(s∏‌hēng)态圈構建背面的(de)邏輯

　　對(duì)比在線培訓系統這(zhè)一(yī±π≠←)塊隻得(de)到(dào)皇帝空(kōng)頭配地(dì)的(de)将軍"∞，科(kē)技(jì)新媒體(tǐ)們一(yī)開(k≥"āi)始就(jiù)能(néng)夠切身(shēn£αλ)的(de)觸摸到(dào)傳統網絡媒體(tǐ)翻±©∞×開(kāi)的(de)廣闊的(de)商場(chǎng)。他(tā)們的(¶"de)呈現(xiàn)，是(shì)在将某一(yī✔↓)細分(fēn)範疇的(de)媒體(tǐ)價值更大× (dà)程度的(de)釋放(fàng)出來(lΩ☆ái)。這(zhè)麽一(yī)種筆(bǐ)直于科(kē)技(jì)财經範疇的✔₽↓(de)新媒體(tǐ)，不(bù)管其商業(yè)模式上(shàng)♠©是(shì)不(bù)是(shì)會(huì)呈現(xiàλ&₩n)推翻性的(de)立異，但(dàn)存活是(shì)沒有(yǒu)太大(✔£↔₩dà)的(de)壓力的(de)。

　　小(xiǎo)謙記住從(cóng)前虎∞≠∞ 嗅網開(kāi)創人(rén)在承受媒體(tǐ)采訪的(de)時(sh£ ₩♠í)分(fēn)，說(shuō)過虎嗅網期望給公司供給' §λ征詢效勞盈餘。這(zhè)是(shì)科 ♥(kē)技(jì)新媒體(tǐ)們一(yī)條盈餘方向。而本年(nián'↓★)钛媒體(tǐ)改版之後，定位在公司人(rén)社群渠€σ↑÷道(dào)，在将來(lái)也(yě)能(né≥€♠®ng)夠以筆(bǐ)直渠道(dào)社區(qū)的(de)方®β法衍生(shēng)出滿足生(shēng)計(jìΩ↑)的(de)盈餘模式。這(zhè)兩家(jiā)科(kē)技≈γ∏↓(jì)新媒體(tǐ)當時(shí)的(de)商業§&"(yè)化(huà)過程除了(le)辦會(huì)、拉€₩®>贊助廣告之外(wài)，訓練和(hé)揭露的(de)公≠•♦∞司征詢盈餘還(hái)未見(jiàn)預兆，但(dàn)他(tā)們關于用↔≈(yòng)戶需求的(de)掌握，卻是(shì)在線培訓系統從(cóng ≥)業(yè)者們也(yě)需求研討(tǎo)的(de)<₩。

　　在科(kē)技(jì)媒體(tǐ)中，我以 ♦ 為(wèi)是(shì)在線培訓系統們最大(dà)概學習(xí)的≥‍≥ (de)是(shì)I黑(hēi)馬。早前業(♦↕✘£yè)界關于科(kē)技(jì)博客的(de)死法和(≤​→hé)盈餘模式討(tǎo)論中，i黑(hēi)馬就(jiù)§±₩✘以沒有(yǒu)盈餘壓力給人(rén)一(yī)種耳目一(¶✘♠σyī)新的(de)感受。而這(zhè)全部，卻是(shì)i黑(hēi)馬™δ‍現(xiàn)已構成了(le)一(yī)個(gè)生(sh&←ēng)态圈，經過進步i黑(hēi)馬媒體(tǐ)的(de)影(y$♠®ǐng)響力，拉近(jìn)與讀(dú)者的(de)間(jiā♦Ω∑n)隔，将i黑(hēi)馬的(de)讀(dú)者們轉化(huà)為(wèi←>)創業(yè)家(jiā)雜(zá)志(zhì)、高ε‌Ω"(gāo)端人(rén)才黑(hēi)馬訓練營、創業(yè)競€​'賽、創業(yè)會(huì)議(yì)的(ε→de)用(yòng)戶。

　　在線培訓系統們，需求學習(xí)簡直一(yī)切科(kē)技(jì)新媒 &體(tǐ)，專心于少(shǎo)量幾項具有(yǒu)很(hěn)大(dà)σ≈‍共性的(de)範疇，乃至隻專心于某一(yī)範疇。在α$$"這(zhè)樣一(yī)個(gè)細分(fēn)範疇中，用(₩πyòng)戶痛點并不(bù)少(shǎo)(特别是(shì)職業(yè)職•₩♣工(gōng)學習(xí)這(zhè)樣§"對(duì)比高(gāo)端一(yī)點的(de)學習(xí)範疇中)，在€✔線培訓系統從(cóng)業(yè)者們以科(kē)技(∏→"∏jì)新媒體(tǐ)般的(de)姿勢，拉近(j<‍<≤ìn)網站(zhàn)和(hé)講師(shī)、"& ∞學生(shēng)的(de)間(jiān)隔，在特定的(de)環境中飾表♣β∏π演一(yī)名無私奉獻的(de)教學活雷鋒的(de)形象，親熱(rè)的(♦∏de)為(wèi)用(yòng)戶效勞，苦口婆心的(→​&♣de)為(wèi)用(yòng)戶進步愈加高(gāoγ××)效的(de)職業(yè)學習(xí)效勞，構成一(yī)種相(x☆✔iàng)似于i黑(hēi)馬通(tōng)常的✔γ(de)生(shēng)态圈——包括商業(y™Ωè)有(yǒu)些(xiē)和(hé)非商業(yè)≈☆有(yǒu)些(xiē)。

　　在線培訓系統的(de)實質不(bù)是(δε←∏shì)賣商品，是(shì)賣經過從(cóng)業(yè)者們↓δ盡力所推出的(de)效勞，它無法逃脫掉當時(shí)互聯網以∏≠效勞為(wèi)中間(jiān)的(de)商業(y©®←<è)命運。在線培訓系統從(cóng)業(yè)者們學習(xí)科(kē)↑♦∞技(jì)新媒體(tǐ)僅僅一(yī)個(gè)十分(fēn)一(yī)般•★$的(de)比如(rú)，要(yào)真實具>↑₹有(yǒu)被風(fēng)吹起來(lái)的(de)才能(néng)，在線↕®↓£培訓系統們還(hái)需求加強“體(tǐ)育鍛煉”，多(duō)₩£÷吃(chī)“青葉素菜”，“瘦身(shēn)”。風(fēng)Ω® ©現(xiàn)已吹來(lái)，小(xiǎo)豬飛(fēi)上(shàngσφ§δ)天的(de)日(rì)子(zǐ)還(hái)會 ₹¥€(huì)遠(yuǎn)嗎(ma)?