線下(xià)教育領域新的(de)發展機(jī)會(huì¥‍§ )

     $γ 在上(shàng)篇“未來(lái)在線教育耳目一(yī)新的(de)項目σ↕”文(wén)章(zhāng)中，我們了(le)解到(dào)未來(láiα₹↔ )工(gōng)場(chǎng)合夥人(rén)甯柏宇對(dα♦™uì)在線教育領域的(de)新項目的(de)看(kàn)法，接∏σ下(xià)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他(tā)提出§★✔了(le)哪些(xiē)線下(xià)教育δ✘​領域新機(jī)會(huì)。
　　1、由于中國(guó)的(de)孩子(zǐ)開φ< ∞(kāi)始在全球範圍內(nèi)尋找優質的(de)教育機(jī)會(huì)♣≥§，留學市(shì)場(chǎng)向低(dī)齡化(huà)和(hé)留學後市‌£(shì)場(chǎng)延伸，全日(rì)制(zhì)的(de)國(§™☆guó)際高(gāo)中和(hé)留學後服務都(dōu)值≠>≥得(de)我們關注。
　　2、3到(dào)15歲孩子(zǐ)的(∏¥ πde)素質教育也(yě)有(yǒu)很(hě☆σβn)大(dà)機(jī)會(huì)，這(zhè)也(yě)是(s∏→×↑hì)留學市(shì)場(chǎng)低(dī)齡≥✔→化(huà)的(de)必然結果。看(kàn)美(měi)國(♥←guó)的(de)現(xiàn)狀可(kě)以看(kàn)出，素質教育←γ 本質上(shàng)是(shì)評價标準多(duō)元的(de)應試選拔"×<。于是(shì)，大(dà)量的(de)‍€✔垂直的(de)教育品類蓬勃興起，藝術(shù)、體(tǐ)育、科(∞'★kē)學、工(gōng)程等各種各樣的(de)細分(fē‌&✘n)領域都(dōu)有(yǒu)機(jī)會(♦$≈huì)，甚至可(kě)能(néng)有(yǒu)平台型₹↑機(jī)會(huì)。
　　3、各類職業(yè)教育都(dōu)會(huì)成為(wèi)新興•∏領域。今天，中國(guó)的(de)經濟結構劇(jù)烈轉型，傳統的(de)↕™農(nóng)業(yè)和(hé)工(gōng)業(yè)逐漸>& 被機(jī)器(qì)取代，中國(guó)開(kāi)始全面進入服 ♣務型社會(huì)，但(dàn)傳統的(de)教  育培養出來(lái)的(de)人(rén)Ω"$無法适應這(zhè)一(yī)大(dà)趨勢，職業(yè)教♣∏δ 育必将逐漸被大(dà)家(jiā)重視(shì)。
　　針對(duì)地(dì)區(qū)傳統名校(x↓•iào)名師(shī)資源難協調，他(tā)說(shuō)在線教育現(xiànγβ)在發展的(de)階段處于淘寶和(hé)天貓之間(jiā∏Ω•‍n)，還(hái)處于良莠不(bù)齊和(hé)品牌 ≠建立的(de)過渡階段。但(dàn)在可×σ(kě)能(néng)細分(fēn)的(de)數(shù)百個(gè€≥←)細分(fēn)領域，很(hěn)多(duō)領域已經有(yǒu)•&↔σ領先品牌，比如(rú)四六級考試和(hé)公務員(yu∑∑"♦án)考試。而且目前的(de)在線教育都(≠πdōu)有(yǒu)免費(fèi)公開(kāi)課，&✔學員(yuán)可(kě)以提前體(tǐ↔α)驗;好(hǎo)的(de)在線教育品牌都★ ≠₹(dōu)有(yǒu)社區(qū)，跟京東(dō×∑"λng)和(hé)亞馬遜一(yī)樣，有(yǒu)☆>σ£很(hěn)多(duō)用(yòng)戶反饋，互聯網還(hái)是(s•≈♣hì)可(kě)以由用(yòng)戶選擇出優秀的(de)課程和(hé)品牌。