今年(nián)值得(de)期待的(de)教育改革有(yǒu)哪些(x ≤∏iē)？

　  推動各地(dì)落實完善師(shī)德建設長€←"±(cháng)效機(jī)制(zhì)。探索建立國(guó)家(φ±←jiā)教師(shī)榮譽制(zhì)度。加π'<☆強鄉(xiāng)村(cūn)教師(shφ↕ī)隊伍建設，啓動實施鄉(xiāng)村(φ≥α™cūn)教師(shī)支持計(jì)劃，落實鄉(xiān♦★≤g)村(cūn)教師(shī)生(shēng)€&©γ活補助。開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課，多(duō)渠道(☆™∞dào)解決藝術(shù)師(shī)資短(duǎn)缺問(wèn)♦ 題。

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3.加快(kuài)發展面向農(nóng)村(cūn)的(de)職業(yè)教σ¥育

　　今年(nián)教育部将逐步縮小(xiǎo)區(qū)域↕$、城(chéng)鄉(xiāng)、校(x∑€€÷iào)際差距。啓動實施加快(kuài)中西(xīπ♣)部教育發展行(xíng)動計(jì)劃。全面改善農(nón↔‌​≈g)村(cūn)義務教育薄弱學校(xiào)基本辦學條件(jiàn)。π☆•☆加快(kuài)發展面向農(nóng)村(cūn)的(de)職₹→業(yè)教育。加快(kuài)推進義務教"£育學校(xiào)校(xiào)長(chán£₽g)教師(shī)交流輪崗，推動落實城(chén "g)鄉(xiāng)統一(yī)的(de)中₽★★↑小(xiǎo)學教職工(gōng)編制(zhì)标準。

　　今年(nián)将完善随遷子(zǐ)女(nǚ)在當地(dì)♥∑接受義務教育後在當地(dì)參加升學考試的(de)政策。指導重點大(dà← )城(chéng)市(shì)進一(yī)步落實就(jiù)近(jìn§₽)免試入學方案。提高(gāo)中西(xī)部和(hα₩§>é)人(rén)口大(dà)省高(gāo)考錄取率，進一‌≤​>(yī)步增加農(nóng)村(cūn)απ學生(shēng)上(shàng)重點高‍&☆(gāo)校(xiào)人(rén)數(shù)。

3.加快(kuài)發展面向農(nóng)村(cūn)的(d∏ e)職業(yè)教育

　　今年(nián)教育部将逐步縮小(xiǎo)區(qū)域←‍、城(chéng)鄉(xiāng)、校(x♠®₩£iào)際差距。啓動實施加快(kuài)中西(xī÷σ≈®)部教育發展行(xíng)動計(jì)劃。全面改善農(nóng)村(cūn)∞∏≠λ義務教育薄弱學校(xiào)基本辦學條件(jiΩ§àn)。加快(kuài)發展面向農(nóng)村(cūn)•​$∑的(de)職業(yè)教育。加快(kuài)推進義務教育學校(xiào)‍ 校(xiào)長(cháng)教師(shī)交流輪崗，推動落實城(chéng♠¶$←)鄉(xiāng)統一(yī)的(de)中小(xiǎo ₽∞®)學教職工(gōng)編制(zhì)标準。

　　今年(nián)将完善随遷子(zǐ)女(nǚ)在當地(dì)接¶<↑受義務教育後在當地(dì)參加升學考試的(de)政策。指導重點大(✔¥±♣dà)城(chéng)市(shì)進一(yī)步落實就☆§(jiù)近(jìn)免試入學方案。提高(<•≥​gāo)中西(xī)部和(hé)人(rén)口♦₹‍✔大(dà)省高(gāo)考錄取率，進一(yī)步增加農<±∏(nóng)村(cūn)學生(shēng)上(shàn≥δ¶≥g)重點高(gāo)校(xiào)人(rén)≥₹∑數(shù)。