在線教育：“方便”與“質量”兩手抓！

在當今互聯網的(de)大(dà)背景之下(xià)，在線教育的(de)興起可(kě)以讓人(rén)們足不(bù)出戶也(yě)可ε ✘↔(kě)以享受到(dào)高(gāo)質量的(de)Ω"課程。

    現(xiàn)如($€§≈rú)今以，，三大(dà)課程提供商掀起了(le)一(yī)股在線教育φ ‍α的(de)熱(rè)潮。以為(wèi)例，現(xiàn)在≠π<已注冊課程有(yǒu)餘門(mén)，課程報(bào)名'↑學生(shēng)突破萬，注冊學生(shēng)‌σ<↔突破萬。與全球知(zhī)名高(gāo)校(xiào) ®合作(zuò)制(zhì)作(zuò)公開(kāi)課，其中就(jiù)有(y≈ αǒu)斯坦福大(dà)學、密歇根大(dà)學、普林(lín) ♥$λ斯頓大(dà)學、賓夕法尼亞大(dà)學等美(měi)國(guó÷ )名校(xiào)，中國(guó)的(de)清華，北₩Ω‍δ(běi)大(dà)也(yě)已相(xiàng)繼加入的(de)大(dàλ≥☆&)家(jiā)庭。在中國(guó)三大(dà)互聯網巨頭也σ₽(yě)已進軍在線教育，中國(guó)的(de)學生(shēng'‌€)無需“FQ”也(yě)可(kě)以享受到(dào)國(guó)外(wài)高λ‍(gāo)質量的(de)課程。從(cóng)數(shù"ε)據上(shàng)可(kě)以看(kàn)出，在線課程已經吸引了(le≤φ←)大(dà)部分(fēn)學生(shēng)，而很(hěn)多(du♥₹☆¥ō)學校(xiào)加入在線教育，可(kě)見β↕ε(jiàn)在當今互聯網時(shí)代，教育狀況也(yě)在©§逐漸發生(shēng)改變。

   &nbs•¶★¥p;一(yī)些(xiē)教育專家(jiā)預測在線教育将引發高∏☆∞(gāo)等教育的(de)變革。清華大(dà)學校(xiào)長(ch♣♠áng)陳吉甯表示，在線教育提供了(le)一(yī)種全✘₩新的(de)知(zhī)識傳播模式和(hé)學習(xí)方式，将引發全球高( αγgāo)等教育的(de)一(yī)場(chǎ ≠&δng)重大(dà)變革。這(zhè)場(chǎ☆✔ng)重大(dà)變革與以往的(de)網絡教學有(yǒu)著(zh¥↔αe)本質區(qū)别，不(bù)單是(shì)教育技(¥λjì)術(shù)的(de)革新，更會(₽•δδhuì)帶來(lái)教育觀念、教育體(tǐ)制(zh‌↕ ì)、教學方式、人(rén)才培養過程等方面的(de)深刻‍±<♣變化(huà)。他(tā)認為(wèi)，→φ在線教育的(de)出現(xiàn)打破了(le)大(dà)學圍牆，因φ¥‌此必須重新思考并重塑大(dà)學與社會(huì)的(≤•de)關系，更好(hǎo)地(dì)履行©±α♠(xíng)大(dà)學服務社會(huì)這(zhè)一(yī)重要≈γ↑₽(yào)職能(néng)；在線教育作(zuò)為(wèi)高(gāo)等γ₽β教育國(guó)際化(huà)的(de)一(yī)個↓γ‍§(gè)重要(yào)途徑，也(yě)必然成為(wèi)今後各國(g​£∏σuó)高(gāo)等教育競争的(de)一(yī)個(gè)$φ®重要(yào)方面。

清華大(dà)學副校(xiào)長(cháng)袁驷則表示≈∏≈，的(de)出現(xiàn)，真正實現(xiàn)了←₩(le)“翻轉課堂”。“是(shì)不(bù)斷探索基于新技(jì)術(shù✔&©)的(de)教育教學新模式改革、持續提高(gāo)人(rén)才培養質量的(♦§Ωde)革命性措施，正在觸發大(dà)學傳統學習(xí)形≥¥≠×态發生(shēng)根本性改變。”

   &nb>‌$∏sp;既然有(yǒu)那(nà)麽多(duō)的(de)學生(shēn " δg)都(dōu)選擇了(le)在線教育，那(nà)麽他(≥↔δtā)們選擇在線教育的(de)原因又(yòu)是(shì)什(shén₩¥≠)麽呢(ne)？

    首先，在線教育課程自(z•♥↔ì)由度高(gāo)，學生(shēng)可(kě)以自(zì)由選擇自(zì<<§☆)己的(de)空(kōng)閑時(shí)間(∑©jiān)，進行(xíng)課程的(de)學習(xí)，我身(sh©​✔✔ēn)邊的(de)一(yī)些(xiē)同學在在線教育γ≤課堂上(shàng)學習(xí)過一(yī)些(xiē)課程，他(tā)們的λ∑(de)感受是(shì)，在線課程确實十分(fēn)方便，自(zì)己可(kě ↓)以自(zì)由調控時(shí)間(ji✔§ān)，而且課程與課程之間(jiān)間(jiān)隔時(shíΩ )間(jiān)也(yě)比較長(chá→≠ng)，與傳統高(gāo)等教育相(xiàng®↔)比，在線教育留給學生(shēng)更多(d‌©←<uō)的(de)時(shí)間(jiān)去(qù)消化(××huà)理(lǐ)解課程上(shàng)的(de)內(nèi)容。其次 ×"©，在線教育提供給學生(shēng)一(yī)個(gè)自(zì)主 ₹ 學習(xí)的(de)良好(hǎo)氛圍，很(hěn)多(d♦₩uō)學習(xí)內(nèi)容需要(yào)學生(shēng) ↑ €自(zì)己去(qù)互聯網上(shàng)進行(xíng)搜索™÷‌δ，學生(shēng)們也(yě)可(kě)以♦↕在討(tǎo)論專區(qū)進行(xíng)問(wèn)題的(de¶¥<")討(tǎo)論，師(shī)生(shēng)之間(jiān)≤λ有(yǒu)一(yī)層互聯網，這(zhè)給一(yī)些(xiēβ×)“害羞”的(de)同學也(yě)增加了(le)問(wèn)問$↕♥(wèn)題的(de)勇氣。然後，課程選擇靈活∞ ，每個(gè)人(rén)可(kě)以根據自Ω"(zì)己的(de)喜好(hǎo)，選擇不(bù)同的(de)課程，沒有(yǒ€∞× u)一(yī)些(xiē)學校(xiào)內(nèi)“條條框框”的σ©↓(de)約束，學生(shēng)們的(de)學習(xí​"®)也(yě)會(huì)更加輕松。最重要(yào)的(de∏​↔)一(yī)點是(shì)在線教育門(mén)檻低(dī)，無論是(shì××'π)年(nián)長(cháng)年(nián)幼，無論≈>文(wén)憑高(gāo)低(dī)，任何注冊的♦←(de)學生(shēng)都(dōu)可(kě)以學習  (xí)自(zì)己喜歡的(de)課程。

   &δ€↔‌nbsp;以上(shàng)談到(dào)的(de)優點 ±γ÷都(dōu)是(shì)實體(tǐ)課堂難以做(zuò)到(₩©✘dào)的(de)，但(dàn)是(shì)任何一(yī)個(gè)事(s₹±hì)物(wù)他(tā)都(dōu)具有(yǒu)€>±自(zì)己的(de)利與弊，在線教育也(yě)↓α☆是(shì)存在一(yī)些(xiē)問(wènλ δ)題的(de)。

    首先，這(¶↓✔§zhè)些(xiē)在線教育機(jī)構缺少(shǎo)對(duì∑↔∏←)課程拓撲結構的(de)安排，譬如(rú)：我要(yào)$§Ω學習(xí)離(lí)散數(shù)學，我應該先學習(≥±‌ xí)哪些(xiē)預備課程。喜歡探索的(‍≥≤≤de)同學可(kě)能(néng)會(hu¥↓♥£ì)自(zì)己上(shàng)網去(qù)β∞ ↕搜索學習(xí)某一(yī)門(mén)課程需要(yào)掌ε↑♣握哪些(xiē)預備課程，但(dàn)是(sh→'ì)自(zì)覺性較差的(de)學生(shēng)可(kě)∑ ↕能(néng)就(jiù)會(huì)直接學習('π←xí)課程，忽視(shì)學習(xí)的(de)一(yī)種拓撲​≤順序。而高(gāo)等院校(xiào)已經完善每一(yī)個(gè)專業(y♣≤è)的(de)學習(xí)拓撲結構，循序漸進 §的(de)學習(xí)更有(yǒu)利于學生(shēng)接受。其次，網Ω✘σ上(shàng)課堂學分(fēn)或者說(shuō)是(✘®‌shì)證書(shū)制(zhì)度不(bù)完善，據統計(jì)在線教育上≤¥λ(shàng)隻有(yǒu)的(de)人(rén)成功完®≥成課程，并且拿(ná)到(dào)了(le)證書(shū)。我想這(zhè♣∏≈‍)是(shì)因為(wèi)網上(shàng)課堂缺少(shǎo)一(yī)種₩&↑™強制(zhì)的(de)約束力，很(hěn)多(duō)₩←'£學生(shēng)隻是(shì)抱著(zhe)一(yī)種“随意”的(d®→☆e)态度在學習(xí)，當然這(zhè)種學習(xí)态度‍φ是(shì)不(bù)正确的(de)。

        &n≤ ♦bsp; 在線學習(xí)系統一(yī)般都(dōu)會(huì)帶有(yǒu☆¥←Ω)學習(xí)進度監控的(de)功能(néng)，都(dōu)✔≠要(yào)管理(lǐ)和(hé)控制(zhì∑®γ)學員(yuán)的(de)在線學習(xí)時(shí)間(jiān≠↕)。

      &nb≠​ ×sp;        正所謂上(shà♣≈ng)有(yǒu)政策下(xià)有(yǒu)對(duìδ≤)策，我們聰明(míng)的(de)學員(yu§< ∑án)們有(yǒu)了(le)諸多(duō)應對(duì)策"&¶略，比如(rú)學習(xí)系統打開(kāi)進行(xíng)挂機(j✘σī)，是(shì)最主流的(de)學習(xí)作(zuò)弊方式。

       $ ©         ®¶✘; 那(nà)下(xià)面說(shuō)一(yī₹')下(xià)新啓在線學習(xí)系統是"♠♦∑(shì)如(rú)何防止學員(yuán)™★挂機(jī)操作(zuò)的(de)：

1、挂機(jī)方式1:一(yī)遍打開(kāi)著(zhe)課程，一(y©× ī)遍打開(kāi)新的(de)網頁去(q "↓ù)玩(wán)遊戲網上(shàng)了(le)~~。

為(wèi)防止本挂機(jī)方式，新啓學習(xí)系統隻☆£≠要(yào)當前課程窗(chuāng)口處于非激活狀态就(jiù)會(huì↔​)停止計(jì)時(shí)，自(zì)動暫停視(shì)♠™> 頻(pín)！這(zhè)就(jiù)意味著(zhe)學員(yuán)打開(¶₹÷•kāi)新的(de)界面做(zuò)别的(de)時($★∑shí)候是(shì)不(bù)計(jì)算(suàn)在學習(xσλ✔€í)時(shí)間(jiān)之內(nèi)的(de)， ↑所以這(zhè)種挂機(jī)形式就(j'§ iù)是(shì)無效的(de)。

2、無人(rén)值守挂機(jī)：學員(yuán)打開(kā​≥i)一(yī)台電(diàn)腦(nǎo)，開(kāi)著(zhe)課程，自(♦§↓zì)己去(qù)玩(wán)了(le)或 ↓•是(shì)去(qù)睡(shuì)覺了×☆ (le)。

這(zhè)種情況，課程一(yī)直處于激活狀态，上(shàng)面的←¥≥(de)放(fàng)挂機(jī)方式是(shì)不(bù)起作(zuò)用∑★ ©(yòng)的(de)，但(dàn)新啓也(yěα↕)考慮再三增加了(le)休眠防挂機(jī)驗證₹∏。

學員(yuán)在5分(fēn)鐘(zhōng)內(nèi)沒有(yǒu)任§π↓ 何計(jì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)時(shí→±)，放(fàng)挂機(jī)程序就(jiù)★¶會(huì)自(zì)動啓動，彈出提示窗(chuāng)口，10→★分(fēn)鐘(zhōng)仍然無任何計(jì)算(suàn)機(jī)操作(∏±zuò)時(shí)，就(jiù)會(huì)自♥±♥(zì)動終止課程播放(fàng)，停止計(jì)時(shí)，系統會(huφ≥'ì)自(zì)動進入休眠狀态。

如(rú)果學員(yuán)在電(diàn)腦(nǎo)前面學習(xí)，隻•€需要(yào)晃動下(xià)鼠标，或是(shì)随意敲擊下(xià)$₹δ♠鍵盤，那(nà)麽放(fàng)挂機(jī)狀态就(jiù♠€)會(huì)被解除，重新開(kāi)始≤∑計(jì)時(shí)。

本程序在最大(dà)程度上(shàng)，減輕對(d↕≥×uì)在學習(xí)學員(yuán)學習(xí)過程的(de)誤判  ←∞，讓想學習(xí)的(de)學員(yuán)能(néng)夠無障礙的(®π♠"de)學習(xí)，讓總想偷懶的(de)學員(yuán)無σ ↕↔處藏身(shēn)。

版雲（北京）科技有限責任公司前身(shēn)為(wèi)₽>©☆北(běi)京1039科(kē)技(jì)發展有(yǒu)限公司-遠(yu‍₹↕λǎn)程教育開(kāi)發部。北(běi)京103β↑♥9科(kē)技(jì)成立于2005年(nián)，是(sε hì)國(guó)內(nèi)第一(yī)家(☆™₩jiā)專業(yè)從(cóng)事(shì)培訓行(xíng)業(yè)标準↔γ☆化(huà)軟件(jiàn)開(kāi)發和(hé)大(dà)型應用Ω>α​(yòng)性平台的(de)高(gāo)科(kē)技(jì)企業(yè$δ)，擁有(yǒu)近(jìn)10年(nián)的(de)培訓≥±<行(xíng)業(yè)産品開(kāi)發經驗。遠(yuǎn)程β φ教育開(kāi)發部是(shì)1039中重要(yào)的(de)戰略✘→€發展部門(mén)，擁有(yǒu)公司最核心的☆α♠(de)開(kāi)發技(jì)術(shù)與技≥×(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)，截止2013年(nián)遠(×≥<£yuǎn)程教育開(kāi)發部的(de)産品δ<已經在全國(guó)數(shù)百家(jiā)培訓機(jī)構有>≈©(yǒu)所應用(yòng)。
    2013年(×✘§©nián)北(běi)京1039遠(yuβ≤ǎn)程教育部正式注冊公司，獨立運營，成立版雲（北京）科技有限責任公司×£≥ 。重新定位公司的(de)發展路(lù)線與規劃，從(cóng)我們最擅長(ch×™áng)的(de)人(rén)才培訓作(zuò)αφ↓÷為(wèi)切入點，為(wèi)企業(yè)人(rén)力資源提供人(ré♥↔™♦n)才培育解決方案。