在線學習(xí)軟件(jiàn)”重在選擇”

 

　　目前我國(guó)的(de)教學方式與外(wài)↔™∏國(guó)比起來(lái)還(hái)差一(yī)大(dà)截,
　　主要(yào)體(tǐ)現(xiàn♣∞↕β)于學校(xiào)教學都(dōu)圍著(zhe)考試轉。
　　考啥，就(jiù)學啥，教啥，
　　如(rú)果有(yǒu)些(xiē)東(dōng)西(xī♣≠)不(bù)考，就(jiù)不(bù)學，同樣老(lǎo)師(shī)就Ω>★♠(jiù)不(bù)教，這(zhè)是(shì)£  現(xiàn)行(xíng)教育的(de)一(yī)✘φ∑≤大(dà)缺憾。
　　并且 ，每位家(jiā)長(chánε∑g)對(duì)學生(shēng)寄予了(le)₽​不(bù)同的(de)高(gāo)期望，無論是(shì)家(jiā)庭₹™≠因素或者社會(huì)因素，
　　據調查，國(guó)內(nèi)的(de)學生(shēng)€β始終肩負著(zhe)他(tā)們自(zì)身(shēn)無法承擔的(de÷γ)壓力，"快(kuài)樂(yuè)學習(xí)"成為(wèi)奢望，在繁重¥σ的(de)學習(xí)壓力之下(xià)，
　　學生(shēng)每天淩晨五點起床，深夜12點才能(néngλ✘€≤)入睡(shuì)，每日(rì)輪番題海(hǎi)大(dà)戰，從(cóngγβ)做(zuò)題目變成了(le)背題目，在高(gāπ↑↑o)強度、多(duō)科(kē)目、全天候的(& βλde)題海(hǎi)大(dà)戰之中，學生(shēng)的(de)學∑®δ習(xí)效率直線下(xià)降，在應試教育體‍$(tǐ)制(zhì)之下(xià)，學生(shēng)成為(w₽₩èi)了(le)一(yī)部流程化(huà)、标準化(huà)的(de♣∑>)作(zuò)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)。
　　在當前移動互聯網高(gāo)速發展的(de)時(shí)✔←代，利用(yòng)在線教育軟件(jià&αn)輔助學習(xí)已經成為(wèi)不(bù)少(shǎo)學生(sh§ ©ēng)的(de)首選。
　　所以選擇一(yī)款好(hǎo)的(de)，有(yǒu)責任心的(de© λ∏)在線學習(xí)軟件(jiàn)尤為(wèi)重要(yào)
　　1、 擴大(dà)增值、業(yè)務量上(shàng)升"&
　　培訓機(jī)構可(kě)以使用(yòng)新啓科(>  ♣kē)技(jì)TKS開(kāi)設網絡學堂，作(zuò)為(w↓φèi)線下(xià)業(yè)務的(de)增值點，購(gòu)買線下(xià)σγ≠課程，贈送線上(shàng)的(de)課程，TKS能¶£™‌(néng)夠與要(yào)塞T1完美(měi)結合，嚴格控≈γλ÷制(zhì)學員(yuán)的(de)學時(shí™××♦)、學習(xí)內(nèi)容、學習(xí)次數(Ωε$shù)等，方便學校(xiào)統一(yī)管理(lǐ)，線上(shàng)÷♠線下(xià)業(yè)務互補提升學校(xià®↕o)業(yè)務量。
　　2、降低(dī)80%的(de)教育成本
　　TKS每增加一(yī)節課的(de)內(nèi)容，這(zhè)些(​​λxiē)知(zhī)識都(dōu)将永久的(de)保存成學校(xiào)的(Ω♣∞≠de)财富，多(duō)次使用(yòng)降低(dī)教¥₩≥學成本。
　　3、降低(dī)90%的(de)時(shí)間(jiān∞§↑)成本
　　TKS以随時(shí)随地(dì)可(kě)學習(x™↓í)的(de)學習(xí)方式作(zuò)為(wèi)σ₹>自(zì)己的(de)核心價值，不(bù)需要(yào)學員(yuán)×€✔在特定的(de)時(shí)間(jiān)特定"∞γ的(de)地(dì)點進行(xíng)面授，不(bù)限終端随時(shí)随σ≥地(dì)可(kě)學習(xí)。
　　4、線上(shàng)線下(xià)雙向價值↔↔∏提升，提高(gāo)教學質量
　　培訓老(lǎo)師(shī)一(yī)邊講課，培訓課 ✔σ>程将自(zì)動保存入TKS，學員(yuán)回到(dào)家(j¥≤iā)可(kě)以重複學習(xí)，可(kě±←)以大(dà)大(dà)提高(gāo)培訓的(de)質量。如(rú)果學員"↓ ✔(yuán)請(qǐng)假不(bù)能(néng)來(l₩β€←ái)，在家(jiā)就(jiù)能(néng)補課。
　　5、實施費(fèi)用(yòng)低(dī)，全程技σ↔¶(jì)術(shù)指導
　　TKS是(shì)一(yī)款以市(shì)場(chǎng)普及為(w☆ ÷èi)定位的(de)産品，價格遠(yuǎn♦λ)遠(yuǎn)低(dī)于市(shì)場(chε'ǎng)同類産品。并且擁有(yǒu)全程技(jì)術(Ω ≠<shù)指導，不(bù)必擔心軟件(jiàn)在學校(x↔₽‌≠iào)中難以實施。
　　由上(shàng)而知(zhī)，互聯網在線‍δ≥教育軟件(jiàn)的(de)出現(xiàn)，是(shì)對(duì)£∞•♠傳統教育體(tǐ)制(zhì)的(de)一(yī)種挑戰，也(y←'✘ě)是(shì)改革的(de)開(kāi)始，夢想就(jiù)在遠(•♣​ yuǎn)方。