行(xíng)業(yè)新聞

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  新聞動态 針對(duì)在線教育進行(xíng)研究

  在線教育是(shì)未來(lái)要(yào)點攻堅的(de)範疇₩≤♦∏。國(guó)內(nèi)教育工(gōng)業(yè)現(xiàn)已到(dε→✔ào)了(le)職業(yè)洗牌的(de)階段，目前市(shì)場(ch∞∏₹ǎng)被職業(yè)內(nèi)的(de)幾家(jiā)巨子••×>(zǐ)公司牢牢把控，許多(duō)用(yòng)戶的(de)Ω<£∑實在訴求被忽視(shì)了(le)，并且這(zhè)些(xiē)訴求現(xi↔£àn)已充分(fēn)露出出來(lái)，工(≈♥✘★gōng)業(yè)現(xiàn)狀必然要(yào)被一(yī)♥₹↔種新式的(de)力氣所颠覆。　　在線教育這(zhè)個₽☆(gè)範疇實際上(shàng)我們現(xiàn)已看(kàn)到(dào)¶&♦​它是(shì)大(dà)勢所趨，在線教育可(→ ↔↓kě)以帶來(lái)的(de)用(yòng)戶體(tǐ)驗，通(tōng)過¥↓我們的(de)研究發現(xiàn)，用(yòng)戶一(yī)旦開≈↔ε"(kāi)始使用(yòng)在線教育後，實際上(shàng)很(↕​φhěn)難再回到(dào)傳統的(de)教育方法£•上(shàng)，在線教育能(néng)供給時(shí)刻上(s®÷↔hàng)的(de)彈性、一(yī)對(duì)一(yī)教

  發布時(shí)間(jiān)：2017-1©"☆✔1-29 浏覽量： 3306

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  新聞動态 公司的(de)接口語言技(jì)術(shù)

  WebService的(de)優勢和(hé)特色首要(yào)體(t±→γ§ǐ)現(xiàn)如(rú)下(xià)：首先，WebService的(d↔$e)長(cháng)處首要(yào)體(tǐ)現(xiàn)在它的(★Ω​de)渠道(dào)無關性和(hé)互操 ✔作(zuò)性兩方面，WebService是(shì)運用(yòng★∑‍)SOAP協議(yì)來(lái)調用(yòng)和(hφ•Ωé)回調的(de)，開(kāi)發者不(bù)用(→β∑yòng)再為(wèi)開(kāi)發渠道(dào)不γ♦α(bù)同和(hé)協議(yì)的(de)不(bù)同而樹(shù)立不(bù₩©λ)同的(de)銜接程序了(le)，因為(wèi)SOAP協議(yì)自(zì¶'→β)身(shēn)就(jiù)是(shì)與開ε₹(kāi)發渠道(dào)無關的(de)。别的(de)，不(bù)同的(de)±¶ ™WebService之間(jiān)能(néng)夠±₹✘®進行(xíng)交互操作(zuò)體(tǐ)現(xiàn)出其傑出的≈✘$(de)互操作(zuò)性。其次，WebS★§‍ervice根據HTTP協議(yì)經過

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-28 浏覽量： 3306

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  新聞動态 考試系統的(de)開(kāi)源設計(jì)

  一(yī)般考試系統都(dōu)需求一(yī₹Ω)個(gè)安穩的(de)運轉環境，包含硬件(jià≥♠∏n)和(hé)軟件(jiàn)，軟件(jiàn)最主要(yào)的(d↓♠♣e)部分(fēn)是(shì)操作(zuò)體(tǐ)系，現(xiàπ♥σ∑n)在服務器(qì)操作(zuò)體(tǐ)系主要(yào)三類：U'∑Ωnix、Linux和(hé)Windows。其中♦↓π÷，Unix操作(zuò)體(tǐ)系具有(yǒu)最好(hǎo)安®‌ 全性和(hé)安穩性，但(dàn)一(yī)起對(duì)計₹δ(jì)算(suàn)機(jī)硬件(jiàn)配置環境要(yào)求很(hěγ​☆ n)高(gāo)，一(yī)般教育部門(mén)®✔很(hěn)難供給這(zhè)樣高(gāo)端的(de)網絡↑ φβ環境。Windows操作(zuò)體(t♦'✔∞ǐ)系易于運用(yòng)，但(dàn)價格較貴，€✘™φ對(duì)一(yī)般教育部門(mén)來(lái)說(shuō₹∞∏)擔負較大(dà)。Linux操作(zuòε↕π)體(tǐ)系在安全性和(hé)安穩性方面，現(xiàn)已與U>₹✘nix平起

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-2<€​∏8 浏覽量： 3306

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  新聞動态 對(duì)在線學習(xí)系統的(de)市(shì)場♣♠<™(chǎng)需求分(fēn)析

  随著(zhe)高(gāo)校(xiào)信息化(huà)建造的(d≠♦•e)推動，為(wèi)進步教育資源的(de)使用(yòng)功'> 率，豐厚教育手法，展開(kāi)多(duō)樣>≈↔化(huà)教育，激起學生(shēng)的(de)學習(x→Ωλí)熱(rè)心和(hé)興趣。各高(gāo)校(xiào)依 ↕托自(zì)己的(de)校(xiào)園網渠道(d  ào)，紛繁開(kāi)發或定制(zhì)✔→≠↕合适自(zì)身(shēn)教育特點和(hé)要(yào)求的(de‌​)網絡教育渠道(dào)。為(wèi)整合校(xiào)園的γ•≥(de)現(xiàn)有(yǒu)教育資源，發掘校(xiào)園的(de)教育✘ ₹潛力，為(wèi)遠(yuǎn)程教育奠定基礎，經過結合校(xiào)±€園辦學要(yào)求和(hé)定位，模仿傳統講λ∏₽堂教與學的(de)方法和(hé)進程，本課題小(xiǎo)組開(kāi✔₹₩♦)發了(le)一(yī)套教育課程在線學習(xí)系∑✘£統，使用(yòng)現(xiàn)代教育技(jì)術(shù)把講堂在•​'校(xiào)園網中再現(xiàn)。學生(shēng)₩∞在

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11>σ±-28 浏覽量： 3306

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  新聞動态 針對(duì)考試需求進行(xíng)分(fēn)析

  傳統的(de)考試需求很(hěn)多(duō≈≥↔')的(de)人(rén)力、物(wù)力、财力和(h ←é)時(shí)刻，需求多(duō)個(gè)部分(fēn)的(de)合作(z✘←$&uò)，來(lái)完成出卷、考試、改卷和(hδ‍é)成果計(jì)算(suàn)等一(yī)系列工(g§↑ōng)作(zuò)，在試卷的(de)公平性、保密性、∞♥®<科(kē)學性等方面不(bù)能(néng)到(dào)達考試人(rénδ÷)員(yuán)的(de)要(yào)求。跟著(zhe)社會(h↕γ₽uì)的(de)開(kāi)展，使用(yòng)信息 €↔ 化(huà)技(jì)能(néng)和(hé)網絡技( ®jì)能(néng)設計(jì)與開(kāi)發的(de)在線考試渠道(d‍↕ào)能(néng)夠戰勝傳統考試的(de)壞處，這(zhè)樣能(nén©↕Ωg)夠很(hěn)好(hǎo)的(de)下(x≥£"•ià)降人(rén)為(wèi)操作(zuò)形成的(de)影(yǐn ±♥αg)響，從(cóng)而為(wèi)考試的(de)公φ±∑平性和(hé)公正性供給保障。

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-27 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統真實檢驗評價

  在線考試體(tǐ)系檢驗評價　　在線考試體(tǐ)系根據業(yè)務需求進★∑行(xíng)檢驗，工(gōng)作(zuò)在線考試體♣∞♠σ(tǐ)系，檢驗運用(yòng)進程和(hé)成果是(shì)륧否能(néng)滿足學生(shēng)的(de¥™β )需求，尤其是(shì)在線考試。在檢驗進程中，不(bù↕± )隻需檢驗在線考試體(tǐ)系的(de)開(kāi)₹ 發文(wén)檔，還(hái)需要(yào)檢驗途徑完結¶•代碼，對(duì)途徑的(de)工(gōng)作(zuò)環‍ ₽₹境和(hé)網絡環境也(yě)進行(xíng)檢驗。經過對δ≤✘(duì)在線考試體(tǐ)系的(de)檢驗，标明 <∞(míng)在線考試體(tǐ)系工(gōng)作(zuò)能(φ♣néng)夠滿足學員(yuán)的(de)β ™功用(yòng)需求和(hé)性能(néng)↓•γ需求，很(hěn)好(hǎo)的(de)完結了(le)在₽→φ線考試體(tǐ)系需求分(fēn)析使命，達到(dà↕☆δ o)了(le)體(tǐ)系預期的(de)政策。

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-27 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線培訓的(de)使用(yòng)範圍

  這(zhè)樣的(de)在線培訓系統是(shì)一↑€£ (yī)個(gè)網絡中心型的(de)渠道©>(dào)，在理(lǐ)想的(de)狀态下πσ(xià)，這(zhè)樣的(de)渠道(dào®≥)歡迎任何一(yī)家(jiā)相(xiàng)關的(de)安排機(jī)₹↕構加盟，它不(bù)僅能(néng)夠供給更多(duō)具有(yǒ¶©α​u)互補性質的(de)訓練産品或效勞，更有(yǒu)效地(dì)拓寬訓±♣∞÷練的(de)廣度和(hé)深度，而且能(néng)夠為©'♥(wèi)所有(yǒu)加盟的(de)安排的(dδ φe)生(shēng)長(cháng)、注冊用(yòng)戶的(d♣±←↑e)學習(xí)前進、相(xiàng)關參加方的(de)流程改善和(hé)功$∏能(néng)完善供給個(gè)性化(huà)的(de)交心效勞。這¶δ¶(zhè)樣的(de)在線培訓效勞渠道(dào)需σ$₹求教育學、傳播學、管理(lǐ)學、心理(lǐ)學、信息與通(tō↕€ng)信技(jì)能(néng)等範疇各方力氣的(de)整♠<∑↑合，在安排層面，需求産、學、

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-24 浏覽量： 3306

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  新聞動态 網絡平台與在線培訓

  網絡外(wài)部性指用(yòng)戶對(duì)§λ•某個(gè)産品或某項效勞的(de)運用(yòng)價值與運用(δδ €yòng)該産品或效勞的(de)其它用(yòng)戶數(shù)量成正比。實βα×Ω際上(shàng)，互聯網天然生(shēng)成♥→♣具有(yǒu)渠道(dào)的(de)網絡外(wài)部性特征。國(✘↕↔'guó)內(nèi)數(shù)家(jiā)€≈互聯網巨子(zǐ)，如(rú)騰訊、百度、阿裡(lǐ)巴巴，正是( •shì)憑借互聯網渠道(dào)構建起規劃巨大±≈β(dà)的(de)用(yòng)戶群和(hé)訪問(wèn)量↔←™Ω，再深入開(kāi)發更多(duō)業(yè)務形式獲得(de)快(kuài¶∑←λ)速的(de)擴張和(hé)開(kāi)展。實際上(shàn€☆±g)，渠道(dào)形式還(hái)能(néng)夠複制(zhì)到(dà♣★↑o)更為(wèi)寬廣的(de)使用(yòng)範疇中，例如(φ ∑≈rú)在線培訓。當時(shí)，在線培訓渠道(dào)舉目皆​π是(shì)，并且有(yǒu)著(zhe)傑出的(de)開(kāi)展前景。一> (yī)些(xiē)專業(yè)化(huàεφ)、

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-2∏βα¶4 浏覽量： 3306

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  新聞動态 平台的(de)定義

  依據上(shàng)海(hǎi)交通(tōng)大(dà)學♠®λε管理(lǐ)學博士徐晉的(de)定義，“平台”指的(de)是(shì)借助₽‍于一(yī)種買賣空(kōng)間(jiān)或場(chǎng)所，促進兩ππ邊或多(duō)方客戶之間(jiān)的(de)'✔¥買賣，收取恰當的(de)費(fèi)用(yò ↑↕ng)而取得(de)收益的(de)一(y™'ī)些(xiē)商業(yè)模式。美(měi)國(guó)的(de)馬爾科(k‍∞∞ē)?揚西(xī)蒂等人(rén)則以為(wèi)，平台是(shì)指生(×®™shēng)态體(tǐ)系中成員(yuán)組織經✘∞過一(yī)系列的(de)接口或界面來(lái)解決'​☆★問(wèn)題的(de)一(yī)套完好(hǎo)計(jì)劃，這(zhè)π₹就(jiù)像軟件(jiàn)職業(yè)中的(de)‍€•使用(yòng)編程接口，但(dàn)他(tā)↑↑們将渠道(dào)放(fàng)在商業(yè)生(shēng)态體(tǐπ&)系中來(lái)考慮，因此有(yǒu)著(zhe)♠¥λ₹更為(wèi)體(tǐ)系的(de)理(lǐ)論可(kě)供借鑒和(hé)參< ®閱。媒體(tǐ)、金(jīn)融、中介等渠道(dào)型工(gōng)業(→γ yè)的(de)存在由來(lái)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11π★•♥-24 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)現(xiàn)階段分(fēn)析

  随著(zhe)網絡技(jì)術(shù)的(de)飛(fēi)速發 ≤展，社會(huì)上(shàng)很(hěn)多(duō)部分(fēn)都(d≈♥∞™ōu)現(xiàn)已開(kāi)設了(le)遠(yuǎn)程教育，經ε£€¶過計(jì)算(suàn)機(jī)網絡完成異地(dì)→£₩教育和(hé)訓練。遠(yuǎn)程教育包含很(hěn)≤♦®多(duō)環節，例如(rú)在線教學體(t¥ ≤≤ǐ)系、在線答(dá)疑體(tǐ)系和(hé)在線考試系統等，其間(jiān¥•★£)很(hěn)重要(yào)的(de)一(yī)個(gè)環節就( ​↔>jiù)是(shì)在線考試系統。在線考試™σ↓±系統是(shì)現(xiàn)階段研討(tǎo)開(kāi)發的( ↓ ​de)一(yī)個(gè)熱(rè)門(mén)，它是(≤✔←αshì)建立在國(guó)際互聯網上(shàng)的(de)使用→ ♠(yòng)體(tǐ)系，客戶端的(de)裝備能(néng)夠極為(wè¶​i)簡略，使考試不(bù)受地(dì)域的䙧γ(de)限制(zhì)。這(zhè)樣一(yī)來(lái)，教>♥€師(shī)所要(yào)做(zuò)的(d≥δ‍​e)僅僅精心設計(jì)題目、保護題庫，而不(bù)是(shì)安排γ 考試，從(cóng)而大(dà)大(dà)減

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-24 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)系統設計(jì)

  在線考試系統充分(fēn)利用(yòng)了(le)B/S結構的(de)$π特色，完成了(le)将考試體(tǐ)系移植Internet←☆的(de)功用(yòng)，該體(tǐ)系的(de)優勢在©≥φ于極大(dà)地(dì)簡化(huà)了(le)教★‍∑師(shī)命題的(de)工(gōng)作(zuò)和(hé)學生(Ω♣↔"shēng)考試的(de)選題，做(zuò)到(dào)了(le)命題的(d' >e)多(duō)樣化(huà)。　　開(kāi)發本在線考≤₩•試系統的(de)目标是(shì)完成将現(xiàn)有(yǒu)↓≤的(de)紙(zhǐ)張答(dá)題式考試向依據Internet的☆σλγ(de)無紙(zhǐ)張化(huà)考試體(tǐ)系的(de)轉✘☆£變，所以它必須完成整個(gè)考試環節的(de)進行(xíng)，完成對(♥★≥∑duì)體(tǐ)系的(de)賬戶不(bù)同管理(lǐ)、評分(fēn)​✘"這(zhè)些(xiē)環節的(de)處理(✔♦☆lǐ)。因為(wèi)體(tǐ)系數(shù)據搜集的(de)↔↓實時(shí)性要(yào)求不(bù)高(gāo)，因δ★此選用(yòng)B/S結構

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-24 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)開(kāi)發語言

  在線考試系統是(shì)以JAVAWEB的(de)開(kāi✔§)發技(jì)能(néng)，來(lái)完成全體(tǐ)體←Ω←(tǐ)系的(de)界面和(hé)動态的(de)銜接。在線考試系統界₩↑∏↓面中首要(yào)的(de)功能(néng)模塊為(wèi)，λσ"₩用(yòng)戶登錄、在線考試、标準答(dá)案☆↓、成果查詢、成果剖析、題庫辦理(lǐ)。這(zh♠↔è)些(xiē)功能(néng)模塊都(dōu)是(shì)₽φ≤≥用(yòng)JAVAWEB的(de)開(kāi)發技(jì)能(néng)來β≈‌(lái)完成的(de)。除JAVAWEB的(de)開(kāi)發技(jì)能"☆(néng)，還(hái)運用(yòng)了(le)數(shù)據庫®$€‌技(jì)能(néng)，數(shù)據庫®¥♥的(de)挑選有(yǒu)許多(duō)，我們所運♠≈​∑用(yòng)的(de)數(shù)據庫技(jì)能(néng)是'>(shì)MYSQL，數(shù)據庫應包括這(z™"↕hè)些(xiē)數(shù)據庫表，用(‌≥yòng)戶表、人(rén)物(wù)表、¶¥學生(shēng)表、試卷表、試卷科(kē)目™δ→£表、試

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-23≠≥ 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統出現(xiàn)的(de)分(fēn$®♦✔)析

  跟著(zhe)經濟的(de)飛(fēi)速的(de​↑ φ)打開(kāi)，電(diàn)子(zǐ)​Ω™信息産業(yè)的(de)活絡鼓起，許多(duō)電(dià↕§σ"n)子(zǐ)體(tǐ)系現(xiàn)已替代了(le)紙(zhǐ)的(γ♥'de)效果，在這(zhè)個(gè)時(shí)間(jiān)∏∞&'就(jiù)是(shì)金(jīn)錢(qián)的(de)社會(huì♦•≠γ)，給人(rén)們供給了(le)更便利、更便利的(de)效≈♥力，在線考試體(tǐ)系就(jiù)是(shì γ )加快(kuài)高(gāo)校(xiào)信息化(huà)的(d∏εe)一(yī)個(gè)便利的(de)方法，它不(bù)僅可★​(kě)以節省了(le)許多(duō)的(de)紙§≠ (zhǐ)，而且還(hái)處理(lǐ)了(le)，人"↓φ(rén)工(gōng)作(zuò)業(≠Ω♠<yè)的(de)時(shí)間(jiān♦$)且簡略犯錯(cuò)的(de)問(wèn&≤ )題。在線考試體(tǐ)系首要(yào)面向的(de)客戶是(shì)教α&ε×師(shī)和(hé)學生(shēng)、以及相(xiàng)關的(de)管理≥ασ¥(lǐ)人(rén)員(yuán)或從(cóng)ε"業(yè)人(rén)員(yuán)。學生(shēng)可(kě)以随時(sε ♥hí)的(de)考試，并可(kě)以立刻知(zhī)道(dào)客觀題¶∞δ₩的(de)答(dá)案，教師(shī)可(k•↑£ě)以随時(shí)的(de)對(duì)學生(shēng)進行£÷(xíng)

  發布時(shí)間(jiān)：2017₹>Ω♣-11-23 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線培訓考試體(tǐ)系的(de)需求與實現(x¶•iàn)

  近(jìn)年(nián)來(lái)，經濟的(de©©)飛(fēi)速開(kāi)展，帶動電(diàn)網邁入高(<"✔gāo)速開(kāi)展。新設備與新技(jì)能(n'×αéng)的(de)引證使電(diàn)網‌$✔→結構和(hé)運轉方法更加雜(zá)亂，電(diàn)®π網的(de)安全運轉操控難度不(bù)斷加大(dà)，對(duì)Ω♦電(diàn)網調度運轉人(rén)員(yuán)的(de)本€&÷®質要(yào)求更高(gāo)，傳統訓練考試方法費(‍£ ∏fèi)時(shí)費(fèi)力又(yòu)低(dī)效的(de)人(r•≥én)員(yuán)訓練考試作(zuò)業(yè)也(yě)應↔♦發作(zuò)改動。因而，研討(tǎo)開(kāi)發針對(duì)電★♠‌∞(diàn)網人(rén)員(yuán)的(de)訓練考試體(tǐ)系顯得¶‍(de)十分(fēn)重要(yào)，滿意不(bù)斷開←<≈(kāi)展變化(huà)的(de)訓練查核的(de)要(yào)求，樹(sh¥←¥₹ù)立長(cháng)途在線培訓考試體(♠®‌tǐ)系，完成計(jì)算(suàn)機(jī)輔助教學訓練，進步訓練♦∑功率和(hé)水(shuǐ)平。傳統的(de)考£✔ 試流程是(shì)教

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-23 浏覽量： 3306

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  新聞動态 考試系統的(de)實現(xiàn)

  考試系統的(de)實現(xiàn)　　（1）辦理(lǐ)員(yuán)登♠α錄。辦理(lǐ)員(yuán)能(néng)夠運用(yòng)特定的(de)辦σ ∞​理(lǐ)賬号登陸完結登陸辦理(lǐ)；（2）試題辦理(l←β ǐ)。我們能(néng)夠運用(yòng)試題辦理(lǐ)功用(yòng)完結♦ππ¶添加試題、删去(qù)試題、查詢試題等功用(yòng)；（3）Ω§學生(shēng)答(dá)題。學生(shēng)經過登錄界面，如(φ♦∏→rú)果數(shù)據庫中有(yǒu)相(xiàng)應的(de)學  生(shēng)信息，經過自(zì)己的(de)名字和(hé)學号₩€即可(kě)進入題庫進行(xíng)考試，在規則時(shí)刻內(nèi)完λ&結答(dá)題，完畢後提交。當學生(shēng)進入答(dá)題界面後計(jì<​)時(shí)器(qì)就(jiù)主動開(kāi)端計(j&∑γì)時(shí)，進行(xíng)時(sh& ☆í)刻操控，當時(shí)刻抵達指定值時( "♥shí)體(tǐ)系會(huì)彈出提示框，提示↑ε ₩時(shí)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-22 浏覽量： 3306

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  新聞動态 知(zhī)識管理(lǐ)系統

  知(zhī)識管理(lǐ)系統　　知(zhī)識管理(™ε™lǐ)是(shì)一(yī)個(gè)雜(zá)亂的(de₽♦)體(tǐ)系工(gōng)程，而知(z←↓ ♦hī)識管理(lǐ)系統（KnowledgeManagementSyσ©Ω​stem，簡稱KMS）則是(shì)安排完成知(zhī)識管理$$(lǐ)最好(hǎo)的(de)渠道(dào)。結合上(shàng)文&Ω<™(wén)對(duì)知(zhī)識管理(✔↑lǐ)的(de)剖析可(kě)知(zhī)，知(zhī)識管理(‌×επlǐ)體(tǐ)系注重結合企業(yè)知(zhī)識管理(lǐ♠γ)的(de)環境要(yào)素，在剖析企業(y ≤φè)常識供需的(de)基礎上(shàng∑>$)，以知(zhī)識管理(lǐ)戰略規劃為(wèi)指導，将企業(yèπ×¥)的(de)信息技(jì)能(néng)及知(zhī)識管理(∞♣lǐ)技(jì)能(néng)、安排變革、企業(yè)文(wén)化(huà₩ε∑¥)及激勵機(jī)制(zhì)等各種知(zhī)識管理(lǐ)要(yào)素₹€"進行(xíng)集成，完成體(tǐ)系化(huà)、動态化(huà®∑§)的(de)知(zhī)識管

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-22 浏覽量： 3306

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  新聞動态 知(zhī)識管理(lǐ)關于學習(xí)型安排構建的(de∑φ)意義

  知(zhī)識管理(lǐ)關于學習(xí)型安排構建的(de)意義　　知(zh©•∞&ī)識管理(lǐ)能(néng)夠提高(gāo)☆ε學習(xí)型安排的(de)中心競争力。企業(yè)的(de)中心競争力•☆₽是(shì)指一(yī)個(gè)企業(yè)對♦←(duì)常識堆集、創新和(hé)使用(yòng)的(d ‌ e)才能(néng)。但(dàn)是(shì)影(yǐng)響中心才能(né≥♦₩$ng)形成快(kuài)慢(màn)的(de)關γ 鍵因素卻是(shì)對(duì)常識的(de)獲取、堆集、傳達、學習(xí)‌¶≈↕。學習(xí)型安排經過對(duì)常識加以↓₹有(yǒu)用(yòng)的(de)辦理(lǐ)和(€©hé)操控，然後加強安排的(de)中心競争力，加快(kuài)​•中心競争力形成的(de)速度，堅持中心競争力的(de)先進性以及發明(míng↕ε∞)新的(de)中心競争力。　　知(zhī)識管理(lǐ)與安排學習(xí)σ÷彼此促進，一(yī)起推進學習(xí)型安排的(d←≥→e)開(kāi)展

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  新聞動态 新啓科(kē)技(jì)講解在線考試系統的(de)主要(y$¥∏☆ào)功能(néng)

  在線考試系統的(de)主要(yào)功能(néng)１.在線考試系統的(d×±®e)組卷功能(néng)：　　用(yòn​€g)戶可(kě)以調整試卷的(de)重複率，這(zhè)樣就 ₩(jiù)可(kě)以将試卷的(de)作(zuò)弊系數(shù)降低(dī Ω×>)，這(zhè)也(yě)是(shì)随機(jī)組卷的(de)一(yī¶₹©★)個(gè)主要(yào)亮(liàng)點。２.在線↔<考試系統的(de)鎖屏功能(néng):　•↑<　當在線考試系統運作(zuò)之後，系統将對(duì)&σ≤屏幕進行(xíng)鎖定，考生(shēng)無法近(jìn)些£∞₽(xiē)屏幕切換，這(zhè)也(yě)就(jiù)制(zhì)止了(≥¶σle)考生(shēng)進行(xíng)切屏作(zuò)弊。３.在線★≥'考試系統的(de)人(rén)員(yuán)管<£≥ε理(lǐ)功能(néng)：　　管理(lǐ)者可(kě)以将考試的(de  •)試卷分(fēn)配給指定的(de)學員(yuán)進行(xíng)考試，不(£≈‍bù)會(huì)出現(xiàn)舞(wǔ)弊現☆≠(xiàn)象。４.在線考試系統的(de)人(rén)←♥ 臉識别

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-21 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統防作(zuò)弊功能(néng)的(de)實∑Ωα現(xiàn)

  在線考試系統防作(zuò)弊功能(néng)的(de)實現(xiδαàn)　　1.設置鎖屏　　此功用(yòng$ )的(de)完成需求客戶端完成屏幕确定功用(yòng)，在考試界面翻開(k¶↓≥≈āi)後，确定此窗(chuāng)口。　　2.題序混編　"↕φ©　此功用(yòng)的(de)完成首要(y'♠ào)經過編寫試卷标題生(shēng)成算(suàn)法完成。體(tǐ)✘←γ系供給主動組卷功用(yòng)，在主動組卷時(shí≤π)，依據組卷規矩，随機(jī)生(shēng)成若幹套試卷。每套試卷，标題γ¶ε順序不(bù)同，同一(yī)标題，答(dá)案的(‌γde)順序也(yě)不(bù)同。　　3.随機(jī)↓£$攝影(yǐng)　　此功用(yòng)需求考試客戶端裝置攝像頭，并供給攝÷∏影(yǐng)上(shàng)傳服務器(qì)功用(yòng)。功用(yò←€ng)的(de)完成也(yě)是(shì)經

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-✘≥ α20 浏覽量： 3306

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  新聞動态 個(gè)性化(huà)的(de)學習(xí)

  個(gè)性化(huà)學習(xí)需求的(de)不(bù)隻是(shì)學π‍₹↑校(xiào)設計(jì)的(de)改變，而且還(hái)要(yào)用γ≈(yòng)到(dào)現(xiàn)代技(jì) "₩術(shù)的(de)效果。個(gè)性化(huà™≠ ∑)學習(xí)是(shì)通(tōng)£✔ε過智能(néng)數(shù)字化(huà)學習(xí)體(tǐ)系激起的(​Ωαde)，它能(néng)動态地(dì)跟蹤和(hé)辦理(lǐ)全部學生(sh↔✘≤ēng)的(de)學習(xí)需求，供應能(néng)訪問(wèn≈₩)的(de)許多(duō)學習(xí)內(nèi)容、資源，供應學習(xλβí)時(shí)機(jī)以滿意每位學生(shēng)随時(€•$shí)随地(dì)學習(xí)的(de)需求。γ•↓©　　界說(shuō)個(gè)性化(huà)學習(xí)　　研討(tǎo)會×₩(huì)中教育界的(de)領導和(hé)專家(jiā)還(há >✘λi)對(duì)個(gè)性化(huà)學習(xí∞•✔←)作(zuò)出了(le)界說(shuō)和(hé)解讀©₩≥(dú)：個(gè)性化(huà)學習(xí)是φ₽±ε(shì)以學生(shēng)為(wèi)中心的("♥de)學習(xí)方法。它通(tōng)過定制(zhì)化(huà)教育∏♥€ 、課程和(hé)學習(xí)環境來(lái)滿意單個(gè)學生(shēngα∏♥★)的(de)需求和(hé)期望

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-λ&×20 浏覽量： 3306

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