遠(yuǎn)程教育系統：推進教育公平，助力學∑±$習(xí)型社會(huì)建設

　　據新聞報(bào)道(dào)，河(hé)北(běi ♥✔)省将“網絡自(zì)學+課堂互學”作(zuò)為(wèi)教育事™γ(shì)業(yè)今明(míng)兩年♦  ☆(nián)重點工(gōng)作(zuò)，通(tōng)過不(bù)γ€斷摸索，充分(fēn)認識“網絡課堂”對(duì)當前教育的σ↓♦&(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)，βΩ≈改善學生(shēng)課程質量，開(kāi)設大(dà)量試點，努力∞✘将教育事(shì)業(yè)推向一(yī)個(gè)高(gāo)度。§™
　　近(jìn)幾年(nián)，河(hé)北(běi)省學校♥€™(xiào)發展不(bù)均衡，主要(yà✔≈o)是(shì)優質資源配置不(bù)均±£φ®衡，這(zhè)也(yě)是(shì)當前存在的(de)嚴重問(wèn)↔♥ ♥題。從(cóng)某種意義上(shàng)看(kàn)，我們完≈​全可(kě)以利用(yòng)互聯網優勢，拉近(β×jìn)這(zhè)種所謂的(de)不(bù)均衡，借↓→☆助數(shù)字化(huà)名師(shī)教≥↑α←育資源，為(wèi)學生(shēng)創造主動學習(xí)的(de)平台λ←，為(wèi)不(bù)同地(dì)域中小(xiǎo)學生(shēng)提供公§✔§平的(de)優質資源，這(zhè)樣的(de)話(huà)可(kě)"‌以有(yǒu)效解決家(jiā)長(cháng)擇校(xiào)、請(qǐ&₽ng)家(jiā)教等社會(huì)問(wèn)題。
　　這(zhè)裡(lǐ)強調的(de)“γ÷±™網絡自(zì)學+課堂互學”模式，主要(yào)是(shì)為π±(wèi)适應當前我國(guó)教育模式，随著(zhe)遠(yuǎ‍•n)程教育的(de)發展，它的(de)優勢也(yě)很(hěn)明(míng)±φλ顯。我們傳統的(de)學習(xí)模式主要(yào)是(φ®×shì)課上(shàng)學知(zhī)識，課後鞏固練習(xí‌₩£β)，在線學習(xí)很(hěn)大(dà)程度上(shàng)對(duì)其進∑σ行(xíng)改革，現(xiàn)在的(de)學習(xí)模式應該是(sh↕↔&ì)課前網絡自(zì)學，課上(shàng)交流互學、鞏固提高(gāo)。α ♠
　　通(tōng)過對(duì)該學習(xí)模式的(de'★÷€)分(fēn)析可(kě)以得(de)出以下(x♠ ià)結論：
　　一(yī)是(shì)對(duì)在傳統教育基γσ•β礎上(shàng)進行(xíng)改革，減∞α ←輕了(le)學生(shēng)的(de)負擔，©§™提高(gāo)了(le)學習(xí)效率，解決了(le ₩​)長(cháng)期以來(lái)難以解決的(de)學困生(sh₩€ēng)問(wèn)題；
　　二是(shì)提高(gāo)了(le)學生(s☆≠®hēng)的(de)學習(xí)興趣和(hé)積極性∏×；
　　三是(shì)教育發展方向必然是(shì)線上(shàng)結合線下¶≥>↑(xià)，越早對(duì)學習(xí)模式轉型‍☆，越能(néng)更快(kuài)的(de)實現(xi•©→àn)教育信息化(huà)。