行(xíng)業(yè)新聞

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  新聞動态 基于JavaWeb的(de)在線學習(xí)系統

  跟著(zhe)互聯網的(de)技(jì)能(néng)的(de)λ∑迅猛發展，根據JavaWeb的(de)信息發布檢索技(jì)能(nén♣✔g)使整個(gè)運用(yòng)體(t♠±ǐ)系結構逐漸轉向靈敏式的(de)結構。下(xià)面我就(jγσ★iù)講一(yī)下(xià)Java的(de)一(yī)種語言J2E ✔E渠道(dào)下(xià)的(de)在線學習(xí)系統規劃的(d¥ e)相(xiàng)關問(wèn)題。　　J2EE結©★↑&構體(tǐ)系的(de)特性在于安全移植性、方便性、可(kě)靠性和(héσ↕)可(kě)擴展性，這(zhè)一(yī)結構體(tǐ)系被廣泛♠≥運用(yòng)，現(xiàn)階段最遍及₹✔☆"的(de)運用(yòng)是(shì)在運用(yòng)服務  ≈器(qì)上(shàng)，在服務器(qì)上(shàng)集中了(le)數"‍γ★(shù)據搜集和(hé)運用(yòng)邏輯的(de)組成處理(lǐ)。這(¥≠£zhè)種結構關于渠道(dào)結構規劃和(hé)體(tǐ)系開(kāi)£©"​發是(shì)一(yī)種簡化(huà)，

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-26 浏覽量： 3306

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  新聞動态 政府黨校(xiào)對(duì)于在線培訓系統≈φ需求

  　近(jìn)些(xiē)年(nián)來(lái↓∏✔₩)，入黨積極分(fēn)子(zǐ)人(rén)數(shù)不(bù)σ✔斷再添加，黨校(xiào)需求展開(kāi↓λ←>)的(de)工(gōng)作(zuò)越來(lái)越多(duō)₩≈，而且跟著(zhe)社會(huì)的(de)不(bù)斷發展，黨校(xi ✔×®ào)學習(xí)的(de)內(nèi)容也(yě)越來(lái)月(yuè↑★& )豐厚，傳統的(de)黨校(xiào)集中§↑σλ教學與考試方法盡管能(néng)夠滿意部分(fēn)的(de)黨員(yuán)↔♦ 積極分(fēn)子(zǐ)訓練工(gōng)作(zuò&×π£)，可(kě)是(shì)其作(zuò)用(yò•©€ng)和(hé)功率受到(dào)了(le)很(hěn)÷ε大(dà)程度的(de)制(zhì)約。榜首≈γ÷☆，學員(yuán)不(bù)能(néng)自(zì)主組織學習(xí)時(↕♥↑♣shí)刻，一(yī)緻的(de)學習(xí)時©φφφ(shí)刻組織讓很(hěn)難讓所有(yǒu)的(de)學員(yu ×↓©án)都(dōu)能(néng)抽出時(shí)刻參與黨校(xi×φ§ào)學習(xí)。第二，傳統的(de)講授學習(xí)方法也(yěΩ¶)比較單一(yī)，每次獲取的(de)知 "☆(zhī)識信息量也(yě)比較少(shǎo)。第三，對(d≤Ωuì)每個(gè)學

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-25 浏覽量： 3306

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  新聞動态 新啓科(kē)技(jì)12月(yuè)份≈→第三周産品更新動态

  1.通(tōng)知(zhī)公告發布不(bù)了(le)內(n↕™₽èi)容，提示失敗。（已優化(huà)）2.≠<考試成績，默認顯示全部試卷。（已優化(huà)）3.培訓進度查看(βελ•kàn)，沒法查詢出沒有(yǒu)學習(xí)的(ε☆‌₽de)人(rén)員(yuán)。（已優化(huà)™¶★）4.一(yī)個(gè)課件(jiàn)中同一✘δ✔(yī)個(gè)視(shì)頻(pín)不(b‌∞÷ù)能(néng)添加2次或多(duō)次。（已優化(huà)）5.文(wé↓λn)檔/視(shì)頻(pín)課件(jiàn)附帶考試後，≈¶£δ手機(jī)端不(bù)顯示考卷。（已優化(huà)）6σ‍ .員(yuán)工(gōng)成績按照(zhào)考試計($™‌jì)劃創建時(shí)間(jiān)排序，不(♥≈☆bù)按分(fēn)數(shù)排序。（已優化(huà)）

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-22 浏覽量： 3306

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  新聞動态 分(fēn)析我國(guó)企業(yè)培訓評估存在的(dα$e)問(wèn)題

  　　經過深入調查與剖析，由于管理(lǐ)者的λ∑(de)觀念或許對(duì)練習(xí)知(zhī)道(dào)的(deε₩)不(bù)同，現(xiàn)在在練習(xí)評估範疇首要(→←∞yào)存在以下(xià)問(wèn)題：　　1.練習$•  (xí)評估經費(fèi)和(hé)精力投入缺少(sh¶Ωǎo)　　為(wèi)數(shù)甚多(duō)的(de)企業(yè)盡管意 ¥識到(dào)練習(xí)對(duì)企業(yè)發展的(de)重☆£®要(yào)效果，但(dàn)沒有(yǒu)意識到(dào)練習(xí)評估的₹±≥(de)重要(yào)效果，以為(wèi)隻要(yào)把經費>π∑(fèi)投入到(dào)練習(xí)上(shàng)就(jiù)能(néng♥♦γ)取得(de)好(hǎo)的(de)練習(xí)效果。事λ‌(shì)實上(shàng)，許多(duō)時(shí)分(fēn)練習(xí♠α♣)效果能(néng)否實在抵達，要(yào)經過練$→φ®習(xí)評估才華測量出來(lái)。　　2.練習(xí)評估還(h ≈↑ái)僅僅在一(yī)個(gè)較淺薄的(de λ)層次上(shàng)　　現(xiàn)在有(yǒu)些(xiē•∏≥•)企業(yè)也(yě)意識到(dào)練

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-20 浏覽量： 3306

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  新聞動态 B/S網上(shàng)考試系統安全系統工(gōng)作(zuò)進程

  　　根據考試系統全體(tǐ)工(gōng)作(zuò)進程、網上↑<↕(shàng)考試安全性要(yào)求及系統安全系統結構↑ ，網上(shàng)考試系統的(de)安全系統工(gōng)作(zuò)↕φ進程如(rú)下(xià)：　　1.考試試題組卷。在考試≠¥之前，擔任此次考試的(de)出題部分(fēn)根據考試各項要(λ&↔yào)求等信息運用(yòng)題庫管理(lǐ)£•系統自(zì)動組出若幹套難易程度相(xiàng)同內(nèi)容不(♥>§✘bù)同的(de)考試試卷，并對(duì)其運用(yòng♠φ✔←)對(duì)稱加密算(suàn)法加密。系統将密鑰保存在'§₩非常安全的(de)當地(dì)，并由出題人(rén)員(yuán)掌握讀(d✘↕ε₹ú)取加密密鑰的(de)口令。　　2.考生(shēng)✘≥φ✔參加考試，首要(yào)向所在地(dì)的(de)分(fēn)考點報(bào)¥↔名注冊，向考試系

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-20 浏覽量： 3306

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  新聞動态 機(jī)房(fáng)考試系統的(de)安裝與部署♦×

  跟著(zhe)我國(guó)信息化(huà)建造的γ®π(de)不(bù)斷深入，考試的(de)形式正在悄然發生(shēng​​€÷)著(zhe)改動，許多(duō)職業(yè)現(xiàn₹≥®​)已将傳統的(de)書(shū)面考試改為(wèi)了♥♥↔(le)上(shàng)機(jī)考試，比方現(xiàn)在♣♣↔≠的(de)全國(guó)銀(yín)行(xín↑↔g)考試，全國(guó)清潔體(tǐ)系考試，公安部考試，職稱計(©φjì)算(suàn)機(jī)考試，計(jì)γ™<α算(suàn)機(jī)等級考試等。計(jì)算(suàn)機(jī)考試有 <(yǒu)著(zhe)許多(duō)書(shū)面考試所替代不(b™©ù)了(le)的(de)優勢，如(rú)省去(qù)了(∏<≠↑le)紙(zhǐ)張的(de)糟蹋，節省了§φ"£(le)人(rén)工(gōng)改卷的(↕λde)時(shí)刻等。但(dàn)如(rú)此衆多(duō)在機(j‌↕★÷ī)房(fáng)舉辦的(de)考試對(duì)機(jī)房(f♠​εáng)管理(lǐ)員(yuán)來(lái)說(shuō)☆‌↑¥卻是(shì)一(yī)個(gè)挑戰，由↔'↔φ于各職業(yè)的(de)考試系統各不(bù)相(xiàn₩↓✘'g)同，對(duì)電(diàn)腦(nǎo)的(de)要(yào✘$₽)求也(yě)有(yǒu)著(zhe)差異。現(γו♥xiàn)就(jiù)上(shàng)機(jī)考

  發布時(shí)間(jiān)：2017- ✔12-19 浏覽量： 3306

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  新聞動态 自(zì)主學習(xí)系統

  　　自(zì)主學習(xí)系統是(shì)一(yī)種學習(xí)支撐渠道(&αdào)，渠道(dào)實現(xiàn)以學φ☆≤σ習(xí)者為(wèi)主體(tǐ)，依據學習(xí)者認知(zhī‍↓✔)能(néng)力和(hé)常識水(shuǐ)平↕€，動态調整學習(xí)內(nèi)容和(hé)學習(xí)進展，為(wèi)★Ω€&學習(xí)者個(gè)性需求供給學習(xí)內(nèi)容、∏ $環境和(hé)戰略的(de)支撐，學習(xí)者經過個(↓↓↑gè)性化(huà)的(de)評測，體(tǐ)系主動調整個(gè)α™性化(huà)的(de)學習(xí)計(jì≤↔§→)劃，自(zì)我控制(zhì)整個(gè)學習(xí)進程。　∑♦£γ　自(zì)主學習(xí)系統的(de)主要(yào)特點是≤®(shì)：（1）習(xí)慣性，體(tǐ↕α≤)系依據對(duì)學習(xí)者認知(zhī)β 水(shuǐ)平、認識風(fēng)格和(hé)學習(λ↑&xí)風(fēng)格的(de)測驗成果，結合↑∞ &學習(xí)內(nèi)容的(de)特點，主動為(wèααi)學習(xí)者出現(xiàn)最适合的(de)學習"←Ω∏(xí)內(nèi)容。（2

  發布時(shí)間(jiān)：2017-1∞∑2-19 浏覽量： 3306

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  新聞動态 新啓科(kē)技(jì)12月(yuè)份第二周産品更新動态

  1、考試計(jì)劃、培訓計(jì)劃，參與用(yòng)戶群我選擇父δ Ω節點時(shí)子(zǐ)節點沒有(yǒu)聯π÷®動效果【已處理(lǐ)】2、考試計(jì)劃、培訓計(jì)劃，已選擇的(de≈α)參與用(yòng)戶群無法回顯【已處理(lǐ)】3、關于考試：配置中設♥€γ置達到(dào)指定學分(fēn)才能(nén✔→≠g)考試，但(dàn)學員(yuán)未達到(d'±φào)學分(fēn)就(jiù)能(néng)考試♠​¥的(de)問(wèn)題【已處理(lǐ)】4、成功與企業(yè)♠÷≤←微(wēi)信、釘釘進行(xíng)對(duì)接，并對(₹÷☆©duì)外(wài)開(kāi)發該功【已處理(lǐ)】5、成功δα↑↓對(duì)接中國(guó)移動雲MAS業(yè)務平台，更近(jìn)一&★φ‍(yī)步的(de)方便用(yòng)戶©™使用(yòng)【已處理(lǐ)】

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12<ε§-15 浏覽量： 3306

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  新聞動态 中小(xiǎo)企業(yè)在線培訓系統的(Ω≠¶∞de)體(tǐ)系結構

  中小(xiǎo)企業(yè)在線培訓系統↕™的(de)體(tǐ)系結構　　在線培訓系統選用(yòng)根據B'≈¥α/S的(de)多(duō)層體(tǐ)系結構，客戶端用(yòng)戶分(fēn÷$≤¥)為(wèi)企業(yè)學員(yuán)、專家(jiā)、管理(lǐ)♦★員(yuán)三類人(rén)物(wù)，運用(yòγβ&ng)Browser拜訪效勞器(qì)。效勞㩶₽器(qì)分(fēn)為(wèi)四層，由上(shàng)至下(xΩ φ×ià)依次為(wèi)：表明(míng)層、使用(yòng)效勞層、公共≈♣​效勞層和(hé)數(shù)據庫層。　　1.表明(míng)層供給個(g'<"è)性化(huà)的(de)界面和(hé)內(nèi)容，$<‍即導航主頁。不(bù)同用(yòng)戶的(dπ≈≤e)導航主頁是(shì)不(bù)同的(de)。　　2.使用(yòng)效勞層≥™供給與訓練使用(yòng)直接相(xiàng)關的(•‍‍de)功用(yòng)，包含學習(xí)和(hé)溝通(tōng)兩大(dà)™↔★類功用(yòng)模塊。學習(xí)類模塊是(shì)系統的(de)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 網絡實現(xiàn)考試的(de)全自(zì)動化(♦>£huà)

  跟著(zhe)Internet的(de)迅速開(kāi)展和(hé)廣§≈泛遍及,網絡化(huà)教育代表了(le)↕€教育改革的(de)一(yī)個(gè)開(kāi)展方向,♦₹→Ω已經成為(wèi)現(xiàn)代教育的(de)一(yī)個(gπ"è)特征,并對(duì)教育的(de)開(kāi)展構成新♠₽"的(de)推動力。遠(yuǎn)程教育成為(wèi)現(xiànαγσ•)代教育技(jì)能(néng)未來(lái)開(k≠εāi)展的(de)重要(yào)方向之一(yī"§ε)，考試測驗作(zuò)為(wèi)遠(yuǎn)程教育的(de)一(yī±¥±)個(gè)子(zǐ)體(tǐ)系也(yě)成為(®€ 'wèi)一(yī)個(gè)重要(yào)的(d☆∏♦ e)研討(tǎo)領域。　　傳統的(de)考試辦法一(≥πyī)般要(yào)經過人(rén)工(gōng)出卷✔§、考生(shēng)考試、人(rén)工(g≈←±ōng)閱卷等進程。關于一(yī)些(xiē)課♥>•程來(lái)說(shuō)，跟著(zhe)考生(shēng)數(shù)量∏♥λ☆的(de)添加，教師(shī)出卷閱卷的(de)作(zuò)業≥γ♥(yè)量将會(huì)越來(lái)越大(dà)，并且其作★λ(zuò)業(yè)十分(fēn)煩瑣

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-1←♣≤​4 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)數(shù)據庫包含內(nèi)容

  在線考試系統的(de)數(shù)據庫規劃根據用(yòng)戶的(de)需≤ λγ求規劃數(shù)據庫結構及使用(yòng)系統的(de)進程，在→₩線考試系統的(de)數(shù)據庫規劃的(de) ♦ε好(hǎo)壞直接影(yǐng)響系統的(d↑£e)質量的(de)凹凸和(hé)運轉作(zuò)用(yòng)的±♥∑£(de)好(hǎo)壞。在線考試系統的(d↓₹₹e)數(shù)據庫規劃通(tōng)過清晰用(yòng)戶需求、δ'概念規劃、軟件(jiàn)結構規劃、數(shù)據庫實施等 δβ過程，數(shù)據庫規劃時(shí)，以規範化(huà)β₹規劃理(lǐ)論為(wèi)教導，力求建立一(yī)個(gè)無缺、獨立、&β≥≠同享、冗餘小(xiǎo)、安全有(yǒu)用(yòng)↓$的(de)數(shù)據庫系統。本系統中的(de)表首要(yà×&♠Ωo)包含：（1）學生(shēng)基本信息表：學生(shēng)I>↕D、學号、學生(shēng)姓名、班級I

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 駕駛培訓信息系統的(de)設計(jì)

  1.駕培組織要(yào)求的(de)功用(yòng)　　跟著(zhe)駕培市☆✘₹(shì)場(chǎng)競争的(de)日©✔(rì)趨激烈，部分(fēn)駕校(xiào)開(kā™¶♣i)端經過聯合運營等方法走規模化(huà)、集約化(π huà)運營之路(lù)，并為(wèi)學員(yuán≥‍)供給預定訓練、先培後付等效勞。這(zhè)就(jiù)要(yào)求駕馭₩•訓練信息系統在傳統形式的(de)基礎上(¶≤shàng)，支撐預定訓練、先培後付、聯合運營>‍≤等多(duō)種新的(de)運營形式。　　2.學員(yuán)要₽•←₩(yào)求的(de)功用(yòng)　　學員(yuán)是(shì)駕馭訓≠€練效勞的(de)目标，也(yě)是(shì)駕馭訓練進程的(de)中心，學員(β★↔₹yuán)需求實時(shí)快(kuài)捷地(dì)把握自(zì÷↔→≤)己的(de)訓練信息（如(rú)已訓練學時(shí)、剩下(xià)學時 >☆(shí)，下(xià)次訓練時(shí)刻、地(dì)址

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-13 浏覽量： 3306

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  新聞動态 駕馭訓練信息體(tǐ)系的(de)功能(néng)分(f$₹&πēn)析

  駕馭訓練服務應滿足辦理(lǐ)部門(mén)、駕培組織、學員(y₩↕uán)、社會(huì)公衆的(de)要(yào)求，相$ (xiàng)應的(de)駕馭訓練信息體(tǐ)系應供給以下≈σ(xià)功能(néng)。　　辦理(lǐ)部門(mén)要(✘®φyào)求的(de)功能(néng)：　　2012年(nián)1月(yuè∞÷♦α)7日(rì)，《江蘇省機(jī)動車(chē)駕✔♦‍馭人(rén)訓練辦理(lǐ)辦法》（江蘇省人(♦↓♣rén)民(mín)政府令第76号）第十二條要(yào)求駕培經營者應當₩®依照(zhào)同意的(de)經營範圍、經營區✘β(qū)域、教練場(chǎng)所等答(dá)應事(shì)項展開 α♣(kāi)訓練經營活動；第十六條規則機(jī)動車(chē)∞∏駕馭訓練實施學時(shí)制(zhì)，訓練費(fèi)用< •(yòng)由理(lǐ)論訓練學時(shí)費(fèi)、駕馭操™§∏作(zuò)訓練學時(shí)費(fèi)、駕馭模仿&¶操作(zuò)學時(shí)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-13 浏覽量： 3306

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  新聞動态 無紙(zhǐ)化(huà)考試系統

  經過軟件(jiàn)進行(xíng)考試的(de)方法被稱為(w©σε∑èi)無紙(zhǐ)化(huà)考試，跟著(zhe)無紙(z∏£αhǐ)化(huà)考試的(de)誕生(shēng)，原始的(de)考✔≥→試方法已經漸漸地(dì)被無紙(zhǐ)化(huà)考試所替代。在線₽✘♦考試體(tǐ)系是(shì)根據C#編程技∏↕↕(jì)術(shù)把學科(kē)、試題、電(diφ©àn)腦(nǎo)改卷、成果查詢的(de)部分(fēn)管理(lǐ)'∏φ→工(gōng)作(zuò)集成到(dào)一(yī)個(gè)同一(yī)的₩"&(de)渠道(dào)，各管理(lǐ)人(rén)員(yuá ←$n)能(néng)夠及時(shí)、精确的(de)了(→ le)解學生(shēng)學習(xí)生(sh™∏ēng)活狀況。同時(shí)，也(yě£≈§)能(néng)夠便當教師(shī)針對(×γduì)學生(shēng)的(de)不(bù)同狀況進行(♣↓<xíng)分(fēn)層次協助引導。考試↕‍ ¥是(shì)對(duì)學生(shēng)所學常識檢查、把握和(hé)理(≈​♥lǐ)解常識程度的(de)重要(yào)手法，無紙(z♥±hǐ)化(huà)的(de)考卷，無紙(zhǐ)化(huà)考試→←≠∏的(de)随時(shí)性，

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-‍$δ13 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)産生(shēng)因素

  随著(zhe)網絡的(de)飛(fēi)速發展,現(xβ≥iàn)在許多(duō)國(guó)外(wài)的(de)大(dà)學和(λα∞©hé)社會(huì)其他(tā)部分(fēnδλ€)都(dōu)現(xiàn)已開(kāi≥&)設了(le)網絡教育。教育包含許多(duō)環節,其×π間(jiān)很(hěn)重要(yào)的(de)一(yī)個(g&☆è)環節就(jiù)是(shì)考試系統。在我國(guó),雖↓±然教育現(xiàn)已繁榮地(dì)發展起來(lái),但(dànγ♠)是(shì)現(xiàn)在學校(xiào)與社會(huì)上(s"©γσhàng)的(de)各種考試大(dà)都(dōu)選用(yòng)傳統¶§的(de)考試辦法,在此辦法下(xià),安排一(yī)次考試至少(shǎ≥±∑o)要(yào)通(tōng)過五個(gè)進程,即人(rén)工←‌≠(gōng)出題、考生(shēng)考試、人(rén)工(gōng)閱卷、效>‍Ω果評價和(hé)試卷分(fēn)析。明(míng)顯,跟著(zhe)考試類型的₩★(de)不(bù)斷添加及考試要(yào)求的(de)不(bù)斷 <φ提高(gāo),教師(shī)的(de)作(zuò)業(yè)"×量将會(huì)越來(lái)越大(dà),并且其₩₽↑作(zuò)業(yè)将

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-12 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線學習(xí)與培訓系統的(de)實際使用(yòng)價值

  在線學習(xí)和(hé)培訓系統是(shì)在學習(xí)活動中為(wèi>​)學習(xí)型組織供給一(yī)套完好↔λ(hǎo)的(de)全流程辦理(lǐ)軟件(ji↑₹™≈àn)，涵蓋了(le)學習(xí)資源的(de)規劃，常識辦理(lǐ≤αΩ‍)，傳統的(de)訓練辦理(lǐ)，在線學習(xí)辦理(lǐ€ε)，考試辦理(lǐ)，積分(fēn)和(hπ≥✘é)鼓勵辦理(lǐ)等應用(yòng)領域。　　傳統的>↓☆(de)訓練方法存在本錢(qián)高(gāo)，缺少(shǎo)連續¶επ性，資源使用(yòng)缺乏，覆蓋面小(xiǎo)‍ ≈，間(jiān)斷作(zuò)業(yè)組織，無法盯梢學習(xí)，訓練辦‍§理(lǐ)缺少(shǎo)等壞處，而在線學習(xí)體(tǐ)系能(né♣↔‌÷ng)夠完成随時(shí)随地(dì)的(de)學習(γ‍•≥xí)，自(zì)在調整進展，節省訓練本錢(qián)，更新✘σ內(nèi)容，削減規劃時(shí)刻，盯梢學γ γ習(xí)，快(kuài)速培養人(rén)才等

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-12 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線教育系統的(de)功用(yòng)規劃

  系統采用(yòng)了(le)分(fēn)布式規劃，由Web服務器(qì✘' ↓)、數(shù)據庫服務器(qì)和(hé)客戶端浏覽器(qì)組成±★。此種規劃充分(fēn)發揮了(le)B／S結構的(de)可(kě)伸≥☆縮性和(hé)保護便利簡略的(de)優勢，使系統的(de)客戶端∏​ε÷能(néng)夠随時(shí)進行(xíng)擴大(d$‍​à)、系統升級相(xiàng)對(duì)≠™ 簡略。　　在線教育系統主要(yào)供給網上(shàng)的(de)通π"♦✘(tōng)用(yòng)公共教育平台，分(fēn)為€φ(wèi)教師(shī)和(hé)學生(shēng)兩大₹‍Ω∑(dà)功用(yòng)部分(fēn)。其根本方針應完結以下(xiα↓¶↑à)方面的(de)功用(yòng)：各學科(kē)教育內(nèi)容的(♣±de)簡略便利發布、布告功用(yòng)、答(dá)疑(包含π™​實時(shí)和(hé)留言)與評論功用(yòn §g)、作(zuò)業(yè)提交與批改、≠♠γ在線測驗和(hé)考試功用(yòng)、線

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-11 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在報(bào)名與在線考試系統的(de)±α需求

  跟著(zhe)信息技(jì)術(shù)的(de)迅速發展，許÷>™✘多(duō)高(gāo)校(xiào)建立了(le)根據校(xi∞£ào)園網的(de)網絡信息辦理(lǐ)渠道(dào)，為(wèi)進 ∏步教育教育辦理(lǐ)水(shuǐ)平提供了(l¶§πe)先進的(de)辦理(lǐ)手法。現(xiàn✘♥)在，根據網絡的(de)在線考試系統已經成為(β✘•wèi)現(xiàn)有(yǒu)考試方式的(d≈¶®e)有(yǒu)力彌補。相(xiàng)對(duì)于傳統的(de)±→•&紙(zhǐ)質考試，網絡在線考試不(bù)隻減₹₩£α輕了(le)在安排考試、評卷、成果計(jì)算(¥λ®Ωsuàn)等方面所花(huā)費(fèi)的(de)人(rén)力、物(w≈ αù)力和(hé)财力，而且突破了(le)時(shí)刻與空(kōng)間₩₽(jiān)的(de)約束，在節省資源的Ω™✔(de)一(yī)起，進步了(le)評分(fēn)的(de)客觀÷★性、公正性和(hé)準确度，大(dà)大(dà)進步了(le)考試作(♥™↓×zuò)業(yè)的(de)功率。　　在線考試系統需

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  新聞動态 考試系統能(néng)夠改進考試環境

  考試系統能(néng)夠改進考試環境（1）網絡無紙(z∑←hǐ)化(huà)考試系統從(cóng)根本上(shàng)≈♦→根絕學生(shēng)做(zuò)弊的(de)可(k∏§€≤ě)能(néng)。考生(shēng)信息提早錄入©<​考試系統，包含考号、名字、專業(yè)班級等。考試進程中§✘ε♥學生(shēng)用(yòng)考号登錄  φ體(tǐ)系，體(tǐ)系為(wèi)每名學生(shēng)随機(jī)分(÷>βfēn)配試卷，相(xiàng)鄰學生(shēng)的(de)'∑試卷內(nèi)容各不(bù)相(xiàng)同。體(tǐ)系在随機(jī)組•↓•≥卷進程中，充沛考量常識點的(de)均衡性以及試卷的(de)重‌ 複率問(wèn)題，且打亂每套試卷選擇題的(±β®de)選項順序，使每位學生(shēng)所做(zuò)↔φ∑∑的(de)試卷都(dōu)不(bù)一(y₽÷Ω¶ī)樣，這(zhè)也(yě)從(cóng)根本上(shàng)根λα絕了(le)學生(shēng)考試做(zuò)弊÷‍，供給了(le)公平公平的(de)考試環境

  發布時(shí)間(jiān)：2017-12-08 浏覽量： 3306

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  新聞動态 學生(shēng)對(duì)在線考試系統的(de)使用(yòng)

  互聯網的(de)迅猛發展和(hé)它的(de©÷≤α)開(kāi)放(fàng)性給考試形式帶來(lái)γ✘±了(le)新的(de)改變，使得(de)考試不(bù)再局限✘™于紙(zhǐ)張，不(bù)再需求人(rén)工(gōng)閱卷，學生$₹(shēng)在線考試開(kāi)端逐步走入了(le)人(rén)們的(≈≤✔£de)視(shì)界，并給教育的(de)發展注入了(le)新的(de)動力。學∏∑≠生(shēng)在線考試系統的(de)發生(shēng)布景源于當今教育信息化©↓♥(huà)的(de)趨勢，在我國(guó)，教育信息化(huà)也(yě&¥)是(shì)一(yī)項基本國(guó)策。當然，在線考→>試系統也(yě)對(duì)技(jì)能(néng)方面安全性提出了(l≈×₩₩e)更高(gāo)要(yào)求。　　學生₩Ω(shēng)在線考試系統與傳統考試形式比較，具有(yǒu)不(b→÷ù)少(shǎo)無與倫比的(de)優越性，它将∞​傳統考試過程中的(de)試卷組織、

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