2017年(nián)遠(yuǎn)程教育的(de)發展方向

一(yī)、國(guó)內(nèi)中小(xiǎo)學遠(yuǎn)程教育的('"✘de)現(xiàn)狀：

1、與遠(yuǎn)程教育目的(de)相(xiàng)悖：®₩

中小(xiǎo)學生(shēng)上(shàng)網的(de)目的(de)以¶<₹α玩(wán)遊戲居多(duō)，真正利用(yòng)網絡學習(xí)的(de)''少(shǎo)之又(yòu)少(shǎo)。

2、将遠(yuǎn)程教育利用(yòng)簡單：

很(hěn)多(duō)教育機(jī)構，僅隻是↕¶π<(shì)将遠(yuǎn)程教育作(zuò)為(wèi)傳統教育的(de)一↕★§α(yī)個(gè)簡單延伸，未充分(fēn)發揮遠(yuǎn)程教育的(&©™de)作(zuò)用(yòng)。

3、遠(yuǎn)程教育應用(yòng)局域化(h"&&÷uà)：

目前，大(dà)多(duō)培訓機(jī)構開(kāi)設的(de€↓)遠(yuǎn)程教育平台（在線培訓系統、‍×網校(xiào)、直播課堂等），絕大(dà)部分(fēn)将服務定向為(♥©wèi)應付考試、做(zuò)題、看(kàn)題這(zhè)些 ↔(xiē)方面。

二、遠(yuǎn)程教育的(de)好(hǎo≥')處？

  1、網絡是(shì)無處不(bù)在的(de)，有(yǒu)網的(de)地(dì≠♣)方就(jiù)可(kě)以開(kāi)展教育，從(cóng)形式上(shàβ↕ng)打破了(le)時(shí)間(jiān)、地(dì)點、空(£γ₩kōng)間(jiān)的(de)限制(>₽₩λzhì)；

  2、資源儲備、分(fēn)享更加豐富；

  3、網絡的(de)傳播速度快(kuài)；

  4、網絡教育能(néng)帶來(lái)經濟§♥§π效益；

  5、極大(dà)地(dì)增強師(shī)生(sφ→€≥hēng)之間(jiān)、生(shēng)生(shēng)之間(‍₩©jiān)的(de)交互性，很(hěn)大(dà)程度上(shàng)改變​ "了(le)學生(shēng)被動接受學習(xí)的(de)學習(xí)習(xí§‍§")慣。

三、理(lǐ)想中的(de)遠(yuǎn♦✘¥)程教育：

    國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)程教育一(yī)窩蜂地(λ≥​dì)進軍單純輔導與應付考試的(de)局面，實際上(±©Ω™shàng)是(shì)與中央指示創新精神是(shì)相↑¶♣≤(xiàng)違背的(de)。

  其實，遠(yuǎn)程教育的(de)形式并 ↔‌"不(bù)是(shì)平鋪直叙的(de)，σ♥€↑而是(shì)學生(shēng)在遠(yuǎn)程教育平台發展自(zì)己的(de)興趣愛(ài)好(hǎoφ±©)、思想品質、獨立思維能(néng)力及相(xiàng)互合作(zuò)的(de'∞σ‍)精神等等。它不(bù)應該是(shì)單一 ‌Ω↕(yī)化(huà)的(de)，而是(shì)一(yī)個α≠(gè)個(gè)經過精心設計(jì)與策劃的(de)項目，學生(s♦≠hēng)在學習(xí)的(de)時(shí)候，老(lǎ≥§o)師(shī)能(néng)引導學生(shēng)積極參 σ∞​與和(hé)提升解決問(wèn)題的(de)思維能(néng)力，參與Ω←εε的(de)同時(shí)能(néng)從₽₹§(cóng)中學到(dào)知(zhī)識、掌握技(≈♣‌Ωjì)能(néng)，并能(néng)夠舉一(yī)反三、從₹Ω≤(cóng)本質上(shàng)改變，真正地(dì)做(±σ€zuò)到(dào)教導與培育相(xiàng)結合。

四、2017年(nián)的(de)遠(yuǎ€•n)程教育改如(rú)何做(zuò)？

1、轉變教育價值觀：

  要(yào)将以輔導來(lái)輔導、以考試應付考試的(d£♠÷‍e)單純教育觀改變，要(yào)從(cóng)長(cháng)遠(yuǎn)€¶€的(de)發展方向去(qù)定位。

2、重視(shì)素質人(rén)才觀：

  首先、必須将知(zhī)識型人(rén)才觀轉變為(wèi)素質型的(d•₩e)人(rén)才觀。

  個(gè)人(rén)素質的(de)•♠核心是(shì)：品德個(gè)性、創新精神、适應能(n¥¥éng)力、協作(zuò)精神、思維品質、終身(sh§✘♦σēn)學習(xí)意識等。

  其次，要(yào)重新認識學與教的(de)關系

3、優質內(nèi)容資源整合：

  有(yǒu)關教學內(nèi)容的(de)制(zhì)作(zuφ‍​ò)，應集衆家(jiā)之所長(cháng)，充分(fēn)γ☆利用(yòng)優質教育資源，将教學從(có®&∑ng)質量上(shàng)提升一(yī)個(gè∑α₽≈)檔次；

4、優質師(shī)資資源整合：

  集各學校(xiào)、機(jī)構的(de)優質師(shī)±"資，建立起師(shī)師(shī)、師(shī)生(s♠≥≥‍hēng)交流平台，增強彼此之間(jiān)的(de)互動性，讓優秀的(de)老(lǎ♥★±o)師(shī)作(zuò)用(yòng)最₽ ♥大(dà)化(huà)，讓更多(duō)的(de)學生(shēng)$γ受益；

5、充分(fēn)利用(yòng)遠(yuǎn)程教育¶≤↓<的(de)應用(yòng):

  跟上(shàng)時(shí)代的(de)步伐， ₹踩著(zhe)技(jì)術(shù)的(de)腳σ∏印，熟練掌握遠(yuǎn)程教育平台的(de)應用(yòng)功能(∑₽∏πnéng)（如(rú)：新啓科(kē)技(jì)教育直播系統的(de)直播互動功能(néng)），将教育與科(kē)技($σ✔jì)相(xiàng)結合。