在線學習(xí)系統實施效果如(rú)何判斷？

在線學習(xí)系統搭建在企業(yè)服務器(qì)上(shà<λ← ng)，可(kě)以實現(xiàn)企業(yè)內(n虩λγi)部員(yuán)工(gōng)的(de)技(jì)能(néng✘≈↔)培訓和(hé)業(yè)績考核等。根據各行(xíng)各業α♦(yè)的(de)需求，可(kě)以對(duì)系統進行(xí φng)二次開(kāi)發，幫助企業(yè)建立自(zì)×₽←γ己的(de)在線學習(xí)和(hé)培訓λε‍>的(de)平台。
　　站(zhàn)在企業(yè)的(de)角度∞ ≈≠，需要(yào)傳播企業(yè)文(wén)化(huà)，積累、沉澱企業¥α(yè)知(zhī)識， 促進企業(yè)的(de)創新，增強企業(yè)核∏'心競争力，增加員(yuán)工(gōng)凝聚力，ε<提高(gāo)企業(yè)員(yuán)工(gōng)業(yè)務能♠§₹♥(néng)力和(hé)綜合素質，用(yòng)最低£α♥(dī)的(de)成本得(de)到(dào)最大(dà)的(de)學習(xí←×♠¥)效果。
　　以培訓管理(lǐ)者角度，需要(yào)'↓±ε減輕了(le)工(gōng)作(zuò)負≤ 擔，豐富自(zì)身(shēn)的(deλ≥&)教學手段，提高(gāo)管理(lǐ)水(shuǐ)平，提供始終如(​λ<rú)一(yī)的(de)高(gāo)質量培訓，而且☆♥™效果可(kě)量化(huà)評估。
　　而對(duì)于員(yuán)工(gōn☆¥γg)來(lái)說(shuō)，随時(shí)随地(dì)都(dδ©<♣ōu)可(kě)以學習(xí)，提高(gā•" o)學習(xí)的(de)積極性，有(yǒu)目标有(yǒ≤αu)方向的(de)學習(xí)，自(zì)主地(dì)在工(gōng)作(z★<>uò)中安排學習(xí)，個(gè)人(rén€ )全面發展，價值提升，同時(shí)也(yě)加強與他(tā)©≥‌↓人(rén)的(de)交流、協作(zuò)。
　　企業(yè)培訓效果
　　企業(yè)希望通(tōng)過實施在線學£★<習(xí)系統與課堂培訓相(xiàng)結合，形成良性的ε≠★←(de)互補，可(kě)以取得(de)以下(xià)的(de)效果：
　　1.可(kě)以方便的(de)自(zìσ×)動記錄學員(yuán)的(de)學習(xí)時(shí↔≥)間(jiān)、學習(xí)內(nèi)容、學習(xí)效果。
　　2.促進培訓工(gōng)作(zuò)的(de÷₽≥)日(rì)常化(huà)、規範化(huà)，解決因人(ré✔≥n)員(yuán)的(de)流動性造成的(₩♦‌de)瑣碎新員(yuán)工(gōng)培訓等培訓工(gōng)λ✘作(zuò)負擔，減少(shǎo)培訓工(gōng)作(zuò)量，重複利用( ∑‌∑yòng)培訓資源。
　　3.與HR等已有(yǒu)系統集成，集中&↑®對(duì)各下(xià)屬單位人(rén™€✔♠)員(yuán)管理(lǐ)和(hé)培訓，适應人(rén)力資源部門(mé≠★εn)辦公信息化(huà)和(hé)統一(yī)化(huà)。
　　4.集中管理(lǐ)各分(fēn)公司培訓，各地(dì)員(yuán)工©∑®φ(gōng)共享培訓資源，促進培訓工(gōng↑$)作(zuò)制(zhì)度的(de)完善。
　　5.減少(shǎo)因面授培訓而産生(shēng)的(de)γ ★大(dà)量出差和(hé)培訓成本。
　　6.可(kě)以查看(kàn)整體(tǐ)學員(yu• án)的(de)培訓效果及獲得(de)評估報(bào)告≤‍↔₽。
　　7.通(tōng)過趣味性的(de)教學設計₩©(jì)，可(kě)以增加學員(yuán)參→×≠與培訓的(de)主動性
　　8.員(yuán)工(gōng)素質σ€≠的(de)提升，體(tǐ)現(xiàn)為(wèi)企業(yè)獲得(≤↕de)更強的(de)市(shì)場(chǎn♦÷"πg)競争力，最終實現(xiàn)企業(yè)的(de)利潤提升≤✘∑‌和(hé)可(kě)持續發展。
　　判斷在線學習(xí)系統實施效果，要(yào)看(k"¥☆àn)以上(shàng)幾點有(yǒu)沒有(yǒu)實現(x‌™λiàn)。企業(yè)培訓是(shì)一(yī)個(gè₽≈)長(cháng)期的(de)工(gōng)作(zuò♠• ε)，需要(yào)持之以恒才能(néng)得(de)到(dào)想要(yào)♥ 的(de)效果。