“國(guó)際化(huà)”，在線教育的(d∞≥‍e)下(xià)一(yī)個(gè)機(jī)會(←σ™✔huì)？

最新數(shù)據顯示，我國(guó)在線教育用(yòng)戶規模達1.18億，用(yòng)戶使用(yòng)在線教育服務的(< de)比率為(wèi)16.6%，整體(tǐ)保持穩定增長(ch∏₩→✘áng)。而随著(zhe)中國(guó)經濟的(d×☆ e)全球化(huà)發展，在線教育用(yòng)戶對(duε♦÷♥ì)于國(guó)際化(huà)教育資源的(de)需求開(kā'→•i)始漸趨旺盛旺盛，顯然，這(zhè)也(yě)促使更多(duō)互聯網→π 教育企業(yè)在規劃戰略布局時(shí)瞄準了(le)海(hǎi)₹≤‍外(wài)市(shì)場(chǎng)。

作(zuò)為(wèi)互聯網教育企業(yè)，其本質還(   hái)是(shì)以教育為(wèi)重，所以不(bù)論是(s£¶hì)供給端——教育資源，還(hái)是(shì)需求端——用(yòng)戶資源，對(d↓↓uì)于各大(dà)企業(yè)來(lái♥≈)說(shuō)，都(dōu)是(shì)行(xíng)業(yè)競争中全力÷✘λ拼搶的(de)核心所在。

在供給端中，全球的(de)教育資源又(yòu)作×±(zuò)為(wèi)整個(gè)産業(yè)鏈的(de)核心要(yΩ♠ào)素，成為(wèi)互聯網教育企業(yè)的(de)兵≈'(bīng)家(jiā)必争之地(dì)。例如(rú)滬江，早在2013年(nián)前後就(jiù)開(kāi)始陸÷×續與國(guó)外(wài)教育機(jī)構，包括麥格勞-希爾教育集團、 ±>♥牛津大(dà)學出版社、劍橋大(dà)學出版社×↔、哈珀?柯林(lín)斯出版集團、西(xī)班牙塞萬提斯學院、美(měi)↓ ←國(guó)聖智學習(xí)集團等達成深度合作(zuò)，把國(♦♣guó)外(wài)的(de)優質教育資源引進↑✘δ♥中國(guó)，進行(xíng)本土(tǔ)化(huà)創新。同時(shí§♦≈)，滬江也(yě)在布局“走出去(qù)”——設立東(dōng)≠•南(nán)亞外(wài)教基地(dì)，以更多(duō)元化(←→huà)的(de)方式，吸收全球師(shī)資‌$資源，并從(cóng)英美(měi)等國(guó)♥£π引進教師(shī)。

教育資源除了(le)師(shī)資力量，相(xiàng)關技(jì)術(sh→££ù)也(yě)是(shì)企業(yè)發展的(de•✔±×)“必備品”。對(duì)于互聯網教育公司來(lái)說(™♣shuō)，相(xiàng)比高(gāo)©÷∞÷額的(de)研發費(fèi)用(yòngπ↑✔)以及時(shí)間(jiān)成本，更多(duō)的(‌ε←de)公司則選擇投資、并購(gòu)等方 ≤✘式，吸納行(xíng)業(yè)內(nèi)的( ≠÷​de)優秀技(jì)術(shù)資源，實現(x♦✘iàn)在技(jì)術(shù)端的(de)快(k$≥uài)速布局。

教育資源為(wèi)企業(yè)帶來(lái)品牌₹×÷效應，而用(yòng)戶資源則為(wèi)β₽​企業(yè)帶來(lái)直接利潤。要(yào)想打造國(guó)際化(↔φ§huà)品牌，僅僅是(shì)把海(hǎi)外(wài)的(de)師(s→"σ✘hī)資力量引進中國(guó)是(shì)不(bù)夠的(de)，産品的(d' Ω£e)直接用(yòng)戶也(yě)需滿足全球化(huà)趨勢。

在全球化(huà)的(de)今天，國(guó)際化(huà)之路(lù "ε)是(shì)各個(gè)領域的(de)企業(yè)必然的α (de)發展方向，在互聯網教育行(xíng)業(yè)亦如(rú)此。π↕不(bù)論是(shì)強化(huà)自( ↓↕≈zì)身(shēn)産品，逐步拓展海(hǎi)外(w"≈∑​ài)市(shì)場(chǎng)，還(hái)是(shì)通(tō₹¥‌ng)過海(hǎi)外(wài)投資、合作(zuαγ♥ò)，有(yǒu)效優化(huà)海(hǎi)外(wài)資源，都(dōδπu)是(shì)提升品牌國(guó)際影(yǐ±∏♥ng)響力與全球市(shì)場(chǎng)規模的(de)必要§π(yào)方式，中國(guó)品牌也(yě)±≈¥>已引起海(hǎi)外(wài)市(shì)場(chǎng)的(de)關注。

互聯網教育改變傳統教育模式，實現(xiàn)優質教育λ"®♣資源在全國(guó)各地(dì)的(de)共建共享。此∞±®♠舉在國(guó)內(nèi)取得(de)豐碩 ✘✘€成果的(de)同時(shí)，也(yě)引起非洲教育官員(yuán)的(≠≥♦de)關注，再次印證中國(guó)互聯網∑ ∑教育的(de)優勢将助力品牌的(de)國(guó)際化(huà)發展。

當人(rén)們在討(tǎo)論在線教育的(de)時(shí)候，大↔ε(dà)多(duō)數(shù)人(rén)還(h€♣δ>ái)在瞄著(zhe)國(guó)內(nèi)的(de)“萬億”市(shì)場(chǎng)。但(₽§§dàn)對(duì)于互聯網時(shí)代的(d¶∏≥→e)教育企業(yè)來(lái)說(sh∞ uō)，“國(guó)際化(huà)”或許已經成為(wèi)共ε≈∞β同的(de)未來(lái)。