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₽✘ 在線教育對(duì)企業(yè)教育的(de¥©÷÷)影(yǐng)響
在線教育對(duì)企業(yè)教育的(de)影(≈∑∞yǐng)響
行(xíng)業(yè)新聞 新啓科(kē)技(jì) 發表于 2017/11/2 17:42:30 [來(lái)源：新啓科(kē)技(jì)]
在線教育對(duì)企業(yè)教育的(de)影(yǐng)響：
現(xiàn)代在線教育是(shì)以信息傳播理(lǐ)論和(h∏™≈é)計(jì)算(suàn)機(jī)處理(lǐ)為©φ♥•(wèi)基礎，遵循教學過程的(de)系統方法，它&₹ 主要(yào)通(tōng)過電(diàn)磁形₽♥✔γ媒體(tǐ)的(de)運用(yòng)和(hé)控制(zhì)，并輔以語言∞÷∞、文(wén)字、圖像等多(duō)媒體(tǐ)形式，高(gāo)效率、大 αβ(dà)規模、全方位地(dì)進行(xíng)智能(néng)開(kāi)&↑發，培養人(rén)才。
随著(zhe)我國(guó)現(xiàn)代在線教育與計(jì&¶↔)算(suàn)機(jī)技(jì)術(shù)的(de)發♥₽展，産業(yè)的(de)信息化(huà)不(bù)斷進↕<步，越來(lái)越多(duō)的(de)企業(yè)已無法脫離(lí)在線教₽ε☆育與信息技(jì)術(shù)的(de)支撐，離(lí)開(kāi)♣✘§ 現(xiàn)代化(huà)計(jì)算(suàn)÷∞Ω↕機(jī)技(jì)術(shù)，企業(yè)的(de®≤')生(shēng)産和(hé)管理(lǐ)都(dōu)可 ÷'(kě)能(néng)陷入困境，更談不(bù)上(shàng)™Ω發展了(le)。但(dàn)由于現(xiàn)代在線教育的(de)發展投入γ¥大(dà)，風(fēng)險高(gāo)，見(jiàn)效©☆¥慢(màn)的(de)特點，使得(de)很(hěn)多(duō)企業Ω☆£λ(yè)隻是(shì)在主要(yào)業(yè)務或特殊業(yè)務開(kā®β"±i)展了(le)在線教育及信息系統化(huà)管理(lǐ)。&✘♣←nbsp;
目前，我國(guó)企業(yè)員(yuán)工(gōng)素質α£低(dī)己成為(wèi)制(zhì)約企業(yè)創新能(néng)力£×和(hé)競争力的(de)主要(yào)因素，如(rú)何提 ₩™高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)專業(yè)知(λ¥∞✔zhī)識水(shuǐ)平和(hé)專業(yè)技(jì)術(shù)能≥¥≠(néng)力，成為(wèi)企業(yè)發展的(d±e)新問(wèn)題和(hé)理(lǐ)論研究的(de)新課題。近(₩Ω♦₹jìn)幾年(nián)來(lái)，企業(yè)界普遍開(kāi£✘φ)始實行(xíng)“就(jiù)業(yè)上(shàng)崗 ≤α培訓”、“在崗長(cháng)期培訓”等政策要(yào)求，以εσα∞便有(yǒu)效提高(gāo)員(yuán)工(gōngγβ£)的(de)專業(yè)知(zhī)識。但(dàn)是(shì)，由于年(♣♠•nián)輕員(yuán)工(gōng)的(de)不(bù)斷增加， π≥§✘行(xíng)業(yè)新知(zhī)識新技(jì)術(shù)的(de)要(±×yào)求不(bù)斷膨脹，需要(yào)受教育培訓的(de)人(r★™én)越來(lái)越多(duō)，而傳統的(de)εγ↓教育培訓方式和(hé)企業(yè)教育培訓設施的(de)♦增加遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不(bù)©♠上(shàng)企業(yè)發展的(de)需要(y₩✘→ào)，這(zhè)就(jiù)對(duì)教育培訓的(de)規模和€α•(hé)培訓效率提出了(le)新的(de)要(yào)求。εα®即要(yào)求受教育培訓者在有(yǒu)限的(de)時(shí)間σ¶₹(jiān)裡(lǐ)需要(yào)學習(xí)很(hěn)ε↔多(duō)的(de)專業(yè)知(zhī)識；γ∏σ₩又(yòu)要(yào)求企業(yè)給予更多(duō)員(yuán)工("φ♥"gōng)長(cháng)期的(de)經常性的(de)培訓的(de)機( ↑&™jī)會(huì)，傳統教育培訓方式難以滿足這(zhè)些(x₩✔iē)迫切的(de)要(yào)求。借助現(xiàn)代在線教育和( γ±hé)計(jì)算(suàn)機(jī)信息技(jì)術(shù)手段，大(δ¥→dà)大(dà)提高(gāo)了(le)培訓規模♦ε和(hé)培訓效率，獲得(de)了(le)比較理(lǐ)想的(de)ε∑'β教學效果。企業(yè)員(yuán)工(gōng)通(tōng)過經常性的"✘(de)學習(xí)培訓，掌握行(xíng)業(yè)需要(yào≥£₩)的(de)專業(yè)技(jì)術(shù)知(zhī)識₽♦，不(bù)斷學習(xí)、提高(gāo)、完善專業(yè)技(jì)術(sh≤↔÷ù)能(néng)力，使學習(xí)培訓常态化(huà)，貫穿于長(chá'↑±ng)期的(de)工(gōng)作(zuò)之中，以适應現(x Ωiàn)代社會(huì)專業(yè)技(jì)術α$§✔(shù)知(zhī)識快(kuài)速膨脹的(de)發展₽>要(yào)求。
在線教育結合計(jì)算(suàn)機(jī)信息£σ技(jì)術(shù)，可(kě)以實現(x★♦π¥iàn)多(duō)種教學方法和(hé)手段并用(yò® ng)，具有(yǒu)極其豐富的(de)表現(x↔→$iàn)力，它能(néng)根據教學培訓的(de)需要(©¶αλyào)，将所講對(duì)象在大(dà)與小(xiǎo)、快(kuài)與慢™≠(màn)、虛與實之間(jiān)互相(xiàn→↔g)轉化(huà)，從(cóng)而使培訓內(nèi)容中απ設及的(de)事(shì)物(wù)、現(xiàn≠ ")象、過程，全部再現(xiàn)于培訓過程中。從(cóng)自(zì)然知(β∏®★zhī)識到(dào)社會(huì)知(z≤™γ¥hī)識，從(cóng)企業(yè)發展到(dào)專業(yè)技( ™jì)能(néng)，從(cóng)外(wài)國(→✔€®guó)到(dào)中國(guó)，所有(yǒu)±α♣事(shì)物(wù)，都(dōu)可(k€→σ ě)以通(tōng)過在線教育手段表現(xiàn)出來(lái)♥，讓學生(shēng)親眼目睹，并有(yǒu)£>↔γ身(shēn)臨其境之感。這(zhè)是(shì)使用(yòng)傳統教育手段€ε¶≈難以辦到(dào)的(de)。
在線教育教學培訓采用(yòng)的(de)各種教學手段和(hé)方法，簡Ω¥γπ明(míng)實用(yòng)，通(tōng)俗易懂(dǒng)§₽，圖文(wén)并茂，看(kàn)練結合，容易理(lǐ)解和(hé)掌握，企業♥•≈★(yè)可(kě)以根據自(zì)身(shē♣★n)的(de)實際條件(jiàn)施行(xín™g)。通(tōng)過學習(xí)，可(kě)使員(yuán)工(gōn₹∏g)快(kuài)速、高(gāo)效地(dìπ∏¶₩)掌握培訓內(nèi)容或者行(xíng)業(yè)技(jì)術(shù)操✘✘£α作(zuò)要(yào)領，大(dà)大(dà)地(dì)縮短(du±₽ǎn)了(le)學習(xí)和(hé)上(∞≠♦ shàng)機(jī)操作(zuò)的(de)時(shí)間(ji∏≥ān)，有(yǒu)事(shì)半功倍的(de)效果。從(cóng)實←≤'際應用(yòng)效果統計(jì)看(kàn)出作(zu↓>ò)用(yòng)明(míng)顯，可(kě)快(kuài₩π)速提高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)專業(yè)知♠ (zhī)識水(shuǐ)平，或有(yǒu)效幫助參加資格考試±©的(de)員(yuán)工(gōng)進行(xíng)模拟考試，熟ε♣σλ練掌握操作(zuò)技(jì)能(néng)，順利通(tōng)←♦→過資格考試。
同時(shí)，在線教育先進的(de)教育模式，促₹σ♠進教育培訓的(de)公平性、民(mín)主化(huà)&♥，讓所有(yǒu)參加培訓的(de)企業(yè)員✘ε☆(yuán)工(gōng)，不(bù)受÷←₹®職務高(gāo)低(dī)，家(jiā)庭環境、經濟情況等條件(jiγδ®←àn)的(de)限制(zhì)，都(dōu)有(yǒu)享受§ 教育培訓的(de)機(jī)會(huì)和(hé)權力。
現(xiàn)代在線教育是(shì)以信息傳播理(lǐ)論和(h∏™≈é)計(jì)算(suàn)機(jī)處理(lǐ)為©φ♥•(wèi)基礎，遵循教學過程的(de)系統方法，它&₹ 主要(yào)通(tōng)過電(diàn)磁形₽♥✔γ媒體(tǐ)的(de)運用(yòng)和(hé)控制(zhì)，并輔以語言∞÷∞、文(wén)字、圖像等多(duō)媒體(tǐ)形式，高(gāo)效率、大 αβ(dà)規模、全方位地(dì)進行(xíng)智能(néng)開(kāi)&↑發，培養人(rén)才。
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在線教育結合計(jì)算(suàn)機(jī)信息£σ技(jì)術(shù)，可(kě)以實現(x★♦π¥iàn)多(duō)種教學方法和(hé)手段并用(yò® ng)，具有(yǒu)極其豐富的(de)表現(x↔→$iàn)力，它能(néng)根據教學培訓的(de)需要(©¶αλyào)，将所講對(duì)象在大(dà)與小(xiǎo)、快(kuài)與慢™≠(màn)、虛與實之間(jiān)互相(xiàn→↔g)轉化(huà)，從(cóng)而使培訓內(nèi)容中απ設及的(de)事(shì)物(wù)、現(xiàn≠ ")象、過程，全部再現(xiàn)于培訓過程中。從(cóng)自(zì)然知(β∏®★zhī)識到(dào)社會(huì)知(z≤™γ¥hī)識，從(cóng)企業(yè)發展到(dào)專業(yè)技( ™jì)能(néng)，從(cóng)外(wài)國(→✔€®guó)到(dào)中國(guó)，所有(yǒu)±α♣事(shì)物(wù)，都(dōu)可(k€→σ ě)以通(tōng)過在線教育手段表現(xiàn)出來(lái)♥，讓學生(shēng)親眼目睹，并有(yǒu)£>↔γ身(shēn)臨其境之感。這(zhè)是(shì)使用(yòng)傳統教育手段€ε¶≈難以辦到(dào)的(de)。
在線教育教學培訓采用(yòng)的(de)各種教學手段和(hé)方法，簡Ω¥γπ明(míng)實用(yòng)，通(tōng)俗易懂(dǒng)§₽，圖文(wén)并茂，看(kàn)練結合，容易理(lǐ)解和(hé)掌握，企業♥•≈★(yè)可(kě)以根據自(zì)身(shē♣★n)的(de)實際條件(jiàn)施行(xín™g)。通(tōng)過學習(xí)，可(kě)使員(yuán)工(gōn₹∏g)快(kuài)速、高(gāo)效地(dìπ∏¶₩)掌握培訓內(nèi)容或者行(xíng)業(yè)技(jì)術(shù)操✘✘£α作(zuò)要(yào)領，大(dà)大(dà)地(dì)縮短(du±₽ǎn)了(le)學習(xí)和(hé)上(∞≠♦ shàng)機(jī)操作(zuò)的(de)時(shí)間(ji∏≥ān)，有(yǒu)事(shì)半功倍的(de)效果。從(cóng)實←≤'際應用(yòng)效果統計(jì)看(kàn)出作(zu↓>ò)用(yòng)明(míng)顯，可(kě)快(kuài₩π)速提高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)專業(yè)知♠ (zhī)識水(shuǐ)平，或有(yǒu)效幫助參加資格考試±©的(de)員(yuán)工(gōng)進行(xíng)模拟考試，熟ε♣σλ練掌握操作(zuò)技(jì)能(néng)，順利通(tōng)←♦→過資格考試。
同時(shí)，在線教育先進的(de)教育模式，促₹σ♠進教育培訓的(de)公平性、民(mín)主化(huà)&♥，讓所有(yǒu)參加培訓的(de)企業(yè)員✘ε☆(yuán)工(gōng)，不(bù)受÷←₹®職務高(gāo)低(dī)，家(jiā)庭環境、經濟情況等條件(jiγδ®←àn)的(de)限制(zhì)，都(dōu)有(yǒu)享受§ 教育培訓的(de)機(jī)會(huì)和(hé)權力。
