教育培訓要(yào)被”互聯網“入侵，教育的(de)有(yǒu)弊端有(yǒu☆€)哪些(xiē)？

當互聯網慢(màn)慢(màn)的(de)滲透教育培訓Ω≥÷行(xíng)業(yè)，會(huì)發生(s♠βhēng)什(shén)麽？

      ÷≠☆& “在線培訓”在大(dà)洋彼岸的(de)美(měi)國(guó)大(dà)熱(♣™rè)，中國(guó)卻在“在線教育培訓”行(×≤§xíng)業(yè)剛剛起步，傳統的(de)教育學習(xí)∏‌培訓在互聯網的(de)沖擊下(xià)是(shì) β≠÷否會(huì)發生(shēng)轉向？線上(shàng)學習(xí)₩♦£教育是(shì)否會(huì)完全取代線下(xià)教育•✔呢(ne)？當前在線培訓教育需要(yào)解決那(nà)些Ω↔♥(xiē)問(wèn)題？

目前，新東(dōng)方網絡運營總監祖騰在其微(wēi)博上(shàng₹§®₽)就(jiù)在線教育熱(rè)點問(w↓&èn)題回答(dá) 網友(yǒu)提問(wèn).

       談定位×δ：在線教育與線下(xià)培訓互補并行(xíng)

       問($∞wèn)：在線教育是(shì)否會(huì)取代線下α® (xià)培訓？

      ↕₽←α 答(dá)：不(bù)可(kě)能(néng)¥€£替代。會(huì)并行(xíng)，更準确的(de)'€£說(shuō)應該是(shì)互補。不(b↓↓♦βù)要(yào)有(yǒu)一(yī)個(gè)新概念和(hé)新模式就(↕‌jiù)想到(dào)颠覆誰，在線教育的(de)根本 ↕>還(hái)是(shì)教育，在線是(shì)一(yī)種傳播渠道(dào♣↑♣∏)和(hé)承載平台。在線的(de) 模式會(huì)對(duì)傳統教育培訓領域的(de)教學和(hé)<<服務手段進行(xíng)升級，将來(lái)的(de)教©♦ε學服務應該是(shì)線下(xià)課堂、互聯網、移動終端 →±∑結合的(de)立體(tǐ)式服務模式。

      σ ☆₽ 問(wèn)：如(rú)何實現( ↔‌÷xiàn)與線下(xià)教育融合？

       答(dá£λ$)：線上(shàng)、線下(xià)融合的(de)目的(de)還(hái)是→♣$(shì)為(wèi)了(le)提升學習(xí)↕≤效率和(hé)學習(xí)結果。融合主要(yào)看(kàn)課程本身(&"→shēn)适合在什(shén)麽平台承載，并不(bù✘↔§₹)是(shì)所有(yǒu)課程都(dōu)要(yào)做(zuò)線上♦ (shàng)或者做(zuò)線上(shàng)線下(xià)結合。應該£→≥•是(shì)最恰當的(de)平台去(qù±‌≠)承載最适合的(de)教學行(xíng)©↓為(wèi)和(hé)服務手段。

      談弊病：未能(néng)結合互聯網、移動終端平台​ו←優勢

      &n↕ε bsp;問(wèn)：現(xiàn)有(yǒu)在線教育平台弊病在∞±™哪？

       答(dá)：在線教§¥σ育一(yī)定不(bù)是(shì)單純的(de)視(shì)頻(píδ§‌n)教學，那(nà)跟傳統的(de)電(diàn)大(dà)沒有&≤$←(yǒu)任何區(qū)别，是(shì)要(yào)利用δ↔™↕(yòng)互聯網、移動互聯網的(de)的(de)特性來(≠​₹>lái)建設适合通(tōng)過網絡平台來(lái)承載的(de)學習(≠✔♥'xí)行(xíng)為(wèi)與服務。

現(xiàn)有(yǒu)的(de)在線教育平台大(dà)多(∞×duō)還(hái)是(shì)單純的(de)照(zhào)搬傳統Ω≥✔課堂的(de)內(nèi)容，沒有(yǒu)真正的(de)将互聯網、移動互聯εβ'✔網的(de)平台優勢與課程進行(xíng)結合。↕×ק并且現(xiàn)有(yǒu)的(de)Ω∑在線教育平台并沒有(yǒu)通(tōng)過有(yǒu☆‌π)效算(suàn)法和(hé)機(jī)制(zhì)為(wèi)學習☆γδ≤(xí)者推薦最适合他(tā)的(de)課程和(hé)服務，除了(le)宣"'傳性引導外(wài)，很(hěn)多(duō)時(←>shí)候找課程都(dōu)是(shì)在盲人(rén)摸象。↔♣♣

       談發展：解決學習(xí)效率與效果并存問(wè↑↑≤n)題

       問(wèn)$"☆ ：在線教育優勢在哪？

      &nbφ♦sp;答(dá)：線上(shàng)教育的(de)優¥≥→勢是(shì)突破了(le)時(shí)間(jiān)♦×和(hé)空(kōng)間(jiān)的(d'αe)維度，學習(xí)者的(de)學習(xí)時(shí)間(↔¶∞‍jiān)和(hé)空(kōng)間(jiān)更 ∏自(zì)由，提升了(le)學習(xí)效率。γ<¥學習(xí)者學習(xí)資源更豐富，獲取知(zhī)識更公平。但(dàn)φ≠↓缺點也(yě)不(bù)少(shǎo)。在線教育的(de)發展前景←‍™個(gè)人(rén)比較看(kàn)好(hǎo)，但(dàn÷↑)是(shì)還(hái)是(shì)要(±π→÷yào)解決效率與效果并存的(de)問(wèn)題。

       問(wèn)：未來(lái)發展方向在哪？

       答(dá)：在線教育是(shì)要(yào)利用(yòng)互聯網、移動✘©ε互聯網的(de)的(de)特性來(lái)建設✘£适合通(tōng)過網絡平台來(lái)承載的(de)學習(xí)行(x★‌íng)為(wèi)與服務。如(rú)果想持續的(de)良性發展的(d<♠₹e)話(huà)，除了(le)提升學習(xí)效率和(♥™hé)用(yòng)戶體(tǐ)驗的(de)同時(shí)，重點在于要(¶λδyào)注重學習(xí)效果的(de)提升，尤其是(shì)在國∞₩(guó)內(nèi)，普遍的(de)應試教育思維，學•↔©生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)是(shì)沒有σ®♦(yǒu)時(shí)間(jiān)來(lái)試錯(cuò)的(↓∏¶≈de)。

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