消防知(zhī)識引入在線學習(xí)系統 低(dī≥€ ±)門(mén)檻 效率高(gāo)

      消防知(zh±≥ī)識？？？？
　　這(zhè)個(gè)可(kě)問(wèn)倒小(xiǎo)編了(le¶¥Ω)，
　　說(shuō)真的(de)，在小(xiǎo)編腦(n ‍$ǎo)海(hǎi)中關于消防的(de)知(zhī)識，隻是(‍♣∏shì)知(zhī)道(dào)一(yī)個(gè)119…↕δ₹ 
　　滅火(huǒ)器(qì)怎麽用(yòng)？初期火(huǒ)災怎∑ ↓麽滅？火(huǒ)災隐患怎麽查？相(xiàng)信有♣←σ(yǒu)不(bù)少(shǎo)人(rén)群都(dōu←₹™)會(huì)有(yǒu)這(zhè)樣的(de)疑問(wèn)
　　不(bù)過大(dà)家(jiā)現(xiàn)在不(bù)用 ♠(yòng)再擔心啦
　　在我國(guó)太原市(shì) 有<☆♣(yǒu)一(yī)套 “消防知(zhī)識行(xíng)☆£δ業(yè)在線學習(xí)平台”的(de)系統，隻要(yào)咱們使用(yòng)電(diàn≈λ←®)腦(nǎo)登錄上(shàng)太原市(s‍↕hì)政府網站(zhàn)和(hé)太原公安便民(mín)λ↕服務在線，就(jiù)可(kě)進行(xíng)在線學習(xíδ‌∑)防火(huǒ)、逃生(shēng)及撲救初期火(huǒ)災"α&等消防安全知(zhī)識啦，
　　是(shì)不(bù)是(shì)很(hěn)美ΩΩ< (měi)好(hǎo)呢(ne)！
　　這(zhè)套在線學習(xí)系統是(shì)全國(guó)首個♠↔→(gè)專業(yè)性消防知(zhī)識在線學習(xí)平台。
　　這(zhè)個(gè)平台的(de)建®Ω立就(jiù)是(shì)著(zhe)手為(wèi)市(shì)民(mín§&™)打造一(yī)個(gè)足不(bù)出戶即可(k'¶"•ě)在線學習(xí)的(de)無門(mén)檻宣傳←&≈陣地(dì)。為(wèi)使群衆易于接受，平台以±​500道(dào)選擇題題庫的(de)形式呈現(×₽xiàn)，将消防專業(yè)知(zhī)識按照(γ☆zhào)入門(mén)、中級、高(gāo)級、專業(yè)四個(gè) ∑₽←等級進行(xíng)設置，将題庫定位為(wèiΩ≥ )專業(yè)化(huà)和(hé)基礎性相(xiàngλΩ¶★)結合，基本能(néng)滿足社會(huì)單位、場(ch¥↓®βǎng)所崗前培訓和(hé)日(rì)常培訓的(de)需要(yào)。Ω→↓而平台的(de)建立也(yě)得(de)到(dào)了(le)太原市(shβ★≥♥ì)政府的(de)積極協調與大(dà)力支持，平π→Ω台依托政府官方網站(zhàn)運行(xíng)，不(bù)但(dàn)增強了(↔↑αle)其權威性，也(yě)為(wèi)初期‌±推廣提供了(le)基本保障。
　　平台正式開(kāi)通(tōng)後，将“平台φ ₹”學習(xí)納入學校(xiào)安全教育的(de'≠♦∞)重要(yào)環節，廣大(dà)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣×™σ空(kōng)前高(gāo)漲，許多(duō)學生♥∞≈¥(shēng)家(jiā)長(cháng)紛紛緻電♥☆♥(diàn)支隊表示，通(tōng)過平台的(de)學習(↕∑xí)不(bù)僅使孩子(zǐ)們的(de)消防安全知(zhī​→)識得(de)到(dào)顯著提升，而且對(du↓§α≈ì)家(jiā)長(cháng)的(de)影(yǐ→‌<ng)響也(yě)很(hěn)大(dà)。
　　現(xiàn)如(rú)今，随著(zhe)全✘π§民(mín)消防的(de)理(lǐ)念在全社會(hu✘☆  ì)不(bù)斷深入，群衆通(tōng)過平台學習‌ "(xí)消防知(zhī)識在生(shēng)活上(shàng)也(yě♦λ​)見(jiàn)到(dào)了(le)實效。
　　今年(nián)7月(yuè)，正是(shì)屬于一(yī)年(nián→γ‍")中最熱(rè)的(de)月(yuè)份
　　在太原市(shì)某小(xiǎo)區‌♣<(qū)5層一(yī)住戶家(jiā)裡(lǐ)突發大(dà)火(hu§✔± ǒ)，霎時(shí)，整棟居民(mín)樓被濃煙(y↕♥→ān)籠罩，火(huǒ)勢不(bù)斷蔓延，将7樓一(₽  ∞yī)個(gè)家(jiā)庭的(de)5口人 ↓(rén)困在屋內(nèi)，其中還(hái)有(yǒ♠•₩u)一(yī)名産婦和(hé)剛剛出生(↕★∑♠shēng)3天的(de)嬰兒(ér)。緊要(yào≤‍☆)關頭，當事(shì)人(rén)王先生(shēng)進行(xíng)了(lε≠e)緊急的(de)自(zì)救，他(tā)先後将濕毛巾、濕床單堵住門(mé♠€n)縫阻擋濃煙(yān)，并撥打119報(bào✔π)警電(diàn)話(huà)告知(zhī)被困情況等等。事(shì)後，想起÷&α當天的(de)情景，王先生(shēng)依然感慨萬千。₹ α“多(duō)虧曾登錄行(xíng)業(≠↕yè)消防知(zhī)識在線學習(xí)平台學習(xí)了(le)一(↔' yī)些(xiē)自(zì)救知(zhī)識，我們全家(jiā)5口才能(€↓ ≥néng)安全度過險境。”王先生(shēng)激動地(dì)說(shu ↓←♣ō)。
　　綜上(shàng)所述，可(kě)見(jiγ×àn)學習(xí)消防知(zhī)識的(de←"™✘)重要(yào)性，
　　凡事(shì)要(yào)防患于未然，未來(∑♦•₩lái)是(shì)沒有(yǒu)預告的(de)，
　　會(huì)有(yǒu)很(hěn)多(duō)不(bù)可(π♥kě)抗拒的(de)因素，人(rén)為(wèi)，天災？
　　在線學習(xí)平台，不(bù)僅僅是(shì)一(yī)個​÷♠←(gè)學習(xí)的(de)平台，更具有(y←γ↔<ǒu)具有(yǒu)公共服務的(de)重大(dà)社會(h$‌β÷uì)意義。