移動學習(xí)內(nèi)容将決定人(rén)們學習(xí)态度

　　先給大(dà)家(jiā)講個(gè)故事(shì)，海★₽±(hǎi)獺大(dà)家(jiā)應該聽(tīng)說(shu±ε&<ō)過吧(ba)，海(hǎi)獺喜歡吃(chī)海(hǎi)'→​✔膽，但(dàn)海(hǎi)膽堅硬無比，海(hǎi)獺用(yòng) ♣©↕牙齒自(zì)然是(shì)咬不(bù)開(✔↑ kāi)的(de)，于是(shì)它就(jiù)想了(le)一(yī)辦法，什≠£↕α(shén)麽辦法呢(ne)？海(hǎi←↕™)獺将一(yī)塊石頭放(fàng)在自(zì)己肚皮上(shàλ♠±‍ng)，然後将海(hǎi)膽置于石頭上(shàn∑✔g)面，最後取另一(yī)塊石頭敲擊海(hǎi)膽，當σ÷↓然，海(hǎi)獺最終也(yě)如(rú)願以償吃(chī)到(dào)了↕εσ(le)美(měi)味海(hǎi)膽。看(kàn)到(dào)∞≠λ≥這(zhè)裡(lǐ)，我想大(dà)家(jiā)都(dōu)很( " ↓hěn)疑惑，海(hǎi)獺為(wèi)什(s ≈¶hén)麽花(huā)這(zhè)麽大(dà)Ω₩功夫吃(chī)海(hǎi)膽呢(ne)？為(wèi)什(shén)€←麽不(bù)尋找别的(de)食物(wù)呢(ne)？下(x✘<φià)面就(jiù)由我來(lái)詳細的(de)進行(xíφ✔∑↓ng)分(fēn)析：

　　首先涉及到(dào)是(shì)執著(zhe)★→問(wèn)題。海(hǎi)獺吃(chī)食物(wù)≈→α€不(bù)僅僅是(shì)為(wèi)了(le)§α生(shēng)存，在它看(kàn)來(lái)，享☆±Ω受美(měi)味是(shì)一(yī)種自(zì)由、一(yī)種執著(z✘¥he)。堅持自(zì)己喜好(hǎo)，不(bù)管多(duō)麽複雜(zπ₽≥∑á)，最終都(dōu)要(yào)實現(xiàn)目标。其次就(jiù)&∞是(shì)選擇方式的(de)問(wèn)題。海(h&¥ <ǎi)獺不(bù)願意為(wèi)了(le)生(shēng)存而委屈自β✘®(zì)己，堅持選擇自(zì)己想要(yào)的(de)✔™ ，這(zhè)在我們現(xiàn)實生(shēn±αε♥g)活中也(yě)有(yǒu)類似情況，比如(rú)學習<φ∑≈(xí)。下(xià)面我們就(jiù)學習(xí)來(lái)展開(kāi)✘&分(fēn)析：

　　學習(xí)存在兩種方式，主動學習(xí)和(hé)被動學習(Ω$'↕xí)，主動學習(xí)就(jiù)是(shì)自(zì$≤)己想學，也(yě)就(jiù)和(hé)海(hǎi)獺一(yī)樣，自(zì≠¶)己喜歡通(tōng)過這(zhè)種方式追求美(měi)味；而被動學習(x$€í)就(jiù)是(shì)自(zì)己本身(shēn)不(bù)願意，是($ε¥±shì)被逼的(de)，這(zhè)也(yě)就₹÷(jiù)好(hǎo)比海(hǎi)獺不(bù)願↔&®意為(wèi)生(shēng)命負責，盡義務吃>​✘¶(chī)東(dōng)西(xī)來(lái)獲↓÷得(de)生(shēng)存。

　　看(kàn)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，我∞↕↑們就(jiù)可(kě)以知(zhī)道(dàβ♦™o)為(wèi)什(shén)麽手機(jī)遊戲、音(yīn)樂(yuè)、≈₽®δ影(yǐng)視(shì)能(néng)在地(dì)εγφ♦鐵(tiě)裡(lǐ)打敗學習(xí)的(d ✘e)原因了(le)。試想，我們工(gōn¶↔Ωg)作(zuò)了(le)一(yī)天，相(xiàng)當于做(z✘&uò)了(le)一(yī)天被動的(de)事(shì)情，下(x↕φ®☆ià)班後，又(yòu)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)人(rén)還(♥ hái)會(huì)在擁擠的(de)地(dì)鐵(tiě)裡(lǐ)繼續做(zΩλ₽uò)被動的(de)事(shì)—學習(xí)呢(ne)？如(rú)果在地(✔βdì)鐵(tiě)上(shàng)，有(yǒu)人(rén)在看÷ ±(kàn)英語，看(kàn)經濟學，讀(dú)曆史，那(nà)這(z ∞hè)個(gè)人(rén)一(yī)定不(bù)簡​↑單。不(bù)過，大(dà)多(duō)數(shù)情況下(xi≠♦→à)“學習(xí)”是(shì)一(yī)件π✔♥(jiàn)辛苦的(de)事(shì)情，那‌¥(nà)些(xiē)在地(dì)鐵(tiě)裡δεδ(lǐ)還(hái)能(néng)看(kàn)書(shū)學習(xí)​∏¶的(de)人(rén)多(duō)半是(shì)靠著(zhe©♣)自(zì)己的(de)意志(zhì)力在堅持。但(dàn)意志(β↕♦zhì)力是(shì)會(huì)消減的(de)。因×‌₽‌此，多(duō)數(shù)時(shí)候，“我愛(ài)學習(xí)”是(s★δhì)個(gè)僞命題。除非人(rén)們真的(de)能( §néng)從(cóng)學習(xí)中得(de)到(dà←π∞≤o)樂(yuè)趣。

　　總結一(yī)下(xià)海(hǎσ€÷i)獺吃(chī)海(hǎi)膽給我們帶來(lái)的α™(de)啓示：保持“我想做(zuò)，我樂(yuè)意做(×"zuò)”的(de)想法和(hé)态度，因此要(yào)把移動學習(xí)的(γ¥€de)內(nèi)容做(zuò)成人(rén)們想要(yà∞↕≤®o)的(de)內(nèi)容，主動去(qù)選擇的(de)內(nèi)容；®↕人(rén)類的(de)工(gōng)作(zuò)休息生(shēng)态要(y←¶ào)求我們的(de)移動學習(xí)課件(j​∏↑iàn)內(nèi)容應适當稀釋知(zhī)識點，降低(dī)人(rén)們對☆♣≤λ(duì)意志(zhì)力的(de)消耗。因此，移Ω§動學習(xí)真正需要(yào)解決的(de)  ÷'問(wèn)題可(kě)能(néng)不(bù)是(shì)怎麽将信£φα÷息傳達給受衆的(de)問(wèn)題，而在于€γ如(rú)何将學習(xí)內(nèi)容©‍∞β變得(de)讓人(rén)們接受起來(lái)不(bù)那(nà)麽生(₹£shēng)硬被動。

　　綜上(shàng)所述，什(shén)麽樣的(de)內(nèi)容✘ 是(shì)人(rén)們心甘情願接受的(de)，在移動互聯網時(shí)•♠↕γ代，倡導碎片式學習(xí)，這(zhè)就(jiù)要(yào)求內(n©±èi)容沒必要(yào)長(cháng)，最重要(yào)的(γ☆≈σde)是(shì)短(duǎn)而精，這(zhè)樣做(zuò)在λγ₩某種意義上(shàng)降低(dī)了(le←ו)對(duì)學習(xí)者意志(zhì)力®≥♠✔的(de)要(yào)求。其實直白(bái)的(de)說(π≠♣shuō)知(zhī)識本身(shēn)并無多(du♦ δō)大(dà)價值，最重要(yào)的(de)是(shì)将各個(gè)知(z♣σ' hī)識點融會(huì)貫通(tōng)，這(zhè)時(shí)候意義就✘  (jiù)不(bù)可(kě)小(xiǎo)觑ε₽∏≈了(le)。我堅信在以後的(de)學習(xí)過程中，學習(♣<∑xí)和(hé)遊戲的(de)喜好(hǎo)應該沒有(yǒ₽§®&u)現(xiàn)在這(zhè)麽明(míng)顯，移動學習(xí)可(kě)以改變當前存在的(de)問(wèn)題。