2015年(nián)兩會(huì)受關注的(de)教育問(↔€wèn)題總結

今年(nián)即2015年(nián)的(de)兩會(huì)已經閉幕✘<¶÷。會(huì)議(yì)期間(jiān)，來(lá✘¶<i)自(zì)全國(guó)各地(dì)的(de)代←&λ☆表委員(yuán)提出很(hěn)多(duō)與人(rén) λ>©們息息相(xiàng)關的(de)問(wèn)題。在教育領域，哪些(xiē)₽©問(wèn)題受到(dào)代表委員(yuán)的(de)關注÷Ω呢(ne)？接下(xià)來(lái)小(♦ σxiǎo)編幫你(nǐ)總結和(hé)分(fēn)析。

1.教育公平的(de)問(wèn)題。全國(guó)政協委員(yuán)俞敏洪☆§說(shuō)道(dào)：“城(chéng)鄉(xiān€ εg)教育公平問(wèn)題主要(yào)體(t→∑✔™ǐ)現(xiàn)城(chéng)市(shì)孩子(zǐ)接觸的(dβ♥★γe)教育資源和(hé)教學質量比農(nóng)村(cū₩±‌♠n)孩子(zǐ)豐富很(hěn)多(duō)，城(chéng)市(s₹ ♠ hì)內(nèi)教育公平問(wèn)題提醒在中小(xiǎo)學和(hé♠✔✘→)普通(tōng)中小(xiǎo)學的(de)教育差距上(•$£‍shàng)。

2.義務教育的(de)問(wèn)題。全國(guó)‍₽®人(rén)大(dà)代表趙長(cháng)義指出：解決擇校(xiào)熱♥÷∞≥(rè)問(wèn)題關鍵是(shì)縮小(xiǎo)校(xiào)≈→際差距，實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)、城(ché&♥₩ng)區(qū)內(nèi)學習(xí)發展的(de)相(xiàng) φ★®對(duì)均衡。

3.農(nóng)村(cūn)教師(shī)待遇的(de)問(w襮n)題。全國(guó)政協委員(yuán)葛劍雄談到(dào)γ ±♥：農(nóng)村(cūn)教師(shī)₽φ的(de)待遇非常重要(yào)，要(yào)讓農(nón¥¶₽g)村(cūn)教師(shī)成為(wèi)讓人(rén)羨慕的(de)職業(↓♠yè)。國(guó)家(jiā)應下(xià)決心，大÷≥(dà)幅度提高(gāo)他(tā)們的(de)待×≈遇。

4.家(jiā)庭教育的(de)問(wèn)題。全國(guó)政協委員₽ ₽(yuán)朱永新提出：家(jiā)庭教育在一ε₩(yī)定程度上(shàng)的(de)重要♠☆♥(yào)性甚至超過了(le)學校(xiào)教育。在一(yī)定程度上(sπ≈γhàng)，有(yǒu)什(shén)麽樣的(de)家(jiā)庭♥✘™教育就(jiù)有(yǒu)什(shén©÷≠☆)麽樣的(de)兒(ér)童。

5.職業(yè)教育的(de)問(wèn)題。δ₽>全國(guó)人(rén)大(dà)代表沈琪芳&  ε說(shuō)道(dào)：這(zhè)一(yī)年(nián₽₹≠)來(lái)，職業(yè)教育有(yǒu)很(hěn)多(d≠♣ε€uō)頂層設計(jì)和(hé)利好(hǎo)消息，再好(hǎo)的(de≤‍ →)政策要(yào)落地(dì)都(dōu)‌≠™☆要(yào)有(yǒu)強有(yǒu)力的(de)政策來(lái)推動。

    &≤×nbsp;  随著(zhe)教育問(wèn)題越發受到γ÷‌(dào)代表委員(yuán)的(de)重視(∏∏₽shì)和(hé)關注，作(zuò)為(wèi)新型的(de)在β±<α線教育也(yě)會(huì)赢來(lái)新的(de)發展。将來(l'✘δ&ái)會(huì)有(yǒu)更多(duō)的(de≈☆‌±)人(rén)群通(tōng)過在線學習(xí)系統學習(xí)。