行(xíng)業(yè)新聞

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  新聞動态 企業(yè)想要(yào)發展的(de)好(hǎo)&©一(yī)定要(yào)關注對(duì)于員®  γ(yuán)工(gōng)的(de)培訓

  對(duì)于企業(yè)培訓來(lái)說(sh¥' uō)，想要(yào)有(yǒu)好(hǎo)的(de)培訓效果，培σ€訓方式是(shì)相(xiàng)當關鍵的£π"•(de)。而運用(yòng)計(jì)算(suàn)機(jī)互聯網和( ≥™©hé)移動終端的(de)在線培訓模式，能(♠γ€néng)夠幫助企業(yè)填補傳統培訓的(de)不(bù)足，相(xiàng∏‍÷)對(duì)于傳統培訓，它能(néng)夠幫助企業(yè)解決以下(Ω€₹βxià)幾種關于培訓方面的(de)問(wèn)題。降低(dī ≠★☆)企業(yè)培訓管理(lǐ)實施成本傳統的(de)企業(yè)內(nèi)訓↓ <♠、公開(kāi)課一(yī)般都(dōu)會(huì)從(cóng)學員(yu>↔án)、時(shí)間(jiān)、場(chǎng)地(dì)、 ¶講師(shī)等方面進行(xíng)統籌規劃，這(zhè★α↓)些(xiē)都(dōu)很(hěn)大(dà)∏✔程度上(shàng)占用(yòng)了(le)企業(yè)有βπ™×(yǒu)限的(de)培訓預算(suàn)，還↑•(hái)容易出現(xiàn)培訓費(fèi)​'§用(yòng)高(gāo)、學習(xí)效果差的(de)現(xiàn)象。由大→§±(dà)連棟科(kē)軟件(jiàn)工(gγ™ōng)程有(yǒu)限

  發布時(shí)間(jiān)：2019-12-25'≥ 浏覽量： 3306

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  新聞動态 什(shén)麽是(shì)企業(yè)培訓系統？

  近(jìn)年(nián)來(lái)，盡管‌™很(hěn)多(duō)企業(yè)或培訓部門(mén)在談到(dào)Ω₹♦♠培訓工(gōng)作(zuò)時(shí§​εγ)，都(dōu)會(huì)提及“企業(yè★¶δ)培訓”這(zhè)一(yī)名詞，但(dàn)是(←←shì)到(dào)底什(shén)麽是(shì)企業(yè)培訓，目前®δ并沒有(yǒu)統一(yī)的(de)說(shuō)法。一(yī)．培訓‍®÷系統的(de)兩個(gè)層面第一(yī)個(gè)層面是(shì)基于企業↔₩δ×(yè)戰略規劃和(hé)人(rén)力資源規劃、為(wèi) λ©≥完成企業(yè)所需的(de)人(rén)才培$πα>養與人(rén)力資源開(kāi)發工(gōng)作(zuò)而建立的(de)>σ一(yī)套動态系統和(hé)機(jī)≥>₽γ制(zhì)，包括培訓機(jī)構、培訓內(nèi)容、培訓方式±δ、培訓對(duì)象和(hé)培訓管理(lǐ)等各方面的(de€✔"γ)內(nèi)容。第二個(gè)層面是(shì)指為(wèi)完成企業(y∏&'è)所需的(de)各項培訓任務而進行(xíng)的(de"→£)一(yī)系列管理(lǐ)過程，它包括

  發布時(shí)間(jiān)：2019-12-03 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線教育勢頭正猛，這(zhè)群人(rén)卻呼籲阻止它✘♥進入學前教育

  摘要(yào)：近(jìn)年(nián)來(lái)在線學前教育項φ®目發展迅速，但(dàn)是(shì)專家(€♥≈jiā)認為(wèi)這(zhè)些(xiē)項目可(kě)能δ♣•(néng)弊大(dà)于利，呼籲終止在線教育項目。本文(w<δ∏én)從(cóng)不(bù)同角度介紹了(le±"♠)在線教育的(de)優勢和(hé)存在的(de)問(wèn)題，從♥÷(cóng)而有(yǒu)助于更好(hǎo)地(dì)了(le)解 ♦在線教育的(de)利和(hé)弊。一(yī¶±γ★)些(xiē)在線學前課程号稱有(yǒu¶©)“屢獲殊榮的(de)課程”，并提供不(bù£ §‌)滿意退款的(de)保證。還(hái)有(yǒu)一(yī)些(xiē₩£)提供科(kē)學和(hé)藝術(shù)等科(kē₩‍♥★)目以及動畫(huà)農(nóng)場(chǎng)的(₹✔‌ de)虛拟實地(dì)考察。有(yǒu)一(yī)個(↔©<gè)幼兒(ér)園準備項目承諾每周五天，®γ≈"每天隻需15分(fēn)鐘(zhōng)就(jiù)可‍∏(kě)以讓學生(shēng)取得(de)成績進步。該項目從↔↕₽Ω(cóng)猶他(tā)州政府獲得(de)

  發布時(shí)間(jiān)：2018-12-24 浏覽量： 3306

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  新聞動态 一(yī)個(gè)好(hǎo)的(de)在線教育平台，需要(yào)有>α‍(yǒu)哪些(xiē)基礎？

  現(xiàn)今成為(wèi)一(yī)個(gè)獲取知(zhī)識渠道(★≤"dào)的(de)在線教育随著(zhe)技(jì)¥‍↑π術(shù)的(de)發展越來(lái)越普及。培訓學校(xiào)♥↕發展的(de)趨勢必然是(shì)走向線上(shàn>α ✔g)與線上(shàng)相(xiàng)結合的(de)形ε¥↑式。要(yào)搭建一(yī)個(gè)在線教"→↕育平台有(yǒu)以下(xià)幾點：第一(yī)點：教學內(nèi)∑×✔↔容我們生(shēng)活在一(yī)個(gè)內(nèi)容為(wèi)王的(₩♥"∑de)時(shí)代，好(hǎo)的(de)內→₽✘λ(nèi)容必然能(néng)夠吸引客戶而高(gāo)質量的♦&©(de)課程是(shì)組建團隊自(zì)行(xíng)研發還(hái)是(Ω§•shì)購(gòu)買版權。這(zhè)個(gè)問(w©‌èn)題根據2018知(zhī)識付費(fèi)和(hé)在線教育<♠÷≥從(cóng)業(yè)者生(shēng)存狀況報(bào)告得(de)☆•$出結論調查顯示，自(zì)有(yǒu)團隊研發課σ¥✘γ程的(de)課程生(shēng)産速度比較顯著地φ∞(dì)低(dī)于與外(wài)部老(λ↕↓♥lǎo)師(shī)合作(zuò)研發課π×​

  發布時(shí)間(jiān)：2018-12-13 浏覽量： 3306

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  新聞動态 如(rú)何快(kuài)速搭建自(zì)己的(de)在線教育平台¥♥Ω↔系統？

  根據《2018年(nián)中國(guó)在線教育行(xíng)業®↑≈​(yè)發展報(bào)告》顯示，光(guāng)上(s✔​hàng)半年(nián)在線教育領域的(de)投融資金(jīn)額  ​就(jiù)已接近(jìn)2017年(nián)全年(nián)總額，ε™®資本的(de)驅動力使2018年(nián)市(shì)場(chǎn€>g)規模将達到(dào)2321.2億元。未來(lái)幾年(nián)，中<"國(guó)在線教育的(de)市(shì)場(chΩ↕¥✘ǎng)規模同比增長(cháng)幅度持續≥¥≥​降低(dī)但(dàn)增長(cháng)勢頭保持穩健₩↑，預計(jì)在2022年(nián)其&→市(shì)場(chǎng)規模将達5433.5億元。因π 為(wèi)用(yòng)戶對(duì)在線教育的(de)接受度不(©↓∞bù)斷提升、二胎政策等人(rén)口結構₹ ₩♣變化(huà)以及線上(shàng)學習(xí)豐富度的(de)完善等因素的(>$¥de)影(yǐng)響。在線教育市(shì)‌  場(chǎng)的(de)規模将

  發布時(shí)間(jiān)：2018-12-12 浏覽量： 3306

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  新聞動态 看(kàn)完頓悟的(de)在線平台3大(dà)優化(huà)方向₩↓

  随著(zhe)人(rén)們學習(xí)認知↔♥(zhī)和(hé)生(shēng)活水(shuǐ)平的(de)提高(× ×↑gāo)，在線教育已成為(wèi)一(yī)♥​個(gè)非常普遍的(de)獲取知(zhī)識的(de)♥♠渠道(dào)。如(rú)今在線教育的(de)普及程度，已然是(s♣σ←hì)有(yǒu)目共睹的(de)。但(dàn)是(shì)在線教育也(yěπ∏&✔)不(bù)是(shì)無懈可(kě)擊的‍σ(de)，還(hái)存在一(yī)些(xiē)弊端，需要(yào)Ωβ'≥不(bù)斷優化(huà)以及改善。1.用(yòng)戶定位首 φ∑©先是(shì)精準的(de)用(yòng)戶定位。其實也(yě)說(sh  ×<uō)到(dào)用(yòng)戶定位也(yě)很(hěn)多(du★↕$ō)次了(le)，不(bù)難看(kàn)出這(zhè)是(®♥ ×shì)一(yī)個(gè)特别重要(yào)的(de←Ω )關鍵點。可(kě)以通(tōng)過在線教育平∏≤✘台進行(xíng)學習(xí)的(de)，可(kě)以是πγ(shì)小(xiǎo)學生(shēng)，也(yě)可(kě)以是(shì)Ω>職場(chǎng)工(gōng)作(zuπ₽ò)人(rén)員(yuán)，可(kěφ☆)以看(kàn)出這(zhè)個(gè)¥&♥年(nián)齡跨度比較大(dà)。所以你(nǐ)的(de)受 σ×衆是(shì)哪些(xiē)

  發布時(shí)間(jiān)：2018-11-∑π→30 浏覽量： 3306

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  新聞動态 想做(zuò)在線教育？這(zhè)九點你(nǐ)一(yī)定要(yào)知(÷✔zhī)道(dào)

  在線教育進入紅(hóng)利期根據《2018年(nián)中國(guó)在線教↑♥¥‍育行(xíng)業(yè)發展報(bào•☆)告》顯示，光(guāng)上(shàng)半年☆Ωδ(nián)在線教育領域的(de)投融資金(jīn)額就(ji∞'←×ù)已接近(jìn)2017年(nián)全年(nián•≠★)總額，資本的(de)驅動力使2018年(nián)市(shì)場(chǎngπ© )規模将達到(dào)2321.2億元。除此之外(wài)，二胎政策等人(☆∏rén)口結構驅動，人(rén)工(gōng)智能(nénΩ®↕g)、直播技(jì)術(shù)普及等新技(jì₩✘)術(shù)驅動，将使在線教育市(shì)場(chǎ ×←ng)進一(yī)步狂熱(rè)發展。在線教育行(xíng)ε₩業(yè)的(de)紅(hóng)利期已經到(dà≤£×o)來(lái)。作(zuò)為(wèi)創業(yè)者想‍≥≠要(yào)在在線教育行(xíng)業(y¥£♦‍è)有(yǒu)所作(zuò)為(wèi)，9點核心"×₹₹你(nǐ)一(yī)定要(yào)知(zhī↑π)道(dào)1.自(zì)身(shēn∞✔​")定位首先要(yào)确定的(de)是(shì)，

  發布時(shí)間(jiān)：2018-11-19 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統防做(zuò)弊整體(tǐ)需求↔₩↕

  在線考試系統防做(zuò)弊整體(tǐ)需求　　在線考試系統在組卷、組考¶>、評判等許多(duō)環節都(dōu)減少•‌(shǎo)了(le)人(rén)工(gōng)幹預，滲入了(€&✔÷le)更多(duō)的(de)技(jì)術(shù)手法，↓×γγ對(duì)考試流程公正、公正性的(de)途徑、辦法也(yě)提出&‌了(le)更高(gāo)的(de)要(yào)求。為(wèi)了(le)↔  進步整個(gè)考試流程的(de)客觀、公正、公正性，就(jiù)需要(ε♦α€yào)選用(yòng)更多(duō)的(de)技(jì)術(shùδ♥÷)手法，增強體(tǐ)系的(de)防做(zuò)弊功用↔'©(yòng)。　　在線考試系統相(xiàng)同存在著(zΩ←¥≈he)傳統考試中的(de)一(yī)些(xiē)做(zuò)弊手法，如(rú↓<∏‌)相(xiàng)互窺看(kàn)答(dá)卷、替考、中途替代作(zuò)∞∑答(dá)等。相(xiàng)對(duì)于傳統考試，在線考試系統在供給了(lε‍e)便當的(de)一(yī)起，也(yě)衍生(shēng)了¶§(le)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-1÷‍£'6 浏覽量： 3306

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  新聞動态 非正式學習(xí)的(de)企業(yè)在線培訓系統的(de)使用(yòΩ$εng)

  非正式學習(xí)的(de)企業(yè)在線培訓系統γ±←∑的(de)使用(yòng)　　企業(yè)在線培訓系統存₽≠✘π在正式學習(xí)與非正式學習(xí)兩種。一(yī)些(xφβ✔iē)企業(yè)訓練主管将必修課視(sh×↓‌ì)為(wèi)正式學習(xí)，将選修課視(shì)為(wèi)非正式學習₹↓(xí)，這(zhè)種觀念是(shì)不(bù)完全正确的(de)。　δ£　非正式學習(xí)廣泛存在與企業(yè)界，部≤α↕門(mén)內(nèi)、員(yuán)工(gōng)間(‌↕€jiān)，常識管理(lǐ)對(duì)錯♣∏↔(cuò)正式學習(xí)的(de)一(yī✘↕'β)個(gè)重要(yào)使用(yòng)領域。一(yī)個(gè)實€ >δ際的(de)狀況是(shì)，大(dà)都(dōu)非正式學習(xí♠β)的(de)使用(yòng)領域并不(bù)是(shì>​)企業(yè)中教育訓練職權範圍內(nèi)的(de)。φλ內(nèi)容管理(lǐ)、檢索、學習(xí)社區(q∏₩ū)、智能(néng)化(huà)、标準化(huà​€¥)等方面都(dōu)是(shì)e-Learni

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-♠£↕↑15 浏覽量： 3306

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  新聞動态 怎麽使在線學習(xí)系統為(wèi)教師(shī)訓練效勞

  怎麽優化(huà)在線學習(xí)系統為(wèi)教師(shī)訓γ←練效勞　　1.以課程理(lǐ)念從(cóng)頭規劃視(shì)頻★€(pín)　　關于課程規劃的(de)認識，為(wφ®$δèi)了(le)防止在線學習(xí)系統中視÷♠♠(shì)頻(pín)學習(xí)占用(yòng)過多(duō)的(£σ♣de)課程內(nèi)容，枯燥冗長(cháng)，應從(cóng)頭規÷₽劃視(shì)頻(pín)的(de)含義，掌握課程自(zì)身(shēn®€§↑)的(de)，了(le)解文(wén)本和(hé)視(shì)頻↓↓β(pín)互動含義。所以在視(shì)頻<®₩(pín)錄制(zhì)結束後，在編排上(s>☆≠>hàng)線前，還(hái)需要(yào)對(du∞♠ì)課程進行(xíng)描繪，規劃課程展現(xiàn₩λ)界面，描繪關鍵詞，制(zhì)造課程介紹，規劃作(zuò)業(yè)使λ≠≈∞命書(shū)，清晰課程模闆，并規劃翻轉教育流程。　　2.展開(kā♥↕®i)使命導向的(de)學習(xí)　　傳統的(de)學

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-15 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線學習(xí)系統的(de)使用(yòng)的(de₽π)不(bù)足

  在線學習(xí)系統的(de)使用(yòng)不(bù)足　　1.在線學習(x☆ε₽í)系統需求激烈的(de)學習(xí)希望支撐　　E-Learning學習 €€♣(xí)帶有(yǒu)自(zì)控性質，但(dàn)需求學習(xí)者具有> ♠≤(yǒu)強大(dà)學習(xí)希望，如(rú)果課程設計(↑Ω£πjì)不(bù)合理(lǐ)，內(nèi)容呈現(xiàn)得(de≠&)無趣，學習(xí)者的(de)學習(xí)希望不(bù)是(s♠"♦hì)很(hěn)激烈時(shí)，容易形成學習(xí)者的(de)愛(ài)β ∑β好(hǎo)搬運。此外(wài)，有(yǒuγε¥ε)的(de)學習(xí)者因為(wèi)不(bù)具有(yǒu)相(xi♣•↕¥àng)應的(de)計(jì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)技(jδ•©∏ì)能(néng)和(hé)網絡學習(xí)技(jì)能(néng)≠☆的(de)支撐，也(yě)會(huì)形成學習(xí)困難，而發生(shē≥₩ng)厭(yàn)學畏難的(de)心思。　　2.反✔♦€♦應不(bù)及時(shí)導緻的(de)學習(xí)熱₽σ★©(rè)心減退　　在線學習(xí)系統中✘₽，教師(shī)和(hé)學

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-15 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線學習(xí)系統作(zuò)為(wèi)教師δ™≤¥(shī)學習(xí)渠道(dào)的(de)優♥←勢

  在線學習(xí)系統作(zuò)為(wèi)教師(shī)學習(xí)渠道(dΩ&♥ào)的(de)優勢　　1.在線學習(xí)系統的(de)多(duō)樣性♥"‍☆　　在線學習(xí)系統是(shì)基于互聯網的(∑αde)，相(xiàng)關于傳統的(de)講堂教育，₽"線上(shàng)學習(xí)的(de)方法是$★(shì)多(duō)種多(duō)樣的(de)：虛拟講堂，這(zh  è)是(shì)在網上(shàng)模仿線下(xià)講堂∞ 的(de)教育模式。特點是(shì)承繼了(le)講堂教育的(de)生(sΩ"hēng)動活潑方法，對(duì)地(dì)域沒有(yǒu)₩≥要(yào)求，但(dàn)對(duì)時(shí)刻有(yǒu)要(yào)¥<求。錄像點播渠道(dào)，把教師(shī≤γ)的(de)教育進程進行(xíng)錄像，把錄像文(wén)件< π★(jiàn)放(fàng)在網上(shàng)供學生(s↓∏hēng)點播。多(duō)媒體(tǐ)互動δ↔ ♠課程學習(xí)渠道(dào)，這(zhè)類渠道(dào)'♥上(shàng)的(de)課件(jiàn)具•‍↓有(yǒu)很(hěn)強的(de)互動性，能(néng)夠合理(lǐ)運★Ω用(yòng)各種

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-15 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線學習(xí)系統的(de)功能(néng)模塊介紹

  在線學習(xí)系統包括六大(dà)模塊：注冊登陸系統模塊、學習(xí)資源庫₩♣✔模塊、自(zì)主學習(xí)途徑模塊、教訓答(dá)疑模塊、在線考試模塊♠☆÷、網絡講堂直播講堂模塊，首要(yào)功用(yòng)分(fēn)别為'₽(wèi)：　　注冊登陸模塊首要(yào)結束用(yòng) ∞←"戶注冊、用(yòng)戶登陸、賬戶信息處理(lǐ)、賬戶權限處理≥★λ≤(lǐ)、新建賬戶、删去(qù)賬戶；學習(xδ↔₹í)資源庫模塊首要(yào)結束視(shì)頻(p≥♣ín)、網絡課件(jiàn)資源的(de)分®©‌®(fēn)類、視(shì)頻(pín)資源的(d ®φe)導入與删去(qù)處理(lǐ)；教育綱要(yào)、授課方案處理(lεφ ǐ)；自(zì)主學習(xí)途徑模塊首∑< φ要(yào)依據學員(yuán)注冊信息和(hé)選學的(£αde)課程自(zì)動生(shēng)成​'學員(yuán)學習(xí)主

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-÷£$14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線培訓系統的(de)學習(xí)平台建設

  在線培訓系統締造原則　　（1）實用(yòng)性、經♣↕α∏濟性原則　　在線培訓系統的(de)在線學習(xí)途徑，由教務教育處理(lǐ₹₹≠)系統、教育資源庫與學員(yuán)在線學習(xí)系統、$ ♣γ在線教訓答(dá)疑系統、在線信息發布系統、在線作(zuò)業"©(yè)與考試系統、途徑保護系統及網絡課堂直←‍♦播系統組成。　　（2）功率優先原則　　重要(yào)功用'∑∏(yòng)先期完結，暫不(bù)急需的(de)功用(yòng)Ω≈↔根據需要(yào)逐步完結。　　（3）可(kě)♦÷​ε擴展性原則　　途徑預留功用(yòng)模塊接口，可(kě)根據實際γ"需要(yào)增加功用(yòng)。　　（4）有(yǒu)用(yòng®¶)處理(lǐ)原則　　由于

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線教育偏重于培訓

  在線教育是(shì)未來(lái)要(yào)點攻堅的α•₹(de)範疇。國(guó)內(nèi)教育工(gōngπ✔✔φ)業(yè)現(xiàn)已到(dào)了(le)職業(yè)洗牌的(dδ"←e)階段，目前市(shì)場(chǎng)被職業(yè)界的($₽÷✔de)幾家(jiā)巨子(zǐ)公司牢牢把控，很¥±(hěn)多(duō)用(yòng)戶的(de)實在訴求被忽視(shì)了(✔β‍∞le)，并且這(zhè)些(xiē)訴求現(xiàΩ​‌n)已充分(fēn)露出出來(lái)，工(gōn₹✔€✔g)業(yè)現(xiàn)狀勢必要(yào) ∏₽↑被一(yī)種新式的(de)力氣所推翻。　　∞♥在線教育這(zhè)個(gè)範疇實際上(shàng)我們現(xiàn)≠•≠σ已看(kàn)到(dào)它是(shì)大(dà)勢所趨，在線教育能(néng♥☆§)夠帶來(lái)的(de)用(yòng)戶體(tǐ)會(hu≥"ì)，經過我們最近(jìn)的(de)研究發現(xiàn)，用(yòng)‌‌☆♠戶一(yī)旦開(kāi)始使用(yòng)在線教育後，實際♦>上(shàng)很(hěn)難再回到(dào)傳統的φ≈(de)教育方式上(shàng)，在線教育能(n±γ∏÷éng)供給時(shí)刻上(shàng)的(de)彈性、一(yī)©σ÷對(duì)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)學員(yuán)模塊

  在線考試系統的(de)學員(yuán)模塊首要(yào)包含學生(s≤φπhēng)個(gè)人(rén)信息檢查、章(zhāng)節操練、章(zhān>​→g)節自(zì)測、模拟考試、在線考試、成果查詢等模塊。　¶β　學員(yuán)在登錄後，經過個(gè)人δ•αΩ(rén)信息管理(lǐ)模塊能(néng)夠檢查個(gè)人(ré¥≥n)信息，若有(yǒu)過錯(cuò)，則能(néng)夠向管理(lσ&<ǐ)員(yuán)傳遞正确信息，經管理(lǐ)員(yuán)核對​×↔₩(duì)後修改；章(zhāng)節操練模塊中存放(₹♠±®fàng)各章(zhāng)節一(yī)切習(xí)題，學員©✔(yuán)可(kě)根據學習(xí)進展選擇章(zhāng)節進行(xíngδλ☆)鞏固與操練，若遇到(dào)不(bù)會(h<δuì)的(de)标題，學員(yuán)則可(kě)檢查本題參考答(dá)案；•♦§章(zhāng)節自(zì)測模塊可(kě)對(du←&ì)本章(zhāng)節學習(xí)狀況進行(xíng)測驗，題 ↕≈$型包含選擇題、填空(kōng)題

  發布時(shí)間(jiān)：2017 ‍δ-11-14 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)教師(shī)模塊

  在線考試系統的(de)教師(shī)模塊主®≠要(yào)包含教師(shī)個(gè)人(rén)信息檢查↕γ、題庫辦理(lǐ)、考試組織辦理(lǐ)、試卷組卷辦理(lǐ)、閱卷辦♥ 理(lǐ)、成果辦理(lǐ)等模塊。　　教師(shī)在登錄在線≈≤考試系統後，經過題庫辦理(lǐ)模塊可(kě)進行(xíng)↑‍标題辦理(lǐ)，對(duì)題庫進行(xín&★λg)保護；經過考試組織辦理(lǐ)模塊可&δδ☆(kě)進行(xíng)考試組織；經過試卷辦理(lǐ≠©₹)模塊既可(kě)對(duì)以往試卷進行(xíng)檢查，又(yòu)可(₹♦kě)完結本學期試卷組卷及試卷修正工(gōng)作(zuò)，在組卷時(shí∞↑<§)，既能(néng)夠根據各章(zhāng)節知(zhī)識點 ↔進行(xíng)組試卷，又(yòu)能(néng)夠<×随機(jī)組卷；經過閱卷辦理(lǐ)模塊可(kě)對(duì)學  α生(shēng)提交的(de)試卷的(de)

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  新聞動态 在線培訓系統的(de)課程模塊分(fēn)析

  在線培訓系統的(de)課程模塊分(fēn)析：（1）數(shù)據模型：•®編号、課程名、所屬部分(fēn)等，以編号為(wèi)主鍵。（2σ↑‍）功用(yòng)規劃：課程添加功用(yòng)中，須指£✔↑₩定課程所屬的(de)部分(fēn)，以便在需選擇課程時(shí)能(©±✘$néng)夠方便地(dì)進行(xíng)選擇；添加時(shí)，對(duì)׶↕×已存在的(de)編号相(xiàng)同須有(yǒu)相(xiàng)應提示$ε≥。課程更新功用(yòng)中，可(kě)通(tōng)過$×σ部分(fēn)選擇需更新的(de)課程并閃現✘ (xiàn)所選課程信息表，然後可(kě)選擇需更新的​ε(de)字段進行(xíng)更新。（3）課程類型子(zǐ)模塊：1）數(s"©hù)據模型：編号、類型名、分(fēn)數(shù)線、效果比例（講✘∑€€堂、作(zuò)業(yè)、平常、理(lǐ)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-13♠☆♥♣ 浏覽量： 3306

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  新聞動态 在線考試系統的(de)管理(lǐ)功能(néng)設計(jì)

  （1）成果冊：1）效果：成果錄入之前，須先創立成果冊，有(♣☆→yǒu)了(le)成果冊，才幹會(huì↕☆λ)集管理(lǐ)成果；2）數(shù)據模型：學号、課程，其$£₩ε間(jiān)，課程列是(shì)動态生(shēng)成的(de)，即✘♥©一(yī)個(gè)班在一(yī)個(g®© è)學期階段組織了(le)幾門(mén)課， ​ ↑就(jiù)能(néng)生(shēng)成幾個(gè)φβ§π字段列，列名為(wèi)課程編号，可(kě)是(sh<↓₽©ì)，查詢成果冊時(shí)，可(kě)以與課程表進行(xíng)聯表查↑∑詢并顯現(xiàn)課程名。3）功用(yòng)設計(jì)：€←創立成果冊時(shí)，班級現(xiàn)已組織了(le)的(de)φ×★課程可(kě)以主動轉為(wèi)成果冊的(de)字段列，班級已有(yǒ₽☆→±u)的(de)學生(shēng)也(yě)能(néng)主動轉為(✘ ₹wèi)成果冊的(de)行(xíng)記錄。班級學生(shē↑♥>"ng)可(kě)能(néng)會(huì)有(yǒu)

  發布時(shí)間(jiān)：2017-11-13 浏覽量： 3306

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  新聞動态 你(nǐ)不(bù)知(zhī)道(dào)在線學習(xí)系¥'☆統實現(xiàn)的(de)三大(dà)要(yào)素

  　1.數(shù)據庫規劃　　在線學習(xí)系統體(tǐ)系選用(yòn'₩g)SQLServer數(shù)據庫開(kāi)發。Microsoft♥☆SQLServer作(zuò)為(wèi)一(yī)種聯系型數(shù)據庫 δ≤辦理(lǐ)體(tǐ)系，是(shì)當時(shí)最受歡迎的(de)數(s​>★∞hù)據存儲和(hé)數(shù)據檢索模型。體(tǐ↕±₽)系與SQLServer2000連接選用(yòng)MicrosoftS∞λΩQLServer2000DriverforJDBC，十¥γ分(fēn)靈敏，易于運用(yòng)，•‌速度快(kuài)，低(dī)內(nèi)存¥♦™§開(kāi)銷而且占用(yòng)磁盤空(kōng)間(ji✔σān)較少(shǎo)。　　在線學習(xí)系統建立了‌≥(le)用(yòng)戶表、用(yòng)戶附加信息表、∑< 資源信

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