移動教育代表在線教育升級2.0時(shí)代

教育資源分(fēn)配不(bù)均的(de)情況在中δσ∑國(guó)很(hěn)明(míng)顯。教育資源分(fēn)配不(bù)€δ<均的(de)因素有(yǒu)：地(dì)區(qū)發展狀況、師(shī)資力≤$&>量、配套設施、家(jiā)庭的(de)教育水(shuǐ)差異等因素。最近(j©∑☆₽ìn)幾年(nián)在線教育的(de)興起，把先進的(de)教育理(lǐ)<✔念方法和(hé)優秀的(de)師(shī)資團隊相(xiàng)結合，通(•βtōng)過互聯網方式公平有(yǒu)效的(de)帶給普通(tōng∏★™£)大(dà)衆。
　　中國(guó)的(de)家(jiā)長(cháng)都(dōu)會(hu  ¶ì)抱著(zhe)“再窮不(bù)能(néng)窮教育，再苦€♥ 不(bù)能(néng)苦孩子(zǐ)”的(de)想法♣ε∞$和(hé)态度，對(duì)孩子(zǐ)☆÷的(de)教育十分(fēn)重視(shì)，教育的(de)支出也(↕&∑§yě)非常巨大(dà)。今年(nián)♥¶1月(yuè)艾瑞咨詢發布的(de)調查：在中國(guó)，将近↑&(jìn)一(yī)半的(de)城(chéng)市(shì)家(jiā)庭，在✔₹δ教育上(shàng)每年(nián)花(huā)費(fèi)的(de)支出ε"↕達6000元以上(shàng)，其中29.1%的(de)家 ♠(jiā)庭支出過萬元。中小(xiǎo)學生(∑↔ shēng)階段，在教育類産品和(hé)服務的(de)消費(fèi)中，77¶Ω %的(de)家(jiā)庭選擇參加課外(wài)輔導，64%購(≈¶gòu)買教輔圖書(shū)資料，47%在線網校(xi∏ ©♠ào)和(hé)移動端App學習(xí)。
　　在線教育的(de)1.0時(shí)代，各類↑≠>網校(xiào)如(rú)雨(yǔ)後春筍般出現(xiàn)與成長(chángβ♦≤‍)，有(yǒu)代表性的(de)如(rú)學而思網校(xiào)、新東(dō™€ng)方在線等，演變成學生(shēng)們課下(xià)學習(x♥γ↑λí)的(de)新選擇。随著(zhe)移動互聯網的(de)崛γβ₹起，進入了(le)在線教育的(de)2.0時(shí​®‍)代，是(shì)一(yī)種基于在線學習(x®♥í)系統上(shàng)移動端(智能(néng•¶★≈)手機(jī)、PAD)教育應用(yòng)的(de)Aα¥®₽PP。移動教育的(de)優點：1.可(k ↑ě)以讓用(yòng)戶更好(hǎo)的(de)$<β進行(xíng)碎片化(huà)學習(xí)；2.情景應用(yòng)δ↔↕≠讓學校(xiào)更加有(yǒu)趣；3.高(gāo)實時 ®→♥(shí)的(de)互動讓服務更加個(gè)↕ε性化(huà)。
　　通(tōng)過在線學習(xí)系統搭建的(de)移動在線教育和(h£→é)傳統的(de)課堂教育形成互補。随著(zhe)移動在線教育的(de)廣泛應→♣ 用(yòng)，會(huì)給在線教育行(xíng)業≠>(yè)帶來(lái)新的(de)發展機(jī)會(huì)。它既可(k© ₩<ě)以整合傳統課堂教育資源，又(yòu)可(kě)以幫助 <♣教師(shī)深入的(de)了(le)解學員(yuán)情況，進而有(yǒu) ≠×針對(duì)性的(de)教學。