在線學習(xí)系統解決藝術(shù)教師(s☆& hī)缺乏的(de)問(wèn)題

      在‌✔2015藝術(shù)教育高(gāo)峰論壇上(s♠♦€hàng)，教育部基礎教育司原司長(cháng)王文(w逧σn)湛說(shuō)到(dào)：“建議(yα↓♠ì)設置師(shī)範藝術(shù)系，能(néng)夠向中小(xi ↑βǎo)學輸送優秀的(de)藝術(shù)教育老(lǎo)師©λ(shī)。另外(wài)，也(yě)希望社會(huì)培訓機(jī)構能'φ(néng)夠多(duō)開(kāi)發一(yī)些(xiē)★→&藝術(shù)教育類的(de)社會(huì)培訓，不‌&εε(bù)僅面向孩子(zǐ)，也(yě)面向中小(xiǎγ<πo)學老(lǎo)師(shī)提供培訓，以提高(gā♠​'×o)藝術(shù)教育的(de)師(sh×∑±ī)資力量。”
　　在黨的(de)十八屆三中全會(huì)上(shàng)®>，有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)從(cóngλ↓★≤)制(zhì)度上(shàng)明(míng)示了(leσ↑γ)素質教育的(de)關鍵性，全面改善藝術(shù)教學，提升審美(mě ™βi)觀和(hé)人(rén)文(wén)素≠®養。現(xiàn)實中，有(yǒu)非常多(duō)的δ®÷≠(de)學校(xiào)不(bù)重視(shì★↕φ)藝術(shù)教育，把藝術(shù)課設為(wèi)選修課，最明(míβ&πng)顯的(de)就(jiù)是(shì)在農(nóng)村(cūn)或者山(✘λ£shān)區(qū)，其中最關鍵的(de)原因之一(yī)就(×α jiù)是(shì)相(xiàng)關代課教師(shī)缺乏。随著(zhe)互×α聯網的(de)發展和(hé)技(jì)術↕♦(shù)的(de)更新，在線學習(xí)系統逐漸被應用(yòng)到(dào)教學中 ₽¥♣去(qù)，在一(yī)定程度上(shàng)有(yǒu)π✘效解決了(le)藝術(shù)教師(shī) €εβ資源缺乏和(hé)教育資源不(bù)平衡的(de)問(δλ£$wèn)題，但(dàn)是(shì)還(hái)需要(≥♣yào)進一(yī)步的(de)改進。

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　　有(yǒu)的(de)講師(shī)認∏'$♦為(wèi)，互聯網能(néng)解決教育資源的(de)共享的(de)問($✘wèn)題，但(dàn)是(shì)并不(bù§ >)能(néng)解決教育所有(yǒu)的(de)問(wèn)題。特别是(shì∏")，互聯網不(bù)能(néng)科(kē)學的(de)解π≈'α決兒(ér)童藝術(shù)教育，因為(wèi)缺乏互動性。≥×但(dàn)是(shì)筆(bǐ)者認為(wèi)，随著(zhe)技(γ★ ¶jì)術(shù)的(de)不(bù)斷發✘∑₩"展，互聯網雖取代不(bù)了(le)現(xiàn)實中老(lǎo)師(shī)​∞和(hé)兒(ér)童的(de)互動，但(dàn)是(shì)實現(xiàn)→≥≠立體(tǐ)式的(de)模拟，讓兒(ér)童能(né ✘ng)通(tōng)過互聯網真實的(de)感覺到(dào)學習(xí)互動的(de)效果。