個(gè)性化(huà)在線教育：不(bù)僅僅局Ω↑限于“一(yī)對(duì)一(yī)”

　　今天我主要(yào)介紹下(xià)什(shén)麽是(shì)≠Ω"→“個(gè)性化(huà)”在線教育？我們都(dōu)知(zhī)道(d©∞ào)，在線教育一(yī)直倡導的(de)就(jiù)是§☆(shì)個(gè)性化(huà)，注重內(nèi)容趣味性。但(dàn)¥φ随著(zhe)在線教育的(de)發展好(hǎo)多(duō)概念不(bù)見(λ₽jiàn)得(de)很(hěn)準确，就(jiù)拿(ná)個(gè)性‍✘∞化(huà)來(lái)說(shuō)吧(ba ☆ )，有(yǒu)人(rén)認為(wèi)個(gè)性化(₽♠¶huà)教育就(jiù)是(shì)“一(yī)對(duì)一&✘(yī)”的(de)注解。這(zhè)樣理(€₽lǐ)解并不(bù)是(shì)錯(cuò)☆↓£☆的(de)，但(dàn)至少(shǎo)是(s₽≥‍§hì)不(bù)完善的(de)。
　　“個(gè)性化(huà)”在線教育應是(shì)融合了('↔le)教育與信息技(jì)術(shù)，從(cóng)而衍生(shēng↑•←↔)的(de)一(yī)種新的(de)教學模式。運用(yòng✘δ↓♠)學、練、測、管、問(wèn)答(dá)的(de)行 ≤&¶(xíng)為(wèi)數(shù)據，促進≈"€個(gè)性化(huà)體(tǐ)驗改良,下(xià)面我就(jiù>♠)針對(duì)這(zhè)幾個(gè)方面®<<♠作(zuò)解釋：
　　我國(guó)教育的(de)發展趨勢即線下(xiα ≤à)與線上(shàng)結合的(de)教學β≠¶模式，而線上(shàng)依次從(cóng)學、練、測、管、©Ω'→問(wèn)答(dá)五個(gè)方面的&׶(de)體(tǐ)驗中，達到(dào)個(gè)性化(huà)教學的(✘φ∑de)目的(de)。
　　“學”即學生(shēng)随時(shí)随地(dìεγ)學習(xí)平台課程或者老(lǎo)師(shī)錄制(zhì)™£φσ的(de)課程，學生(shēng)用(yòng)戶觀看(kàn)視(s" λhì)頻(pín)的(de)暫停、時(shí)長(cháng) £、停留都(dōu)将産生(shēng)行(xíng)為(wèi)軌迹，為(w"¶èi)改進觀看(kàn)體(tǐ)驗提供支&≈>持；
　　“練”即看(kàn)完教學視(shì)頻(pín)後的(de)初步鞏固₩♣¥"；
　　“測”即老(lǎo)師(shī)針對(duì)學生(shēng)✘♥♣的(de)錯(cuò)誤率，布置個(gè)性化(huà)的π​(de)“測題”，引發有(yǒu)效測試的(de)環節；
　　“管”的(de)功能(néng)能(néng)夠實現(xiàn)定時(sh₹•í)推送給家(jiā)長(cháng)學生(shēn≠→↓g)的(de)學習(xí)軌迹，比如(rú)學習(xα®→≈í)的(de)時(shí)間(jiān)，♥&£↕練習(xí)與測試的(de)錯(cuò)誤率以及問(wèn)答(dá Ω)點；
　　“問(wèn)答(dá)”是(shì)“個(gè♦←π)性化(huà)”教學的(de)核心功能(néng)，Ω" ↔師(shī)生(shēng)關于知(zhī)識點的(d§☆€e)疑難討(tǎo)論、分(fēn)析都(dōu)在其中實現(xià∏&$‍n)，家(jiā)長(cháng)通(tōng)過“問(w↕​λ★èn)答(dá)”環節精确孩子(zǐ)學習©§(xí)掌握情況，一(yī)目了(le)然各個(g耮↑)科(kē)目與章(zhāng)節的(de→✘ )優勢與模糊點，從(cóng)而精準指向以便再輔導。
　　分(fēn)析下(xià)不(bù)難得(d±÷Ωe)出，網絡豐富資源為(wèi)“學”的(de)功能(n&₩↑éng)提供支撐；題庫給“練”與“測”提供更寬闊的(de)選擇基礎；而在線>✘©技(jì)術(shù)支持“管”的(de)功能(néng)，即時(shí)分∑✘λ(fēn)析處理(lǐ)學生(shēng)的(de)數(shù)據，為(≥"wèi)家(jiā)長(cháng)推送學生(shēng)學習(xí)狀态的σα↓ (de)通(tōng)知(zhī)；“問(wèn)答(dá)”提供異步答(dá"β)疑的(de)技(jì)術(shù)實現(xià λ☆n)各種終端的(de)适應性，在教師(shī)、學生(sh ↕≈÷ēng)端在網頁與手持終端都(dōu)能(né ≥ng)即時(shí)解決問(wèn)答(dá>♦÷δ)、互動與分(fēn)享。
　　綜上(shàng)所述，我們隊“個(gè)性化(huà)”教育做(zu∑>→ò)個(gè)解釋：通(tōng)過對(duì)學生(shēng)¶↔β行(xíng)為(wèi)數(shù)據的(de)記錄↓←，來(lái)實現(xiàn)教學資源配置與體(tǐ)驗改善，它提↑₽'∞供的(de)是(shì)一(yī)種全新模式的(de)教學∏γ體(tǐ)驗，是(shì)傳統教學與“一(yī)對(duì)¶≤‍一(yī)”教學的(de)極緻化(huà)體(tǐ)現(xiàn)。這(zh←♣è)就(jiù)要(yào)求我們，實現(xiΩ ✔àn)“個(gè)性化(huà)”教育要(yào)注重黏性設計(jì)原則★≥，解決用(yòng)戶在線學習(xí)的(de)适應性。