遠(yuǎn)程培訓系統，我們投資什(shén)麽φ¶？

剛剛曩昔的(de)2013年(nián ✔)，國(guó)內(nèi)外(wài)遠(yu✘↓ǎn)程培訓系統職業(yè)的(de)出資可(kě)謂如(rú)火(♦¥ βhuǒ)如(rú)荼，這(zhè)一(yī)點，隻消看(kàn)一(₽←¶yī)看(kàn)創業(yè)媒體(tǐ)、教學職業(yè)門(mén)戶♠✘©的(de)新聞和(hé)陳述即可(kě)得(de)知(zhī)。☆±γδ

　　華創本錢(qián)作(zuò)為(wèi)國(guó)內(nè γi)最大(dà)IT訓練組織達內(nèi)科(kē)技(jì≠£")的(de)前期出資人(rén)，對(duì)遠(yuǎn)程培訓系統&‍"£職業(yè)重視(shì)始于Lynda.com：這±×(zhè)家(jiā)上(shàng)世紀90年(nián)代就(jiù)開(↑↔‌✔kāi)端默默耕耘在線IT教學的(de)“®​慢(màn)公司”。在達內(nèi)創始人(rén)的(d÷☆e)介紹下(xià)，咱們在2010年(nián)知(zhī)道(dào)到(↕™dào)了(le)Lynda.com在美(měi)國(gu•♣ó)IT訓練職業(yè)的(de)位置，關₹©≈于其在2013年(nián)頭超越1億美(měi)金(jīn)的(γ‍α≈de)A輪融資也(yě)就(jiù)一(yī)點點不(bù)會(huì)少(s✔®↓☆hǎo)見(jiàn)多(duō)怪了(le)。之後，華創重視(shì)、₹£©研討(tǎo)、訪問(wèn)了(le)許多(duō)的(de€©$)國(guó)內(nèi)前期遠(yuǎ ∏ ​n)程培訓系統創業(yè)公司，也(yě©‌ £)天使出資了(le)幾家(jiā)尚處創業(yè)前期的£♦(de)遠(yuǎn)程培訓系統公司。在研討(tǎo)、出資的(de)≠§'☆進程中，我一(yī)直在考慮：

　　遠(yuǎn)程培訓系統，咱們大(dà)概出資啥？

　　這(zhè)個(gè)疑問(wèn)能(néng)夠分(fēn)∏♣♦✔解為(wèi)許多(duō)個(gè)子(zǐ)疑問(wèn)，這(z¥π"hè)篇文(wén)章(zhāng)中，我​α會(huì)測驗答(dá)複如(rú)下(xià)的(de)一(yī)<¥個(gè)子(zǐ)疑問(wèn)：遠(yuǎn)程培訓系統範疇，出♦"&資的(de)職業(yè)方向是(shì)啥？↕φ♠ 

　　衆所周知(zhī)，教學訓練是(sh&&×ì)一(yī)個(gè)極端細分(fēn)的(de)職業(Ω©₽yè)。這(zhè)個(gè)“細分(fēn)”有(yǒ©≤$☆u)兩方面的(de)意思：其一(yī)，若是(shì)依照(zhàε₹<o)教學內(nèi)容來(lái)分(fēn)類，教學訓練職業(yè)能(n≠'λγéng)夠分(fēn)出不(bù)下(xià)上(shàng)  ☆×百類的(de)子(zǐ)職業(yè)；其間(₽>®πjiān)較大(dà)的(de)類目就(jiù) ☆♠包含K12教導、言語教學、職業(yè)訓練、出國(✘∞↕guó)留學等等，每個(gè)大(dà)類目下§"(xià)又(yòu)有(yǒu)更多(duō)的(de)細分•♣(fēn)方法和(hé)産業(yè)鏈區(qū)分(fēn)↔βφ<，細分(fēn)職業(yè)之間(jiān)的(de)不(bù)同十分(f≤≤ēn)之大(dà)；其二，因為(wèi)教學訓練職業(yè)基本上(shàng★✘∑γ)是(shì)一(yī)個(gè)效勞職業(yè)，進入門(σ♦mén)檻相(xiàng)對(duì)來(lái)說(shuō)不(b∞✘ù)高(gāo)，有(yǒu)個(gè)教師(↓®>Ωshī)就(jiù)能(néng)夠開(kāi)課——舉個(gè)比如(r≤×≈•ú)，北(běi)京做(zuò)美(měi)≈•>術(shù)高(gāo)考訓練的(de)畫(huà)室大(dà)大(&★γλdà)小(xiǎo)小(xiǎo)就(jiù)有(y₽≥≤ǒu)1000多(duō)家(jiā)——所以中小(x ¥iǎo)組織許多(duō)，職業(yè)集中度低(dī≥♠£ε)。這(zhè)兩點意味著(zhe)，要(yà→®‌o)在教學職業(yè)樹(shù)立起品牌，必須在某個(g₹←&è)細分(fēn)職業(yè)能(néng)做(zuò)到(♠>±dào)頂尖。在線下(xià)，這(zhè)意味著(zhe)×®£∑超出職業(yè)平均水(shuǐ)平的(de)收入、巨大(dà)₹≈的(de)連鎖辦理(lǐ)體(tǐ)系、一(yī)緻¶π的(de)教學教研、許多(duō)的(de)師(shī∞σ‍≤)資培育，以及，長(cháng)時(shíπ±€)刻的(de)品牌建造投入和(hé)口碑堆集。

　　另一(yī)方面，互聯網、移動互聯網的(≥♥γ​de)職業(yè)出資特色，是(shì)快(kφπ©φuài)，是(shì)希望渠道(dào)∑¥效應高(gāo)速集合資源，是(shì)切入細分♥  (fēn)需要(yào)點的(de)商品化(huà)。聯系到(<♥dào)教學職業(yè)，咱們看(kàn)到(dào)2012-2013≥¥§•年(nián)呈現(xiàn)了(le)±₽πε許多(duō)“遠(yuǎn)程培訓系統渠道(dào)”"'​♣（且不(bù)論baidu教學、淘寶同學這(zhè)樣的(dβσ'♠e)巨子(zǐ)項目，這(zhè)是(shì)他(tā)們流量變現(•÷xiàn)的(de)又(yòu)一(yī)手∑∏≤♦法罷了(le)），仿照(zhào)國(guó)外(wài)MOOC、Ski→∞↕llShare等等形式，希望能(néng)集合人(rén)氣，靠>∑攏流量，疾速完成渠道(dào)化(huà)；别的(de)，也(yě)有∑σΩ☆(yǒu)許多(duō)細分(fēn)商品呈→α§​現(xiàn)，例如(rú)僅在言語教學∏←♦範疇的(de)一(yī)個(gè)細分(fēn)需要(yào)點：背單詞，就(↔γφjiù)有(yǒu)像拓詞、完滿計(jì)劃背單₽Ω詞、百詞斬、詞立方、扇貝等等不(bù)下(xià)二十個(α‍☆gè)移動互聯網APP，好(hǎo)像又(yòu)重現(xiàn)了(l ‍••e)線下(xià)教學的(de)商場(chǎng)極≥♥度細分(fēn)的(de)特色。在像YY、QQ、Skype這(zhè✘₹γ✔)樣的(de)東(dōng)西(xī)和(hé)技(jì)術(shù)渠道(d♣αào)上(shàng)進行(xíng)遠(yuǎn)程培訓系統測₹φ♣驗的(de)公司也(yě)有(yǒu)不(bù)少(shǎo)₽♦，不(bù)乏邢帥、利為(wèi)彙這(zhè)樣的(de​¥ε€)“成功典型”。各式各樣的(de)遠(yuǎn)程培訓系統創業$₽±↔(yè)公司層出不(bù)窮，感受咱們都(dōu)瘋了(le)相(↕♦xiàng)同的(de)要(yào)把教學在線化(huà)——越是(shì✘↔)商場(chǎng)張狂的(de)時(shí)分(fēn)，或許越大(dà)概₽δ∏慢(màn)下(xià)來(lái)細心考慮：咱們‌₽真的(de)需要(yào)這(zhè)麽多(duō)✔★¥遠(yuǎn)程培訓系統公司嗎(ma)？

　　讓咱們把全部歸零，從(cóng)頭考慮。教學訓∏®"練職業(yè)的(de)中心價值交流環節，是(↔→shì)教學訓練商品和(hé)效勞的(de)交給。用(yòn♣≤g)戶采購(gòu)教學訓練的(de)商品和(hé)效勞，是(sh" ₽γì)要(yào)滿意必定的(de)教學訓​≈ε≠練方面的(de)需要(yào)的(de)£♦：考試提分(fēn)（K12教導）、工(gōng)作(zuò)/執業(yδ€♠è)證書(shū)取得(de)（各種考證訓練）、工(g$ φōng)作(zuò)技(jì)術(shù)取得(de)（職業λπ ∞(yè)技(jì)術(shù)訓練，例如(rú)IT←∑‍₹/白(bái)話(huà)）、心思教導/安慰（成功學訓練）€'等等。誰能(néng)夠繼續優質、高(gσ↑&✔āo)效的(de)滿意這(zhè)些(xiē)需要(yào)，誰就(jσ♥‍↑iù)能(néng)在教學訓練商場(chǎng)上(shàng¥δ)占有(yǒu)一(yī)席之地(dì) ™ ——不(bù)論是(shì)不(bù)是(shì)在線的( ¶de)教學公司。

　　既然如(rú)此，互聯網/移動互聯網能(néng)為(wèiβ₽®∏)教學帶來(lái)啥呢(ne)？為(wèi)啥要(yào)出資遠(yuǎn)¥≤≠∏程培訓系統公司而不(bù)是(shì)線下(xià)的(de)教學公司呢™®♦(ne)？

　　第一(yī)個(gè)層次，是(shì)功率的( ‌ ≥de)前進與本錢(qián)的(de)下(xià)降。♣ ✘∏包含商品和(hé)效勞的(de)可(kě)取得(de)性、時(sh÷γ í)刻和(hé)空(kōng)間(jiān)約束的(de)打破、效勞才能(né₩✔↕↓ng)的(de)前進、辦理(lǐ)功率的(de)前進等等。

　　第二個(gè)層次，是(shì)教學商品和(hé)效勞質量的(de)質的(de​₽δ∏)前進。這(zhè)一(yī)條是(shì)要(y>♠÷ào)害。若是(shì)遠(yuǎn)程培∑ <訓系統不(bù)能(néng)帶來(lái)教學λ♥δ商品和(hé)效勞的(de)質量的(de)騰躍，消費(fèi)者為(w虩±¶i)啥要(yào)挑選遠(yuǎn)程培訓系統₹∏>呢(ne)？互聯網和(hé)移動互聯網技(jì)術(shù₹​)确實能(néng)帶來(lái)許多(duō)教學商品和(hé)效勞質量的(₹ de)前進：例如(rú)，紅(hóng)寶書(shū)，和(hé)背單↑↓詞類的(de)APP，後者具有(yǒu)回憶曲線的(de)主動使用(yòng)σ₹ε、多(duō)元化(huà)助記、遊戲化(huà)下("Ωδxià)降單調感等等功用(yòng)，這(zhè£‌)可(kě)不(bù)是(shì)粗笨的(de)紅(hóng)寶φ♠書(shū)能(néng)比的(de)。從(cóng)孔夫子(zǐ)年(n£±→"ián)代就(jiù)發起的(de)“對(duì'© ∏)症下(xià)藥”的(de)個(gè)性化(• ™huà)教學理(lǐ)念，也(yě)在技(jì)術(shùε₹ )的(de)前進下(xià)有(yǒu)了(le)低(dī)本錢(q•α®ián)完成的(de)能(néng)夠性：各種題庫、答↓≠ £(dá)疑網、工(gōng)作(zuò)網都(dōu)或多(duō)或少(♣‍shǎo)完成了(le)有(yǒu)些(xiē)的(de)個(δ gè)性化(huà)。但(dàn)一(yī)起咱們要(yào)看(kàn∞π)到(dào)，互聯網、移動互聯網碎片化(huà)∏φ®、文(wén)娛化(huà)的(de)性質，也≤"(yě)會(huì)給傳統教學方法的(de)直接在線化(huà♠φ​)帶來(lái)艱難。不(bù)管各種公開(kāi)課多(duō)精彩，公開Ω&₽→(kāi)課渠道(dào)的(de)課程$₹完課率都(dōu)冷(lěng)冷(lěng)的∑±✔∏(de)通(tōng)知(zhī)咱們，教學商品的(de)在•β★™線化(huà)，不(bù)是(shì)一(yī)個(gè)一π≠‍(yī)蹴即至的(de)進程。

　　第三個(gè)層次，是(shì)品牌的(de)疾速樹∏<(shù)立。參閱某牛腩和(hé)某煎餅，給咱們展現(xiàn)π€了(le)在互聯網上(shàng)疾速樹(shù)立品牌的(de)能(n☆λ>​éng)夠性；當然，是(shì)否能(néng§←ε)長(cháng)時(shí)刻保持這(zhè)樣的(de)品牌，&βδ總之是(shì)要(yào)看(kàn)牛腩λ±€和(hé)煎餅究竟好(hǎo)不(bù)好(hǎ€‌☆&o)吃(chī)的(de)；也(yě)即是(shì)第一(yī)個(g≤​è)、第二個(gè)層次的(de)實際作(zuò)用 α(yòng)怎麽。

　　如(rú)此，或許咱們能(néng)夠測驗答✔✔€✘(dá)複一(yī)下(xià)開(kāi)端的(de)疑問(wè≤"φ‌n)：咱們要(yào)出資的(de)遠(yuǎn)程培訓系統的(de)職業€♣(yè)方向，大(dà)概是(shì)能(néng)&↑☆夠使用(yòng)互聯網、移動互聯網技(jì)術(shù)，在®​₩質上(shàng)前進教學商品和(hé)效勞的(de)質€×∏量，在量上(shàng)前進教學商品和(hé)效↓≈勞供給的(de)功率，并能(néng)夠使用(☆©×yòng)網絡進行(xíng)口碑傳達完成品牌疾速樹(shùσ )立并能(néng)夠保持的(de)細分(♠♠•$fēn)職業(yè)：

　　IT訓練範疇：天然生(shēng)成和(hé)技(jì)術(sh§↔ù)接近(jìn)的(de)細分(fēn)職業(yè)，←♠÷<也(yě)是(shì)簡單進行(xíng)商品在線化(huà≠→)的(de)。國(guó)外(wài)的(de)Lynda.com、Codecδ§ademy、Treehouse、CodeSchool給咱們‍∞'展現(xiàn)了(le)各種能(néng)夠性；國(guó)內(nèi <∞÷)的(de)仿照(zhào)者不(bù)在少(shǎo)數<×✘(shù)。

　　言語教學範疇：或許是(shì)最多(duō)創業(yè)公司的(de)範疇δα$¶（商場(chǎng)大(dà)），然後是(shì)一(yī)個(gè)入門(m∞γεén)簡單，深化(huà)卻難的(de)範疇。教學商品的(β•<φde)在線化(huà)研討(tǎo)不(bù)會(huì)格外α♦‌(wài)簡單，某些(xiē)環節能(néng)夠（背單詞、白(bái)話δ"(huà)仿照(zhào)學習(xí)），但(dàn)國(∑≤↑∏guó)內(nèi)最大(dà)的(de)商場(chǎng)——應↕☆₩ε試意圖的(de)教學商品怎麽在線化(huà∑∞)尚在探究。

　　孩童早教範疇：國(guó)內(nèi)也(yě)有(yǒu)不(bù)少πγ$(shǎo)測驗，可(kě)是(shì)大(dà)有(yΩ÷ǒu)些(xiē)公司輕視(shì)了(le)這( ♣zhè)個(gè)範疇教學商品在線化(huà)的(de)難度；​↔<♣這(zhè)個(gè)範疇的(de)第一•π(yī)個(gè)難點在于孩童教學商品設​↑計(jì)自(zì)身(shēn)——大(‌™×dà)有(yǒu)些(xiē)團隊不(bβ  δù)明(míng)白(bái)孩童教學，第二個(gè)難點才是(€εshì)将孩童教學商品聯系互聯網/移動互聯網≠÷♣技(jì)術(shù)。

　　出國(guó)留學：這(zhè)個(gè)職業(yè)對(duì)比特别，當前價值鏈中最大(∞∏​dà)的(de)有(yǒu)些(xiē)其實是(shì)信息中介和(hé)資δπ料預備的(de)體(tǐ)力勞動，這(zhè)有(yǒu)些(xiπ®ē)是(shì)有(yǒu)能(néng)夠經過技(j§πì)術(shù)前進的(de)。

　　如(rú)上(shàng)是(shì)ε&☆₹我的(de)一(yī)點觀念。教學和(hé)互聯網、移動互聯網的(de)€"₩≤聯系是(shì)将來(lái)必定的(de)趨勢，原因無他(tλ ā)，咱們的(de)消費(fèi)者在變得(de)互聯網化(huà∏Ωδ★)和(hé)移動互聯網化(huà)。創業(yè)者和(h×"∏é)出資人(rén)，擁抱遠(yuǎn)程培訓系統的₽♣(de)年(nián)代，誇姣的(de)明(mín φ&"g)日(rì)就(jiù)在眼前。