機(jī)器(qì)人(rén)是(shì)未來(lái)在線教育的(de)師±↑‍(shī)資力量？

      ‌∑在線教育時(shí)代的(de)到(dào)來(lái)，©γ不(bù)僅給教育行(xíng)業(yè)帶來(lái)了(le)洗禮，∏♠↔還(hái)給在教育行(xíng)業(y≥₽↔"è)奮戰的(de)教師(shī)帶來(lái)了‍∑&(le)沖擊。在線學習(xí)系統、課堂直播系統≥ 代替了(le)傳統的(de)教學工(gōng)具，連教師‌¥€∑(shī)也(yě)被機(jī)器(qì)人(rén)所代替。不(bù)相("↔xiàng)信？那(nà)就(jiù)一(yī)起來(lái)增長(chángλ±>)一(yī)下(xià)見(jiàn)識吧(ba)。
　　最近(jìn)的(de)媒體(tǐ)報(bào)道(★∞♦dào)，牛津大(dà)學研究人(rén)員(yuán)ε∑<¶先前在美(měi)國(guó)和(hé)英國(guó)‍€§進行(xíng)類似的(de)研究顯示，美(měi)國(guó)可(k‌♠‍ ě)能(néng)被機(jī)器(qì)人(rén)取代的(de'∑)職位比例為(wèi)47%，而英國(guó)則為(wèi↔↓×☆)35%。機(jī)器(qì)人(rén)成為(→↔₩♥wèi)職場(chǎng)上(shàng)教師(♠≤shī)的(de)對(duì)手，沒有(yǒu)什(shén)麽不(b₩∑ù)可(kě)能(néng)。
　　在日(rì)本，2009年(nián)日(rì)本東(dōng)京φ↓♠理(lǐ)科(kē)大(dà)學小(xiǎo¥¶)林(lín)宏教授制(zhì)作(zuò)出機(jī)器(qì)人(rén)≠±♣ “薩亞”老(lǎo)師(shī)，皮膚白(∏ ™γbái)皙。面龐清秀，有(yǒu)6種表情，會(huì)講300個δε←(gè)短(duǎn)語和(hé)700個(gè)ε÷單詞，可(kě)以對(duì)簡單詞語和(hé)問(≈'↕₩wèn)題作(zuò)答(dá)。機(jī)器(qì)人(rén)“薩亞≤ε§∑”老(lǎo)師(shī)給一(yī)班10歲左右的(d←≈σ"e)五年(nián)級學生(shēng)講課，收到(dào)孩子(zΩβ¶ǐ)們的(de)極大(dà)歡迎。
　　在韓國(guó)，一(yī)些(xiē)小(xiǎo)學課堂裡(l↕©ǐ)出現(xiàn)了(le)擁有(yǒu)“人(rén)臉”的(de)機✔©∏(jī)器(qì)人(rén)老(lǎo)師(shī)。這(zhè©♥¥)位機(jī)器(qì)人(rén)老(lǎo)師 ☆"÷(shī)可(kě)以自(zì)如(rú)的(de)在教師(shī)中踱步，張 ♣口講課，還(hái)會(huì)朗誦、跳(tiλ ào)舞(wǔ)等多(duō)項才藝。不(bù)僅→←∞孩子(zǐ)們喜歡，就(jiù)連家(ji∑βā)長(cháng)也(yě)喜歡和(hé)機(jī)器(qì)人(r•★én)老(lǎo)師(shī)交談。
　　在中國(guó)，教育機(jī)器(qì)人(rén)已經在部分(fēn)"≈≥÷學校(xiào)開(kāi)始“內(nèi)測”，今後有(yǒu)望向全•☆↓↕國(guó)中小(xiǎo)學推廣。這(zhè)批教育機★β♠(jī)器(qì)人(rén)除了(le)幫助老(lǎo)師(s↔σ hī)朗誦課文(wén)、批改作(zuò)∞✘業(yè)、課間(jiān)巡視(shì'≈π✘)之外(wài)，還(hái)能(néng)通(tōng)過功¶÷★↓能(néng)強大(dà)的(de)傳感器(qì)感知(zhī)學生₩¥(shēng)的(de)生(shēng)理(l♠Ω↓βǐ)反應，扮演“測謊高(gāo)手的(de)角色”。和(hé)在線σ≤→ 學習(xí)系統或者其他(tā)學習(xí)工(↓&♠↑gōng)具綁定，可(kě)以更清楚的(de)了(le)φ↔解學生(shēng)對(duì)各個(gè)™≠±±知(zhī)識點的(de)掌握情況。
　　在線教育時(shí)代，機(jī)器(qì)人 ​≠'(rén)進課堂代替教師(shī)工(gōng)作(zu↕ ò)有(yǒu)很(hěn)多(duō)優勢：記憶力'↕、抗壓能(néng)力強；幫助改變城(chéng)$γ鄉(xiāng)教師(shī)資源分(fēn)配不(bù✘β®✘)均的(de)問(wèn)題；教學方式更加靈活，不≠∞¶(bù)僅可(kě)以線下(xià)講課，可(kě)以實現(xiàn‌ )遠(yuǎn)程同步教學等等
　　看(kàn)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，作(zu₩♦γò)為(wèi)教師(shī)的(de)您，做(zuò)好(hǎo✘ )與機(jī)器(qì)人(rén)成為(wèi)同事©δ(shì)的(de)準備沒？