個(gè)性化(huà)的(de)學習(xí$£γ☆)

行(xíng)業(yè)新聞新啓科(kē)技(jì) 發表于 2017/11/16 18:09:53 [來(lái)源：新啓科(kē)技(jì)∏∏∞]

個(gè)性化(huà)學習©§'(xí)需求的(de)不(bù)隻是(shì)學校(xiào)設計™↓≠≤(jì)的(de)改變，而且還(hái)要(yào)用(yòδ↕ng)到(dào)現(xiàn)代技(jì)術(shù)的(de)效果。‌個(gè)性化(huà)學習(xí)是(shì)通(tōng)過智 §₩能(néng)數(shù)字化(huà)學習(xí)體(tǐ)系激起♣>的(de)，它能(néng)動态地(dì)跟蹤和(hé)辦理(lǐ)全部&$∞學生(shēng)的(de)學習(xí)需求，供應能(néng)訪問(w>σ αèn)的(de)許多(duō)學習(xí)♦γ©<內(nèi)容、資源，供應學習(xí)時(shí)機(jī)₩↑以滿意每位學生(shēng)随時(shí)随地(dì)學$習(xí)的(de)需求。

　　界說(shuō)個(gè)性化(huà)學習(xí)&n♣δ£bsp;
　　研討(tǎo)會(huì)中教育界的(de)領導和(hé)專家(πσjiā)還(hái)對(duì)個(gè)性化(huà)學習∏♠(xí)作(zuò)出了(le)界說(shuō)和(hé)解讀(dú)：€<∏∏個(gè)性化(huà)學習(xí)是(s≤>hì)以學生(shēng)為(wèi)中心的(de)學™∑習(xí)方法。它通(tōng)過定制(zhì)化(hu€δ♦à)教育、課程和(hé)學習(xí)環境來(lái)滿意單個(gè)學生(sh×©ēng)的(de)需求和(hé)期望，使學€£β 生(shēng)能(néng)根據自(zì)己的(de)喜好(hǎo)和(hπ★ é)閱曆，按自(zì)己的(de)節奏和(hé)方法進行(xí©‌↔βng)學習(xí)。
　　個(gè)性化(huà)學習(xí)與單個(gè★₩¶ )化(huà)和(hé)差異化(huà)教育₽≈ε 的(de)差異
　　單個(gè)化(huà)教育是(shì)以教師(shī)為(w↕‍§èi)中心的(de)教育方法，相(xiàng)同的£>(de)課程、政策和(hé)教師(shī)，根據學生(shēn∞‌★g)的(de)學習(xí)需求用(yòn‌<'g)不(bù)同的(de)節奏進行(xíng)教育♣∏•。
　　差異化(huà)教育仍然是(shì)以教師(shī)為(wèi) <中心的(de)教育方法，相(xiàng)同的(de)課程、政策和(héσ∏$)教師(shī)，根據學生(shēng)的(de)學習(xí)¶σ風(fēng)格用(yòng)不(bù)同的(≈®‍de)方法進行(xíng)教育。
　　個(gè)性化(huà)學習(xí)在相(xiàngΩ¥™™)同的(de)課程标準下(xià)，為(wè↕♣"i)學生(shēng)供應了(le)多(duō)樣化(huà)的(d≈→₽ e)課程、環境，可(kě)讓學生(shē•↓ng)自(zì)己挑選方法、節奏、教師(shī)，學生(shēng)自(zì)¥φ₹≠己掌控學習(xí)，知(zhī)道(dào)怎麽學習(xí)。 ε₽↕‌