什(shén)麽是(shì)企業(yè)微(w®♦∞ēi)培訓

人(rén)群中，車(chē)廂裡(lǐ)，人(≠≈•rén)們是(shì)不(bù)是(shì)的(de)拿(ná)起手機(jΩφī)浏覽起來(lái)自(zì)微(wēi)博≤δ和(hé)朋(péng)友(yǒu)圈的(d✔>←e)留言和(hé)“發現(xiàn)”。π&♥>遇到(dào)感人(rén)的(de)故事(shì)或獨立的(de)觀©∑點，便可(kě)随手轉發給朋(péng)友(yǒu)。

而現(xiàn)今企業(yè)，越來(lái)越多(du✘ δγō)的(de)員(yuán)工(gōng)是(shì)新生(shēng)代的↔¥ (de)八五後、九零後。他(tā)們個(gè)性張揚，但(dàn)也(≤"£$yě)需要(yào)不(bù)斷地(dì)學習(xí)，實現(xiàn)個←‍≤(gè)人(rén)職業(yè)生(shēng)涯的(de)π" ≥發展。但(dàn)現(xiàn)今培訓方式，依舊(jiù♥ε↑¥)延續著(zhe)傳統講座的(de)方式，投入人(rén₽​)力物(wù)力後，還(hái)是(shì)不(bù)見(jiàn)成績。還(∞≠₹hái)導緻員(yuán)工(gōng)的(de♥☆≠☆)不(bù)滿與抱怨。

微(wēi)博、微(wēi)信等各種“微(wēi)技(j≥♣ ì)術(shù)”影(yǐng)響著(zhe)年(nián)輕員(yuán)♠×↕工(gōng)，“碎片化(huà)”的(de)學習(xí)習♣★₹(xí)慣正在廣泛的(de)傳播，小(xiǎo)編認為(≥©wèi)企業(yè)應該大(dà)膽的(de)創新，在企業(yè)內(n>✔§"èi)部啓動“微(wēi)培訓”的(de)培訓方式

微(wēi)培訓模式，可(kě)以理(lǐ)®φ解為(wèi)微(wēi)知(zhī)識，微←δ$↑(wēi)培訓的(de)特點就(jiù)在一(y®≈π÷ī)個(gè)“微(wēi)”上(shàng)，其表達形式為(wèi)小★¶(xiǎo)、精、專。

培訓形式上(shàng)，可(kě)以更随意，使用(yòn₩φ₹₩g)朋(péng)友(yǒu)圈、微(wēi₩÷₹✘)博、短(duǎn)信、Q群等方式、随時(shí)随地(dì)的(de)←∑ελ學習(xí)，充分(fēn)利用(yòng)好δ ÷(hǎo)零散時(shí)間(jiān)。

常見(jiàn)的(de)統一(yī)培訓，難以保證培訓效果。≠ 而微(wēi)培訓借助Q群、微(wēi)博等方式、以每位培訓對(duì)象為(wèi)中心，想每個↔₹(gè)培訓對(duì)象傳播知(zhī)識和(hé)技(jì)能(δ¥≈<néng)。這(zhè)個(gè)培訓形式，保證了(le)學習(xí)覆蓋率Ωλ，提高(gāo)了(le)學習(xí)效果。

對(duì)于傳統的(de)、需要(yào)長(cháng)時(sh↑ γí)間(jiān)的(de)講座式培訓。短(¥✔™duǎn)小(xiǎo)的(de)微(wēi)培♣π©訓更能(néng)使員(yuán)工(gōng)★™接受。就(jiù)算(suàn)是(shì)，複雜(zá)的(de)專業(yè©ε)知(zhī)識，員(yuán)工(gōngσ₽‍)想要(yào)記住，也(yě)不(bù)過很←¥↔δ(hěn)短(duǎn)的(de)時(shí)間(jiān)。

微(wēi)培訓逐漸走入我們的(de)視(shì)野當中。會(huì)在一(yī)段時(σ®≤★shí)間(jiān)內(nèi)慢(màn)慢(màn)代替傳統培訓的≈→(de)位置。