中國(guó)企業(yè)E-Learning市(shì)場(chǎ↔±£§ng)研究分(fēn)析

    ↑​γ;   上(shàng)兩篇文(wén)章(zhān επg)研究了(le)2015中國(guó)在線教育的(★≈Ω≥de)現(xiàn)狀，這(zhè)篇文(wén)章(zhāng£ ‍‌)我們從(cóng)市(shì)場(chǎng)規模和•¥₽×(hé)用(yòng)戶規模兩個(gè)緯度分(fēn)析研究中國(guó)企∏↓業(yè)E-Learning市(shì)場(chǎng)。
　　據艾瑞咨詢數(shù)據顯示，2014年(nián∑'↑)國(guó)內(nèi)企業(yè)E-L™Ωearning的(de)市(shì)場(chǎng)規模為(wèi)34.'<‍6億元，以後幾年(nián)将以20%的(de)速度增長(chá₽>≈&ng)，到(dào)2018年(nián)預估會(huì)達到(dào)82♣™.3億元。和(hé)美(měi)國(guó)相(xiàng)比，國(gu₹₹ó)內(nèi)的(de)企業(yè)E-Learning開(kāi)發時(→ shí)間(jiān)晚、發展比較慢(màn)，總體(tǐ)處于落∞☆後的(de)地(dì)位，很(hěn)多(duō)♥π™大(dà)中型企業(yè)才開(kāi)始應±σβ用(yòng)在線學習(xí)系統，企業(yèε←)培訓費(fèi)用(yòng)得(de)以大(dà)大(dà©↓)減少(shǎo)。

　　E-Learning系統使得(de)員(yuán)工(gōn​∑δg)學習(xí)流程更加規範簡化(huà)和(hé)專業(yè)，針對(→ duì)不(bù)同背景的(de)員(yuán)工(✔γβgōng)進行(xíng)不(bù)同程度的(de)培訓，在公'α✔σ司培訓中發揮著(zhe)巨大(dà)的(de)作(zuò)用(yòng)。$©☆E-Learning系統讓公司培訓不(bù)再受時(¥↕≈shí)空(kōng)和(hé)形式的(de≠≈)限制(zhì)，既可(kě)以通(tōng)過電( ₽>‌diàn)腦(nǎo)進行(xíng)培訓，也(yě)可(kě)以通(tōn•≠‌‍g)過手機(jī)進行(xíng)培訓，員(yuán<←)工(gōng)既可(kě)以用(yònεφ§g)手機(jī)進行(xíng)學習(xí¶↑)，又(yòu)可(kě)以用(yòng)微(wēi)信φ☆參與學習(xí)，既可(kě)以觀看(kàn)視(shì)頻(pín₽₩)又(yòu)可(kě)以參與互動。
　　2014年(nián)國(guó)內(nèi)企業(δ↔↓∏yè)E-Learning用(yòng)戶規模為(wèi)752.1萬人(r¥σén)，以後幾年(nián)會(huì)以20%左右的(de)速度增長♦∞$(cháng)，到(dào)2018年(nα ↑ián)預估會(huì)達到(dào)1674.6萬α>人(rén)。據艾瑞分(fēn)析認為(wèi)，國(guó)內(nè"©✔i)的(de)E-Learning用(yòng)戶主要(✘✘yào)集中在大(dà)中型企業(yè)當‌Ω£中，大(dà)中型企業(yè)跨區(qū)域培訓能(néng)夠運用(♠"yòng)在線培訓系統，降低(dī)培訓費(fèi)用(yòng)。培£&訓形式主要(yào)以公司組織為(wèi)主，用(yòn≤φ‍≤g)戶的(de)自(zì)主性相(xiàng)★•&α對(duì)較少(shǎo)。

　　根據上(shàng)述分(fēn)析，國(guó)內(n ★∏★èi)會(huì)有(yǒu)更多(duō)的(de)企業(yè)運✘& ©用(yòng)E-Learning系統，實現(xiàn)現(xiàn)代化(h↕‍uà)培訓。搭建E-Learning系統的(de)研發商競↔δ•争會(huì)更加激烈。