課堂教育存在問(wèn)題的(de)改進建¥&¥ 議(yì)

課堂教育存在問(wèn)題的(de)改進建議(yì'​©)

(1)提高(gāo)教學管理(lǐ)水(shλ>™uǐ)平。在今後的(de)工(gōng)作(zuò)中，我們要(yào)克服重β☆<×常規、輕突破，重結果、輕過程，重督促、輕指導，重高(gāo)段、輕低(dī)段，π £±重謀劃、輕落實，重情面、輕制(zhì)度等缺點和(hé)不(bù)足，要(yào)切實增強工(gōng)γ₩ ∑作(zuò)責任心，改進工(gōng)作(zuò)方法，提升教©♥δ✘學管理(lǐ)水(shuǐ)平。
(2)紮實開(kāi)展教學活動。活動是(shì)推進各項工(g✘✔ ōng)作(zuò)的(de)重要(yào)載體(t§₹ǐ)。但(dàn)長(cháng)期以來(lái)，我學區(qū)的(de‍α)教學活動開(kāi)展情況并不(bù)理(lǐ)想，止步于“老(lǎo)¥' ↓三篇”，對(duì)提高(gāo)教師(shī)課堂教學能(néng←£'∏)力産生(shēng)消極影(yǐng)響。因此我們要(yào)結合學校(xiào)實際，積極開(kā↓δi)展校(xiào)本教研（結對(duì)幫扶≥™、優質課競賽、示範課展示等）、校(xiào)際交流等活動，讓大(dà)家(jiā)在活動中達&"€₹成共識，提升水(shuǐ)平，尋求新的(de)突破。
3)切實增強教師(shī)素質。要(yà™≠ o)改進課堂教學，教師(shī)是(shì)至關重要(yào)的(de)因δ✘素。因此，全校(xiào)教師(shī)要(yào)結合自(zì)身(shēn)實際，認真反思，加強δ&學習(xí)，努力提升思想、業(yè)務素質。首先，要(yào)自(zì)覺加強師(shī)德師(shī)風(fēng)φ∞"建設。國(guó)運興衰，系于教育，教師(shī)又(yòu)在教育的(de)興衰中扮演著(zhe)十分(f§¶ēn)重要(yào)的(de)角色。因此，教師(♣₩"§shī)這(zhè)個(gè)職業(yè)意味著(z<∏♣he)責任、未來(lái)、奉獻、進取，需要(yào)的(de)是(shì↔♠)過硬的(de)素質、先進的(de)理(lǐ)念、超強的(de)能(nén→✘£₹g)力、務實的(de)作(zuò)風(fēng)，不(bù)然，決難擔此重任。