傳統教育轉戰在線教育，要(yào)注意什(shén)麽

對(duì)于傳統教育而已，現(xiàn)在大(dà)部分(fēn)的(® de)教育機(jī)構都(dōu)在推動自(zì)身(shēn)網校('→→€xiào)的(de)建設或者投資入股其它在線教育機(jī)構來(lá∑™i)減少(shǎo)整體(tǐ)的(de)摸索經驗，≥'​ 其實可(kě)以問(wèn)問(wèn)如(rú)今他(tā)們的(✘↑↕de)聲音(yīn)都(dōu)在哪裡(lǐ)?真的(←αde)有(yǒu)心人(rén)去(qù)看(kà©♥≤☆n)看(kàn)他(tā)們發出的(de)聲音•¥<©(yīn)是(shì)多(duō)麽的(de)少(₽Ω¥∑shǎo)，一(yī)群真正做(zuò)教育的(de)人(rén)是(s≠<hì)踏踏實實的(de)做(zuò)出來(lái)，才會(huì♦☆≥)有(yǒu)如(rú)今那(nà)麽多(duō)教育≈₹↓機(jī)構的(de)存在。遍地(dì)的(de)教育哪個€∑↑©(gè)不(bù)是(shì)有(yǒu)™ 著(zhe)七年(nián)以上(shàng)的(de ®±£)教育經驗，哪個(gè)不(bù)是(shì)穩穩的(de¥σ¥≤)占有(yǒu)一(yī)份份額，不(bù)管外§β(wài)界如(rú)何，他(tā)們始終相(xiàng)信，線下(xià)教₩λ 育不(bù)會(huì)被取代，更不(bù)會(huì)變成小(x₹←£↑iǎo)頭，雖然随著(zhe)線下(xià)成本的(de)加大(dà)，那 ≤(nà)也(yě)不(bù)過是(shì)運營角度以及渠道(dà‍↔✔§o)的(de)改變而已。不(bù)過傳統教育接觸在線教育也(yě)是(sh¶♠↕ì)必然的(de)趨勢，無論是(shì)虛火(‌♥↕huǒ)還(hái)是(shì)盛火(hu☆®÷ǒ)都(dōu)一(yī)樣，那(nà)麽對(duì)于傳統教育而已，在♦↕ε線教育需要(yào)注意什(shén)麽。

進軍線上(shàng)教育的(de)機(jī)構真正的(deγ←)想清楚到(dào)底是(shì)為(wèi)什(shén)麽‌γ?如(rú)果是(shì)機(jī)構入不(bù)敷出或者希望∏​∑©線上(shàng)教育力挽狂瀾，抱著(zhΩ≥e)不(bù)成功就(jiù)破産的(de)心态的(de)話'↑↔(huà)，筆(bǐ)者沒有(yǒu)什(shén)麽好(hǎ‌§>o)說(shuō)，但(dàn)是(shì)如(rú)果是(shì)希望‍♦©從(cóng)這(zhè)上(shàng)面加深影₽₽€(yǐng)響開(kāi)拓更多(duō)的​∞(de)業(yè)績的(de)還(hái)是(shì)可≠¶£&(kě)以，但(dàn)是(shì)從(cóng)目前≠÷¶來(lái)看(kàn)整個(gè)在線教育在走就(j✔₽••iù)兩種人(rén)：資金(jīn)雄厚的(de ♠♣↔)教育機(jī)構，開(kāi)設線上(shàng)教育為(wè‍βi)了(le)不(bù)輸陣;互聯網，有(yǒu)著(zhe)互聯≥₩÷§網思維來(lái)做(zuò)教育，更為(wèi)不(bù)☆'缺的(de)他(tā)們很(hěn)容易就(jiù™↔ ™)能(néng)夠弄到(dào)風(fēng)投，所以他(tā)們更加不β≤≈♦(bù)怕。如(rú)果兩者都(dōu)不(bù✔©)是(shì)，筆(bǐ)者謹慎的(deש✔)一(yī)句的(de)稍微(wēi)的(de)動動好(hǎo)了(le)，不‍↕(bù)要(yào)太用(yòng)力了(le)，不(bù)然真會(h'↕ ​uì)出問(wèn)題。

大(dà)家(jiā)都(dōu)清楚知(zhī)道(d☆€ào)的(de)一(yī)個(gè)事(shì)情是(shì)在線教育的αφΩ(de)效果與質量是(shì)無法跟線下(xià)的(de)比，而線上ε α(shàng)價格低(dī)就(jiù)更容易解釋，另外(wà≤£™i)一(yī)點，也(yě)是(shì)第一(yī)點說(shuō)到(dσ ​Ωào)的(de)消費(fèi)者不(bù)接受的(de)原因就(jiù)≠¶β§是(shì)這(zhè)個(gè)第二點，用(yòng)戶Ω≈容易忽悠加入網站(zhàn)進行(xíng)≥​教育，但(dàn)是(shì)更為(wèi)重要(yào→ ®∞)的(de)是(shì)後面的(de)服務以及質量，♦¶相(xiàng)信正常的(de)人(rén)沒有(yǒu)哪個€®£(gè)是(shì)想花(huā)錢(qián)來(lái)玩(wán)的☆↓÷♦(de)吧(ba)(惡意的(de)除外(wài))，為(wèi↔™)了(le)解決自(zì)己的(de)問(wèn)題，增加知(z≤₹ ÷hī)識，但(dàn)是(shì)一(yī)旦®α♥¶效果跟預期的(de)反而越走越遠(yuǎn)的(de)時(shβ∞í)候，幾次之後就(jiù)不(bù)會(huì)再選擇。沒錯(cuò$∏)，現(xiàn)在都(dōu)在重複一(yī£✔♥σ)句要(yào)對(duì)自(zì)己負責，學"​Ω習(xí)都(dōu)是(shì)自(zì)己的(de)事(shì)®≠∑λ情，培訓、教育隻是(shì)輔助，但(dàn)是(shì)即使有(α₩∑ yǒu)心理(lǐ)準備也(yě)不(bù)能(néngβ'φ)相(xiàng)差那(nà)麽遠(yuǎn)吧(ba)，這(zhè)有(y ∑✘©ǒu)點說(shuō)不(bù)過去(qù)。另外(wài)一(yī)個(gè←↓₩₹)對(duì)于傳統教育而言，線上(shàng)的☆φΩ(de)會(huì)影(yǐng)響到(dào)線≠←下(xià)的(de)品牌，十幾年(nián)® →•的(de)線下(xià)品牌如(rú)果就(jiù)因為(wèi♣÷​)如(rú)此而一(yī)步步的(de)傷害，估計(jì)睡(shu↑™"ì)覺都(dōu)會(huì)起來(lái)狠狠的φ§↓♥(de)抽自(zì)己吧(ba)。

現(xiàn)在來(lái)看(kàn)看(kà±π↑n)線上(shàng)教育的(de)一(yī)些(xi™≠←ē)東(dōng)西(xī)的(de)，為(wè•®¥‍i)什(shén)麽現(xiàn)在的(de)線上(shàng)依然會(hu ↑•ì)風(fēng)光(guāng)無限?事(✘♥λshì)實是(shì)太多(duō)的(de)線上(shàng)教育是×₹€(shì)針對(duì)k12外(wài)的(de)，而這(zhè)部分(f→σēn)的(de)人(rén)現(xiàn)在更多(duō)的(de)是(₹♥shì)忙于工(gōng)作(zuò)或者其它€λ§的(de)事(shì)情，所以線上(shàn♣♣☆≥g)學習(xí)肯定會(huì)耽誤甚至忘記，就(jiù)筆(bǐ)者參加過±€♣§的(de)線上(shàng)教育而言，依然如(rú)此，不(bù)同φΩ→線下(xià)的(de)教育的(de)話(huà)，線下(xià)是(shì)®​‍∏可(kě)以随時(shí)通(tōng)知(zhī)到(dào≤©)位，而且更能(néng)夠促進懶惰的(de)來(lái)上> φ(shàng)課，老(lǎo)師(shī)也(yě)δ®σ可(kě)以更好(hǎo)的(de)服務，而且面對(duì)面的(de)☆±≥教育的(de)效果遠(yuǎn)比遠(yuǎn)程的(de)↓↔©↑好(hǎo)，這(zhè)點無論線上(shàng)教育怎麽邊∏±都(dōu)是(shì)如(rú)此，或許某一(yī)天線下(xi✘Ω​₽à)教育龜縮，但(dàn)是(shì)那(nà)也(yě)是(sh×±±ì)時(shí)代的(de)改變而非的(de)效果問(™πwèn)題，辯證的(de)看(kàn)清這(zhγ<π€è)點。