遠(yuǎn)程培訓系統：我國(guó)遠(yuǎn)程教育幾個(gè)÷≈鮮明(míng)特點

　　通(tōng)過對(duì)近(jìn)幾年(nián)的&≥β(de)網絡遠(yuǎn)程教育的(de)分(fēn)析，的(de)确對 ↕₽(duì)我國(guó)教育事(shì)業(yè)有(y≠✔αǒu)著(zhe)突破性的(de)改變。₹>随著(zhe)遠(yuǎn)程教育的(de)不≤≠λ₹(bù)斷完善，必然會(huì)更廣泛的(≥☆✔↓de)融入到(dào)我們的(de)學習(xí)當中。從(cóng)最初引≈₹≥←入遠(yuǎn)程教育到(dào)今天，一(yī)系列™γ因素決定著(zhe)遠(yuǎn)程教育的(d★≈✘e)發展，那(nà)麽今天，我們就(jiù)來®™ (lái)簡單分(fēn)析目前遠(yuǎn×↓≠)程教育有(yǒu)哪些(xiē)特點：α '★

　　一(yī)、遠(yuǎn)程教育的(de)觀念δ≤β♥越來(lái)越深入人(rén)心。
　　幾年(nián)來(lái)“網絡教育”概✔‍☆念已經普及，網絡遠(yuǎn)程教育的(de)概念已經被公&∑‌衆和(hé)企業(yè)普遍接受，越來(lái)越多(du∞±π↔ō)的(de)企業(yè)和(hé)個(gè)人(rén)開÷Ω(kāi)始關注通(tōng)過網絡教育進行(xíng)學習(xí)，提高↔↕✔(gāo)自(zì)身(shēn)的(d✔α¶♥e)知(zhī)識水(shuǐ)平和(hé)競✘♠争能(néng)力。
　　二、國(guó)家(jiā)和(hé)政府将遠(↕♦♦≠yuǎn)程教育作(zuò)為(wèi)促進中國(guó) €≥社會(huì)發展的(de)重要(yào)手段。
　　國(guó)家(jiā)和(hé)政府已經充分(fēn  )認識到(dào)遠(yuǎn)程教育培訓對(d→↔uì)中國(guó)社會(huì)和(hé)經濟發展的(de)重要(y₩✔ào)作(zuò)用(yòng)，并給予遠(yuǎn)程教育高($₽$$gāo)度重視(shì)。教育部推出了(le)西(xī)部教育工(g≠®¥ōng)程，提高(gāo)西(xī)部地(dì)區(qū)中小(xi≠Ω₽ǎo)學教育水(shuǐ)平。
　　三、用(yòng)戶的(de)關注點∞≤€已經從(cóng)“遠(yuǎn)程”和(hé)“網絡♣γ☆”，轉移到(dào)“教育”上(shàng​★)來(lái)。
　　這(zhè)是(shì)目前網絡教育市(shì)場(£ •"chǎng)的(de)一(yī)個(gè)明(mín←✔&₹g)顯變化(huà)。目前用(yòng)戶開(kāi)始更加關注教育培↑δ‍訓的(de)內(nèi)容，以及它能(néng)δβΩ給客戶帶來(lái)的(de)價值。這(zhè)種情況₹γ充分(fēn)證明(míng)國(guó)內(nèi)網絡₹↔£教育市(shì)場(chǎng)已經開(kāi) ​始走向成熟。
　　四、國(guó)內(nèi)企業(yè) ♥α也(yě)越來(lái)越重視(shì)網絡遠(yuǎn)程教↑€&ε育的(de)應用(yòng)。
　　目前國(guó)內(nèi)金(jīnλ")融、通(tōng)信、電(diàn)力行(xíng)業(yè)₽∏的(de)大(dà)型企業(yè)很(hěn)多(duō)φ±都(dōu)建立了(le)內(nèi)部E-Learning學≥♠≈λ習(xí)管理(lǐ)平台，為(wèi)企業( Ω↑yè)員(yuán)工(gōng)提供培訓。随著(zhe)市(sh↔>¶★ì)場(chǎng)需求的(de)擴大(dà)，近(jìn)兩年(n£♥<≠ián)企業(yè)內(nèi)部E-learn$←>λing學習(xí)管理(lǐ)平台的(de)市(shì)場(chǎ'λπng)也(yě)在迅速成長(cháng)。
　　五、學曆教育市(shì)場(chǎng)發展迅速，管理(lǐ)逐步走向規範&§。
　　随著(zhe)教育部不(bù)斷規範和(hé)加強行(xíng)業(  yè)管理(lǐ)，很(hěn)多(duō)網院都(dōu)©♠開(kāi)始重視(shì)自(zì)身(s↔γhēn)的(de)品牌形象，不(bù)斷加×∑ 強招生(shēng)管理(lǐ)，注重教學質量。目前 •網絡本科(kē)學曆教育正處在一(yī)個(∑≤∑✔gè)穩定調整的(de)階段。本科(kē)後（"®第二學位和(hé)研究生(shēng)）遠(yuǎn)程教育正處在一(yī)₽≥π個(gè)快(kuài)速成長(cháng)的(de)階段，尤其是(sh↔γì)“研究生(shēng)課程研修班/學位班”已☆≥&經進入市(shì)場(chǎng)快(kuài)速成長(chán$¥σβg)階段。
　　以上(shàng)五點可(kě)以說(shuō)是(shì)當前我國(gu₹α₹↑ó)遠(yuǎn)程教育存在的(de)幾個(gè)主要(yào)特點​☆↓"，随著(zhe)用(yòng)戶越來(lái¶↔☆↓)越成熟，必然會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育有(yǒu)↓$更高(gāo)的(de)要(yào)求。優質內(nèi)容是(shì)遠(yu ​∞ǎn)程教育的(de)核心，這(zhè)是(shì)我們一(yī)直強調的(∞π÷de)，優質內(nèi)容絕不(bù)僅僅是(shì♠↑>)把教學課件(jiàn)堆砌在互聯網上(shàng)，讓用(yòng)戶•≈α自(zì)學的(de)方式已經無法有(yǒu)效吸引客戶，&✔同時(shí)互動性也(yě)不(bù)能(néng)×$忽略。這(zhè)就(jiù)告訴我們：隻有(yǒu)'α'↑充分(fēn)關注用(yòng)戶需求，重視(shì)用(yòng)戶學習(x≈®©σí)體(tǐ)驗，提供良好(hǎo)服務，有(yǒu)® βδ效幫助用(yòng)戶解決問(wèn)題的(de)網絡遠(yuǎn)程教→® 育，才能(néng)促進遠(yuǎn)程教育走的(de)更遠(♠φ↕yuǎn)。