網絡教學平台有(yǒu)哪些(xiē)?

      網絡教學÷€π§平台也(yě)叫遠(yuǎn)程教育平台，是(shì)通(tō'→ng)過互聯網和(hé)計(jì)算(suà&λ ♥n)機(jī)實現(xiàn)網上(shàngπ•∞)教學互動的(de)系統軟件(jiàn)。目前，很(hě​δ∞ n)多(duō)學校(xiào)、培訓機(jī)構搭建了(le)自(zì)己獨'Ω♥ 具風(fēng)格的(de)網絡教學平台。
　　根據網絡教學平台側重點不(bù)同，主要(yào)分‌∞(fēn)為(wèi)兩大(dà)類，一(yī)類是(sh↔ ↑Ωì)學曆類，另一(yī)類為(wèi)技(jì)能(néng)類。學曆類的(d₩>e)是(shì)以進修學曆、學習(xí)理(lǐ)論知(¥≈☆zhī)識為(wèi)主，比如(rú)上(shàng)班族想提高(₩Ω gāo)學曆、提升自(zì)己，就(jiù)會(huì)選擇這☆→(zhè)類平台。這(zhè)種網絡教學系統軟件(jε¶iàn)對(duì)視(shì)頻(pín)直播沒有(yǒu€™)嚴格的(de)要(yào)求，隻要(yào)超輕流暢就(jiù)♦σ≤可(kě)以了(le)。随著(zhe)黨和(hé)國♦$∑§(guó)家(jiā)對(duì)在線教育的(±β¥de)重視(shì)，相(xiàng)關¶> 法律法規已經承認通(tōng)過網絡教學平台 ">✘學習(xí)取得(de)的(de)學曆，這(zhè)也(yě)是π↔(shì)網絡教學成為(wèi)進修學曆的(d$δγ≤e)主流方式之一(yī)的(de)原因。

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   &nb✘ sp;  相(xiàng)比學曆型的(de•← )網絡教學平台，技(jì)能(néng)型的(de)就(jiù)偏重實際操£↔↔作(zuò)、動手能(néng)力了(le)。比如(rú±λ )，計(jì)算(suàn)機(jī)相(xiàng)關技(jì)能(n★"éng)學習(xí)，醫(yī)學類實操學習(xí)等等。搭建技(jì)✔®∏能(néng)類遠(yuǎn)程教學平台的(de)，一(yī)般都♣₹φ✔(dōu)是(shì)工(gōng)廠(chǎng)車(chē)間(jiān)>δ、醫(yī)院或者培訓機(jī)構。技(≤'jì)能(néng)型網絡教學系統軟件(jiàn)對(duì)視(shìσσ×)頻(pín)直播功能(néng)要(yà•÷↕δo)求很(hěn)嚴格，甚至細節都(dōu)不(bù)會(hu •'γì)放(fàng)過。相(xiàng)比學曆類的(de)∏♠‌要(yào)複雜(zá)。
　　無論是(shì)哪種類型的(de)網絡教學π↔€平台，搭建的(de)流程都(dōu)是(shì)一(yī)δ®‌¶樣的(de)，隻要(yào)沒有(yǒu)♦↔₽太多(duō)的(de)定制(zhì)開≠÷‍(kāi)發，時(shí)間(jiān)也(yě)不(bù)會(♦λhuì)相(xiàng)差太多(duō)。搭建網絡教學平台要(yào)根據實&∏↑☆際情況進行(xíng)選擇，兩者綜合适合較大↔↑‌(dà)規模的(de)學校(xiào)、培訓機(jī)構。