遠(yuǎn)程培訓系統行(xíng)業(yè)的(d✘¶≤™e)12個(gè)關鍵詞

　或許你(nǐ)還(hái)不(bù)太知​®λ←(zhī)道(dào)遠(yuǎn)程培訓系統職業(yè)，也(yě)不(bù)知(z↓☆hī)道(dào)有(yǒu)關的(de)在線訓練類≥•&術(shù)語，當然，也(yě)有(yǒu)可(kě)以你(nǐ)™​≈​現(xiàn)已進入遠(yuǎn)程培訓系 ™統職業(yè)數(shù)十載，你(nǐ)能(néng)不≥₽®(bù)斷引領職業(yè)新趨勢、新技(jì)能(néng)，不(bù)斷β←σ提高(gāo)你(nǐ)的(de)e-learning。©®ε÷可(kě)是(shì)不(bù)管怎樣你(nǐ)都(dō>∑βu)不(bù)大(dà)概錯(cuò)失這(zhè)12個(gè)關鍵字✘≠∞♦。
　　1.遊戲化(huà)（Gamification）
　　遊戲化(huà)是(shì)近(jìn)來(lái)盛π∑行(xíng)的(de)一(yī)個(gè)趨勢，行(xí↕≈ng)将遊戲和(hé)遊戲化(huà)思想融入到(dào)非遊戲內(<✘↕nèi)容中，如(rú)在線訓練課程。這(zhè)使學習(xí)變得(de)∑ΩΩ愈加風(fēng)趣，引人(rén)入勝<φ↓。
　　2.移動學習(xí)（M-learning）
　　移動學習(xí)是(shì)一(yī)種專門(ménλ↓☆)為(wèi)移動設備包含智能(néng)手機(jī)、平闆α®®←電(diàn)腦(nǎo)等開(kāi)發的(de)在線訓練。移→'動學習(xí)可(kě)以使學員(yuán↕φ<↔)随時(shí)随地(dì)學習(xí)×$↑↕任何課程，因而它很(hěn)便利。
　　3.自(zì)帶設備（BYOD）
　　BYOD（Bring Your Own Device，自(∑∞☆zì)帶設備）跟移動學習(xí)相(xià★Ωπng)同，也(yě)是(shì)e-le ∑arning的(de)一(yī)個(gè)趨勢。職工(gōng)可(kě♣→ ♠)以帶著(zhe)自(zì)個(gè)的(de)智能(n§πéng)手機(jī)、平闆電(diàn)腦(nǎ£δ¥€o)或許PC電(diàn)腦(nǎo)上(shàn☆±∞×g)班。
　　4.故事(shì)闆（Storyboa∞↕rding）
　　故事(shì)闆是(shì)一(yī)系φ★≠≠列圖像按順序排列的(de)一(yī)個(g¥<×"è)視(shì)覺組織者。它是(shì)一(yī)種有(yǒu)用(yòn≈δ€g)的(de)e-learning課程方案辦法，因為(wèi)它可(kě)以使↑∑≤≤你(nǐ)的(de)整個(gè)團隊，包含中ε<小(xiǎo)企，在開(kāi)發課程之前審視(shì★‌↕ )并改進嚴重決議(yì)計(jì)劃。
　　5.MOOCs
　　MOOCs，即大(dà)規模在線敞開(kāi)$≠✔↕課程，是(shì)一(yī)種大(dà)型的(de)在線課程，它有​₽✔∑(yǒu)很(hěn)多(duō)的(d‍β¥φe)學員(yuán)的(de)參加。公司M←£αOOCs為(wèi)公司招聘及在職訓練證書(shū)的(de)頒布供÷↕♥×給了(le)更大(dà)的(de)時(shí)機(jī)。
　　6.混合式學習(xí)（Blend Learning）
　　若是(shì)你(nǐ)還(hái)在尋覓在線訓練與面授教育的(de∞ λ)平衡，混合式學習(xí)可(kě)以是φ♠★(shì)一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de)處理(lγ€ǐ)方案。它既有(yǒu)技(jì)能(nén±×•♣g)方面的(de)優勢，又(yòu)可(kě)以習(xí)慣本公司的(de→£)需求。
　　7.本土(tǔ)化(huà)（Localizaε₽&tion）
　　本土(tǔ)化(huà)是(shì)一(yī)切的(de↓"♠)內(nèi)容翻譯成别的(de)一(yī)種言語必不(b≠α✔&ù)可(kě)少(shǎo)的(de)一(y"©♣₹ī)項程序，包含e-learning課程。這(zhè)不(b​≤‍ù)僅僅是(shì)一(yī)個(gè)翻譯的(de)進程，習(xí)→< €慣本地(dì)區(qū)文(wén)明(míng)的(de)α₽♠配圖及論題也(yě)是(shì)本土(tǔ)化(α©​​huà)的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)方面。♣÷©φ
　　8.場(chǎng)景(Scenari‌π$ os)
　　遠(yuǎn)程培訓系統中，場(chǎng)景也(yě)即是(shì)現¶​λδ(xiàn)實生(shēng)活中場(chǎng)景在e-‍₩♣‌learning中的(de)再現(xiàn)。¶≠'學員(yuán)的(de)人(rén)物(wù)是(s®​♦∞hì)實在的(de)，他(tā)們需求處理(lǐ)課程中呈現(↔"≤®xiàn)的(de)疑問(wèn)。這(zhè)種實在作(zuò)業(yè) •×場(chǎng)景疑問(wèn)處理(lǐ)式在線訓練完畢"γ後，學員(yuán)在作(zuò)業(yè)中的(de)體(tǐ)現(xiàσ¥ n)顯著(zhe)改進。
　　9.恪守恢複法案第508節
　　遠(yuǎn)程培訓系統課程與職工(gōn ☆± g)恢複法案第508節共同，它需求課程要(yào)能(n®♦♠éng)為(wèi)殘疾人(rén)士所用(yò×®↕ng)。
　　[注：美(měi)國(guó)國(guó)會(huì)于1998年✔δ®(nián)修改了(le)恢複法案（Rehabilitation A♥₽ct），将第508節歸入其間(jiān)，它需求聯邦≥‌★組織要(yào)讓他(tā)們的(de)電(diàn)子(zǐ)和(h∑↑é)信息技(jì)能(néng)能(néng)為(wèi)殘疾人(r∏↕↕®én)士所用(yòng)。]
　　10.Tin Can API
　　Tin Can API是(shì)一(yī)項全新的(♥÷‌de)學習(xí)技(jì)能(néng)規範，它可(kě)以盯梢各種線✘∑σ上(shàng)和(hé)線下(xià)的(de)學員(" yuán)學習(xí)體(tǐ)會(huì)&✘♠★，使得(de)搜集數(shù)據的(de)作(zuò)業(yè)愈加簡略¶♥。
　　[The Tin Can API是(shì)一(yī)種全新的(de✔¥©)學習(xí)技(jì)能(néng)規範，它敞開(kāi)了(l♦> ∞e)整個(gè)經曆國(guó)際（在線的(de)和(hé)非在線的(de)）>↓✘₽。API抓住了(le)作(zuò)為(wèi)一(yλ$∑≤ī)種學習(xí)經曆的(de)構成有(yǒu)些(xiē)的(d↕π¶e)各種活動。各種體(tǐ)系如(rú)今都(dōu)可(kě)以用(yò₹₹ng)一(yī)種簡略的(de)詞彙進行÷±ε(xíng)通(tōng)訊，這(zhè)種詞彙抓住了(le™↔​)這(zhè)些(xiē)活動的(de)←♥>φ流程。曾經的(de)規範難以使用(yòng)，也(₽γyě)存在本身(shēn)的(de)局限性。這(β​zhè)個(gè)API簡略靈敏，适用(yòng)性強，它打破了(le)許β₽多(duō)舊(jiù)的(de)約束。移動學習(xí)、模仿、虛拟國(g™πΩuó)際、嚴厲遊戲、實在國(guó)際的(de≥∑ ®)活動、經曆性學習(xí)、社會(huì)性學習(xí)、離(lí)線學習σ®"≥(xí)、以及協作(zuò)學習(xí)如(rú)今都(dō↓↑u)可(kě)以用(yòng)這(zhè)種規範均加以辨認和(hé)通(tōnσφ↑•g)訊。]
　　11.HTML5
　　HTML5，即第五版超文(wén)本符号言語∑σ>，用(yòng)于創立動畫(huà)和(hé)互™ 動內(nèi)容。它關于在移動設備上(shà♥≈‍ng)發布在線訓練內(nèi)容也(yě)≥Ω₩'十分(fēn)有(yǒu)用(yòng)。
　　12.社會(huì)化(huà)學習(xí)
　　因為(wèi)在線培訓系統中交際媒體(tǐ)的("εde)效果不(bù)斷加強，社會(huì)化(huà)學習(xí)如(rú)$♣ ♦今變得(de)很(hěn)盛行(xíng)。比£↑∞>如(rú)說(shuō)Twitter談天、Skype談天以及小(xiǎ"♠$o)組討(tǎo)論等。